涼就算了,  還是徹底難以翻身的那種,  許多砸在他身上的資源都浪費(fèi)了,  也難怪公司不待見他。

    姜鵬打開抽屜拋在桌面上一張卡,  整個(gè)人往后一靠：“別說(shuō)我絕情，這是公司教室的通行卡，你要是想上課,  就來(lái)?！?/br>
    越寒淡淡往后退了一步：“謝謝，不用了?！?/br>
    越寒在幸災(zāi)樂(lè)禍的目光與譏誚議論聲中走出樂(lè)晨星娛,  陳昭在門口急得來(lái)回走動(dòng),  見越寒身影似倦鳥歸林飛來(lái)。

    “寒哥,  取消了嗎？”

    越寒搖頭。

    意料之中的回答。

    雖然樂(lè)晨星娛對(duì)越寒處于半雪藏狀態(tài)，越寒的行程他們根本不管，合同甚至不用經(jīng)過(guò)公司就可以自行處理。

    但越寒還是樂(lè)晨星娛的藝人。

    對(duì)于公司的安排，他只能無(wú)條件服從，否則就是違約。

    一想到違約金的數(shù)額，越寒又是頭疼。

    陳昭上網(wǎng)搜了半天，最后將樂(lè)器定在古箏，因?yàn)榇蠹一锒颊f(shuō)古箏簡(jiǎn)單好上手，適合速成。

    陳昭手舞足蹈：“而且古箏多有古典味道?。『缒汩L(zhǎng)得又這么好看，到時(shí)候換個(gè)古裝，妥妥的美男子！”

    越寒被成功逗笑，陳昭才松了一口氣。

    跟在越寒身邊這么久，他還是分得清對(duì)方什么是禮貌性的笑，什么是真心實(shí)意的笑的。

    陳昭給越寒預(yù)約了音樂(lè)館，這是銀州市出名的音樂(lè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，教學(xué)的樂(lè)器種類多樣且占地面積龐大。

    十分高大上。

    進(jìn)入音樂(lè)館，陳昭出示了預(yù)約碼，對(duì)方卻說(shuō)預(yù)約的頂層樓已經(jīng)被人包下了。

    陳昭不滿：“我不是已經(jīng)提前預(yù)約了嗎？怎么還被人包了？而且我只是包了一小個(gè)隔間啊。”

    對(duì)方微笑：“不好意思，一位貴客將頂層樓全數(shù)包下。我們可以為您免費(fèi)提供一個(gè)房間。但課程費(fèi)用還是照常的，請(qǐng)問(wèn)您預(yù)約的是古箏，對(duì)嗎？”

    音樂(lè)館一共有三層，頂層的視野最好也最昂貴。服務(wù)員給他們安排了二層樓，也算是不錯(cuò)的位置。

    越寒沒(méi)料到會(huì)在這里遇到徐星轍。

    徐星轍與他擦身而過(guò)，猛地抓住越寒的胳膊：“好巧，你也來(lái)上課？你學(xué)的是什么，鋼琴？”

    越寒：“古箏?！?/br>
    “古箏啊……”徐星轍發(fā)出了意味不明的笑聲。

    不論在哪里都存在鄙視鏈，比如，西洋樂(lè)器看不起古典樂(lè)器。

    而鋼琴是樂(lè)器之王。

    那么，徐星轍學(xué)的必定是鋼琴了。

    “我學(xué)的是鋼琴呢?！毙煨寝H收回了手，又笑了一聲，“行吧不打擾你了，好好學(xué)，可別丟樂(lè)晨星娛的臉?！?/br>
    教學(xué)古箏的老師是一個(gè)溫婉的中年女人，見越寒來(lái)了，彎了彎嘴角。

    她拿出義甲遞給越寒，一邊在自己手上戴著一邊解釋：“將義甲戴在指肚上，向指尖左斜上方45度佩戴?！?/br>
    越寒第一次接觸，但戴得還算順利。

    老師笑了笑：“你戴錯(cuò)啦?！?/br>
    “膠布的一半應(yīng)當(dāng)在自己本身的指甲上?！崩蠋煄退{(diào)整，越寒認(rèn)真地聆聽著。

    老師的名字叫范薇，她先是介紹了古箏的基本結(jié)構(gòu)與有關(guān)知識(shí)，將古箏各部位進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。

    范薇微笑著問(wèn)他：“會(huì)看譜子嗎？”

    古箏譜多用簡(jiǎn)譜，鋼琴譜多用五線譜。

    而范薇給的譜子，上半部分是簡(jiǎn)譜，下半部分是五線譜。

    此刻沒(méi)有外人只有老師，越寒不想給對(duì)方添麻煩，坦誠(chéng)答道：“我只會(huì)看五線譜?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系，我教你?！狈掇焙苡心托?。

    范薇先從手型與樂(lè)譜開始講解，不論做什么事，越寒都會(huì)很認(rèn)真投入。

    古箏聽起來(lái)確實(shí)挺有意思的，但他的鋼琴基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)古箏來(lái)說(shuō)沒(méi)一點(diǎn)用處。

    最多只是樂(lè)感好了些。

    畢竟演奏技巧全然不同，哪怕越寒天賦再好，也沒(méi)辦法在瞬間進(jìn)入狀態(tài)。

    在出了幾次錯(cuò)之后，越寒才逐漸找到竅門，舍棄鋼琴帶給他的習(xí)慣，投入古箏的演奏。

    簡(jiǎn)單的曲譜彈奏完畢，范薇拍了拍手：“你很聰明，原本三小時(shí)的課程，你一小時(shí)就完成了?！?/br>
    范薇說(shuō)：“你真是個(gè)小天才?！?/br>
    不知道該怎么描述自己的心情，興奮，又有些激動(dòng)，同時(shí)夾雜著迷茫。

    范薇需要對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，在短時(shí)間內(nèi)，她便察覺(jué)到越寒的音樂(lè)天賦。只有盡快對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，越寒才會(huì)得到最大的進(jìn)步。

    越寒心神不定地走出教室，走廊內(nèi)沒(méi)有空調(diào)，只有自三樓傳下的流暢鋼琴曲，寒風(fēng)讓他略微沉淀許些。

    他回想起方才范薇的夸贊。

    你很聰明，你真是個(gè)小天才。

    很簡(jiǎn)單的褒揚(yáng)，卻給他難以言喻的喜悅，如在心口打翻了蜜罐，甜膩滲著毛孔絲絲縷縷蔓延而上。

    越寒目光逐漸冷下，轉(zhuǎn)向陳昭欲言又止的神情，以及對(duì)方半邊臉上的五指痕。

    他輕聲道：“誰(shuí)干的？”

    徐星轍正在投入忘我的鋼琴演奏，大門驟開，嚇得他原地彈身而起。

    看到越寒面孔失去以往平靜，取而代之的是壓抑森然，徐星轍不由毛骨悚然。

    這一瞬間，他想到了傅洵。

    他在面對(duì)越寒演繹的傅洵時(shí)，也會(huì)有這種渾身生寒的冷意，仿佛這種恐懼是骨子里帶來(lái)的。

    陳昭在后拽拉著越寒，一臉懇求：“寒哥真的不是徐星轍，真的不是他，我們算了吧！我們走吧！你還要練習(xí)古箏呢！”