這一變化，讓謝熠甚至都選擇性忽視了他眼神中那莫名其妙的同情。

    他明顯的愣了愣，心臟不受控制地跳動(dòng)兩下。

    “謝熠，你湊什么熱鬧！上課睡覺(jué)就算了，還起哄？！”謝熠剛剛的一句話(huà)，非常成功地將老師的注意力從聞黎的身上轉(zhuǎn)移到了他這邊。

    “沒(méi)啊老師，我上課睡覺(jué)那是我的事，我也沒(méi)打擾你上課啊，你這冤枉人也不能這樣。”

    謝熠暫時(shí)將心里突然出現(xiàn)的那點(diǎn)異樣壓了下去，將注意力全部收了回來(lái)，全神貫注和老師打起了‘擂臺(tái)’。

    他甚至還趁著空擋，用余光偷偷瞄了眼重新將頭轉(zhuǎn)向窗外的聞黎。

    得，他剛才肯定是錯(cuò)覺(jué)。

    就這么一會(huì)兒工夫，他這同桌又轉(zhuǎn)頭去看窗外的風(fēng)景了。

    果然還是跟以前一樣無(wú)趣。

    “來(lái)了?！?/br>
    謝熠剛打算收回自己好不容易才出現(xiàn)的那么一點(diǎn)點(diǎn)好奇心，準(zhǔn)備繼續(xù)和老師嗆聲時(shí)，一直沉默的聞黎突然間吐出了兩個(gè)字。

    “什么？”

    謝熠條件反射般問(wèn)出了口，不過(guò)在下一秒，一陣足以將人耳膜震裂的尖叫聲從cao場(chǎng)上傳進(jìn)了教室。

    所有人都被這一變故嚇到了。

    就連臺(tái)上的老師也在第一時(shí)間沖到了窗戶(hù)邊，透過(guò)打開(kāi)的窗戶(hù)觀察cao場(chǎng)上的情況。

    原因無(wú)他。

    這聲音可不僅僅只是一陣又一陣接連不斷的尖叫，同時(shí)伴隨的還有種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的聲音。

    像是某種生物的吼聲，但以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。

    聞黎冷眼觀望著已經(jīng)被喪尸攻陷的學(xué)校，眼中沒(méi)有任何情緒起伏，就像是個(gè)高高在上的神明，冷眼旁觀眾生在絕望中的掙扎。

    謝熠直起身雙手承載窗臺(tái)上，外面人吃人的場(chǎng)景讓他倒吸了一口涼氣。

    不，或許不能稱(chēng)之為人吃人，因?yàn)槟欠N生物，根本不能稱(chēng)之為人！

    處在震驚中的謝熠絲毫沒(méi)有察覺(jué)到他現(xiàn)在的姿勢(shì)。

    他們倆的位置靠窗，聞黎剛好又坐在里面。

    他這個(gè)將雙手撐在窗臺(tái)上的動(dòng)作，完完全全將聞黎圈在了自己懷里，而他自己還沒(méi)什么自覺(jué)，為了看清楚還向前探了探身子。

    隔著校服襯衣感受著來(lái)自少年身上散發(fā)的熱氣，聞黎此時(shí)是面無(wú)表情。

    嘖，要不是這家伙的身份還有點(diǎn)用處，他絕對(duì)要讓這個(gè)蹭到他身上的家伙好看。

    作者有話(huà)要說(shuō)：　　預(yù)收《從游戲開(kāi)始征服異界》求收藏~~

    夏淵曾是《第二世界》的頂級(jí)玩家。

    不僅手握龐大的魔獸軍團(tuán)，還是一個(gè)被玩家們戲稱(chēng)為‘資源城’的領(lǐng)地的領(lǐng)主大人。

    然而，在某次例行維護(hù)時(shí)，因?yàn)樗麤](méi)能按時(shí)下線(xiàn)，被迫重生回了五年前。

    別人重生回到過(guò)去都是歡天喜地想要做點(diǎn)什么改變未來(lái)悲慘的命運(yùn)，但夏淵表示，他一點(diǎn)也不想重生，一點(diǎn)也不想！

    怎奈事已至此，只能躺平任命。

    幸好他還保留著上輩子的游戲經(jīng)驗(yàn)。

    別人苦哈哈地賺錢(qián)養(yǎng)家，他養(yǎng)的崽會(huì)主動(dòng)來(lái)養(yǎng)他。

    別人在發(fā)愁出門(mén)打怪沒(méi)有輔助道具，他在街道上擺攤賣(mài)道具賣(mài)得風(fēng)生水起。

    別人外出行動(dòng)勞累一天苦于尋找休息的位置，他窩在自己領(lǐng)主專(zhuān)屬房間內(nèi)吃著零食擼著崽好不快活。

    夏淵：重生真香！

    #我承包了全大陸人都想搬遷過(guò)來(lái)的領(lǐng)地#

    #看我不爽你就來(lái)打我啊，我動(dòng)算我輸。小的們（眾魔獸），上！#

    1、游戲世界設(shè)定為大雜燴世界，修仙、魔法、武俠亂七八糟，什么都有。

    2、第四天災(zāi)類(lèi)，但最終兩世界互通，一些高玩可以選擇留在游戲世界

    3、無(wú)腦爽文，通篇鬼扯，想到哪寫(xiě)到哪

    ☆、別人有異能，我有數(shù)理化（2）

    “cao……那是什么東西？！”

    謝熠低罵了一聲，還沒(méi)等他再說(shuō)些什么，只感覺(jué)眼前一片漆黑，隨后便什么也不知道了。

    聞黎面無(wú)表情地將因?yàn)殒咦尤肭謱?dǎo)致昏迷過(guò)去的謝熠推到他自己的凳子上，然后伸手抹平了衣服上被謝熠湊過(guò)來(lái)時(shí)蹭出的褶皺。

    教室內(nèi)的情況目前看來(lái)比cao場(chǎng)上好不了多少。

    陸陸續(xù)續(xù)有人開(kāi)始暈倒，總數(shù)看起來(lái)大概有一般左右。

    “他……他們這是怎么回事？”親眼目睹了外界混亂的場(chǎng)景之后，教室內(nèi)還醒著的同學(xué)，全都不由自主地遠(yuǎn)離已經(jīng)昏倒在地上的那一批。

    十七八歲的青年，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么大世面。

    面對(duì)此等突發(fā)情況，不少心里承受能力差的學(xué)生，已經(jīng)團(tuán)成一團(tuán)哭了起來(lái)。

    “cao！這他媽的是喪尸吧？！這不是電影里才會(huì)出現(xiàn)的東西嗎？是不是有人在咱們學(xué)校拍電視??？！”

    “你腦子傻了吧，電影能拍成這個(gè)樣子？”

    “媽的，老子要回家！”

    “回家有什么用！連學(xué)校都成這個(gè)樣子了，家里恐怕……”

    “閉嘴！家里不會(huì)有事的！沒(méi)錯(cuò)，不會(huì)有事的……”

    “……”

    再加上班里唯一能管事的老師，也在那批暈倒的人群之中，故而現(xiàn)在教室內(nèi)的場(chǎng)面，簡(jiǎn)直是可以用混亂來(lái)形容。

    “不……不行……我們得把這些暈倒的扔出去！”

    也不知道是誰(shuí)說(shuō)出了這樣一句話(huà)，在場(chǎng)所有人的注意力都瞬間被引到了班里昏迷十幾個(gè)人身上。