韓昀知道這個(gè)老師既然是韓文宴安排的，那必然有監(jiān)視的目的在，只是，韓文宴會(huì)安排一個(gè)男人來勾引自己?jiǎn)幔?/br>
    韓文宴不可能知道他的性向，韓昀認(rèn)為自己隱藏得很好。

    且他的愛只對(duì)于羅宸之一個(gè)人。

    那么很有可能是這個(gè)教授本身的問題。

    這么想著，韓昀的眼神愈發(fā)冷漠。

    林星一感覺到了他眼神的變化。

    好啊這熊孩子。林星一想：平日里他的溫和乖巧模樣果然都是裝給我看的，我換了個(gè)模樣，他就變了。

    他微微側(cè)臉，借著窗戶玻璃映照出自己的面容：這也不丑啊。

    “宿主，你現(xiàn)在好像一只開屏的孔雀。”系統(tǒng)吐槽。

    林星一則在嚴(yán)肅地懷疑自己的美貌：“怎么，不帥嗎？”

    系統(tǒng)想說不好看，但是這種假話他說不出來，于是實(shí)誠(chéng)地嘟囔道：“帥，你最帥?！?/br>
    林星一：“那比起羅宸之呢？”

    系統(tǒng)：“你們倆都好看。”

    林星一：“我不信，你騙我，你看，我兒子都嫌棄我?！?/br>
    系統(tǒng)：“......”

    林星一是真的有些受傷了：“韓昀喜歡的只是羅宸之的臉對(duì)不對(duì)？他根本不愛他爸爸我的靈魂?！?/br>
    系統(tǒng)：“宿主你夠了?！?/br>
    “既然這樣，我借著這個(gè)馬甲可要好好教育教育他?！绷中且煌屏送蒲坨R，說：“韓文宴不是吩咐我監(jiān)視他的一舉一動(dòng)還要分析他的心理寫小論文上交？那我就借著這個(gè)馬甲，試探出真正的韓昀卸去偽裝是什么模樣，畢竟只有全面地了解他，才能找到情感值一直不漲的問題?！?/br>
    系統(tǒng)：“宿主可別撩了，我懷疑韓昀以為你看上他了?！?/br>
    林星一：“哦？那更好?！?/br>
    系統(tǒng)：“啊？宿主你瘋啦！你不是把他當(dāng)兒子嗎？你你你......”

    其實(shí)林星一有自己的想法，他認(rèn)為羅宸之的身份不適合教育韓昀該如何正確地去愛，且自己在韓昀面前一直端著，總不想放低姿態(tài)，以至于忽略了韓昀成長(zhǎng)中的許多問題，于是養(yǎng)了他這么久，總覺得少了什么。

    對(duì)于原書中的韓昀來說，他想要得到的關(guān)愛不應(yīng)只是普通的關(guān)愛，還應(yīng)有羅宸之的愛。

    莫非韓昀的情感值到了80就不漲的原因，除了韓家的陰影，還有另一方面？

    另一方面則上升到愛情了。

    但是用著羅宸之身份的林星一不能給韓昀愛情。

    首先，林星一認(rèn)為自己用羅宸之的身份養(yǎng)了韓昀那么久，對(duì)韓昀只有親情，且他在韓昀成長(zhǎng)過程中也算是扮演了一個(gè)父親的角色，這樣發(fā)展的話，韓昀對(duì)羅宸之的感情也應(yīng)變成了親情才對(duì)。

    好不容易維持住平衡，這種感情不可以被打破。

    且親情總比愛情長(zhǎng)久得多。

    如若順著這個(gè)思路想，那么80的情感值全是來自親情的關(guān)愛，剩下的20，或許還需要人生中需要嘗過一次的戀人的愛慕？

    用著羅宸之身份的林星一不能給他，但是，現(xiàn)在的林星一認(rèn)為自己可以給。

    雖然他此時(shí)用著自己現(xiàn)實(shí)中的面容，但在這個(gè)書中世界里，所謂“現(xiàn)實(shí)里的自己”又何嘗不是虛幻的？

    那么，試試吧，他想：師生戀，有點(diǎn)兒刺激。

    系統(tǒng)覺得自己的代碼開始報(bào)錯(cuò)了，并確信是宿主的腦回路有問題以至于影響到了自己。

    很久以后林星一才知道，他對(duì)韓昀的感情是復(fù)雜而克制的，這種感情摻雜了太多太多，如被封閉的風(fēng)，亟待一個(gè)宣泄的出口。

    他自私地創(chuàng)造出了這個(gè)出口，那就是將林星一與羅宸之分離成完全不同的兩個(gè)人，甚至將現(xiàn)實(shí)中的林星一與書中做任務(wù)的林星一分裂成了兩個(gè)人。

    而動(dòng)力，則是因?yàn)樽约簩?duì)韓昀體內(nèi)那個(gè)靈魂的愛。

    林星一不知道，一旦他成為了書中人，那么他與角色就會(huì)徹底融合在一起。

    角色與現(xiàn)實(shí)之人的交融，也是“萬千世界”圖書館無法解決的難題。

    想了這么多，林星一認(rèn)為欲擒故縱之法會(huì)更有用，于是先嚴(yán)肅地講起課：“交換可以提高效率直至沒有任何一個(gè)人能使自身的境況變好、而又不使其他人的境況變壞，這便是帕累托最優(yōu)狀態(tài)?！?/br>
    此刻的林星一與羅宸之，又何嘗不是在追求一種帕累托最優(yōu)呢？

    林星一此刻態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓韓昀以為，方才那個(gè)想要吸引自己的教授不過是自己的錯(cuò)覺。

    韓昀想，也許是他想多了。

    課程結(jié)束后，林星一問韓昀有什么問題，沒有的話他便先走了。

    韓昀不愿與監(jiān)視者產(chǎn)生交集，自然說沒有。

    林星一給了他一份課后檢驗(yàn)試題，而后便果斷離開。

    韓文宴原本的目的就是安排家庭教師住在韓家，家庭教師的房間與韓昀的房間僅一墻之隔。

    夜晚洗漱完畢后，林星一坐在床上，讓系統(tǒng)2.0同志打探一下韓昀的情況。

    系統(tǒng)罵罵咧咧地監(jiān)聽起了韓昀房?jī)?nèi)的聲音，自己不想聽，只把聲音傳到了林星一的耳朵里。

    是哭泣聲，韓昀居然在哭。

    “他十六歲生日那天向我保證過，以后再也不流眼淚了?！绷中且徽f：“他撒謊了。”

    林星一承認(rèn)，他是心疼了。

    他想：為什么韓昀總會(huì)牽絆住自己的心呢？

    系統(tǒng)：“宿主，你今天有點(diǎn)兒不正常，是不是被兒子刺激到了?！?/br>