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然而這種人還不在少數(shù)。 黑的灰的紫的紅的,各種各樣的靈魂聯(lián)袂豐富這名利場。 一轉(zhuǎn)頭看見林覺曉,干干凈凈清透明亮,唐純鈞真喜歡。 江照人也來慈善宴了。 江照人認(rèn)識不少大咖,游刃有余地社交,聊得風(fēng)生水起,看到他們,過來招呼,說:“早看見你們了,連體了是咋的?” 江照人的葷話儲備也不少,林覺曉生怕唐純鈞來句更葷的,一把抓住唐純鈞袖子。 已經(jīng)晚了。 唐純鈞說:“連體算什么,還鑲嵌呢?!?/br> 林覺曉:求求了。 唐純鈞說完反應(yīng)過來,看林覺曉這臉色,輕咳一聲,說:“小孩兒在,別亂說話。” 江照人嘶一聲,說:“誰特么在那開黃腔,我都聽說了,你倆紅毯還要一塊走,怪別人說么?這幾天凈是你倆那點(diǎn)破事兒,還在這不知道收斂?!?/br> 唐純鈞說:“管他們的,我們就這樣,誰嫌礙眼誰閉眼?!?/br> 江照人:“呸,給你能的,成文,這就是那倆二百五,你見過了。” 《君臨》總編劇駱成文路過,被江照人叫住了。 駱成文長得高高帥帥,十分儒雅,說話聲音特別柔和。 分明就是書里走出來的如玉公子。 試鏡的時候駱成文見過林覺曉他們了,此時柔和地問他們準(zhǔn)備得怎么樣了。 唐純鈞跟駱成文不熟,所以表現(xiàn)得挺冷酷,但林覺曉還是覺得發(fā)酸。 駱成文,又一枚股票男,他看起來溫潤如玉,可實際上內(nèi)心十分偏執(zhí),占有欲有點(diǎn)嚇人。 駱成文將會在片場花式追求唐純鈞。 駱成文可有文化了,又是寫字又是寫詩的,那手段,風(fēng)sao得直擊靈魂。 虧了林覺曉沒二兩文化,不然要是知道那些詩呀句子呀背后的含義,可能得更難受。 聊了幾句駱成文走了。 林覺曉被兩個合作過的小花拉住聊天,唐純鈞說了聲失陪,也走了。 林覺曉這邊聊著天,感覺自己跟天線寶寶一樣,一直揪著一根天線搜尋唐純鈞的信號,一會兒丟了,一會兒又回來了。 林覺曉覺得自己是cao心,唐純鈞只有在熟人跟前才愿意說話,跟別人都制冷機(jī)一樣。 沒有林覺曉給他安全,唐純鈞會社交困難吧。 唐純鈞倒也沒怎么社交,就找馬明遠(yuǎn)聊了幾句。 看到馬明遠(yuǎn)林覺曉忽然記起來了,這里是原書里頭,五個股票男會面的一場戲。 國際導(dǎo)演王天一也來了。 如果沒記錯,慈善宴結(jié)束,這五巨頭會碰個頭,都來跟鈕祜祿唐會見。 那作者筆力不錯,這一段寫得老精彩了。 大佬們吃醋、鈕祜祿唐欲拒還迎,你方唱罷我登場,那個修羅場,著實是精彩紛呈。 晚宴正式開始,亂糟糟的,位置也不大空著,林覺曉被《君臨》女一號于文琦拖著,于文琦跟他合作過一回,十八歲,有點(diǎn)怯,拉著林覺曉找安全感。 最后林覺曉只能坐到于文琦跟駱成文中間。 林覺曉看見前排靳夏坐到了唐純鈞身邊。 靳夏拿出手機(jī),跟唐純鈞合影。 唐純鈞現(xiàn)在按兵不動,等靳夏搜集好了林覺曉黑料,好要過來一起銷毀呢。 唐純鈞一邊配合靳夏一邊在心里罵林覺曉,之前怎么是那么不乖的一個小朋友,害得他現(xiàn)在要收拾爛攤子。 剛才給了靳夏那么一棒子,靳夏竟然還追著唐純鈞,他大概想演一個沒心沒肺人設(shè),可惜唐純鈞一眼看出了他靈魂里的黑。 林覺曉看到他們合影,立馬打開微博。 果然靳夏立馬發(fā)出去了! 靳夏還比了個心! 林覺曉都沒跟唐純鈞合影比心呢! 嫉妒。 很快開始表演節(jié)目跟頒獎穿插的典禮,唐純鈞的《遠(yuǎn)方》獲了獎,并當(dāng)眾播放。 唐純鈞笑著看屏幕,滇西冬天,艷陽高照狂風(fēng)呼嘯,整個空間十分透亮干凈。 拍攝的時候孩子們曬成了黑煤球,一開始還拘謹(jǐn),有點(diǎn)怕唐純鈞,后來被唐純鈞逗的,一個兩個往唐純鈞身邊擠。 唐純鈞做過導(dǎo)演,拍攝時提了很多美學(xué)跟鏡頭語言上頭的建議。音樂都是為了短片原創(chuàng)的,攝制組真的用心了。 開場是很悠揚(yáng)的豎笛,唐純鈞帶著照相機(jī),走在和順古鎮(zhèn)。 他演來采風(fēng)的大學(xué)生,遇到了毛毛,毛毛想見父親,他就帶著毛毛去到明光鎮(zhèn)等父親從緬甸買石料回來。 毛毛很少能見父親,跟這山里的孩子一樣,無法得到父親知識方面的教育。 最后毛毛父親回來,父親握著毛毛的手教他認(rèn)識玉料。 兩代人的人生互文,毛毛渴望遠(yuǎn)方,而父親將永恒留在故鄉(xiāng)。 他們難以互相理解,可他們愛著彼此。 最后唐純鈞演的大學(xué)生抱著毛毛看星星,點(diǎn)了題。 教育并非只是坐下來教ABC123,而是言傳身教,父親是沉默而鋒利的手藝人,毛毛學(xué)到父親的底色,有了如此的生命力,他的人生將更廣闊遼遠(yuǎn)。 鏡頭在訴說溫情,并非煽情。 只是一些普通而燦爛的日子,是每個人會經(jīng)歷的煙火之暖。 那濃霧低沉的清晨,那漂亮的笑臉,遙遠(yuǎn)但又溫暖。孩子的遠(yuǎn)方是我們熟悉的日常,我們的遠(yuǎn)方是孩子習(xí)慣的生活。