一下課，顧白就急忙地給許佳佳使眼色，兩個人到教室外嘀嘀咕咕了一陣。聽完許佳佳的話后，顧白立馬就明白了，感嘆道，李俊是個有心計的，許佳佳單純看不出來，作為男生的他怎么不知道李俊的心思。

    叁言兩語就和周曉夢拉近了關系，又成為了朋友，還心機地套出話，把人拐到坐一起，最主要這一系列cao作還是在不動聲色中完成，讓人看不出來。

    等顧白回到教室走向座位時，就看到章之惟正一臉冷淡地看著教室前面說話的周曉夢和李俊。

    顧白在心里再次感嘆，兄弟，你這樣不行啊。

    章之惟只覺得心里憋的慌，有種說不清道不明的感覺，心里酸脹脹的?？吹交貋淼念櫚紫牒退f曉曉和李俊的事，下意識地就逃避不想聽，怕聽到自己不想聽的話，阻止了顧白說話。

    也沒有任何心思再去想他和周曉夢之間的關系了，連周曉夢對他的那個吻都像個笑話。

    再一看時就發(fā)現(xiàn)正對著李俊笑眼彎彎的周曉夢，手還摸向了對方的胸口，整個人都要摔出椅子了。章之惟心里的酸脹感越發(fā)嚴重，臉上的神情也更加冷淡，只想一揮手把這兩人從他眼皮子底下拍飛，眼不見為凈。

    章之惟的少年氣性從這一刻突然爆發(fā)，慪著一口氣不愿意找周曉夢。于是，一個有心躲避，一個有意冷淡，竟然就這么地漸行漸遠。

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    周曉夢是沒想到李俊居然這么好玩，一點也不像他外表柔弱的模樣，性格其實也很放得開，還有不少好話題，兩人一下就聊的熱火朝天，不知不覺間周曉夢就放下了對李俊的防備，把他當和顧白一樣的朋友看待了。笑著給了李俊一拳，表達兄弟之情。

    李俊的成績很不錯，全班第二名，但周曉夢卻沒怎么見他看過書，寫過題，和周曉夢的熱愛學習一比，他簡直就跟個厭學少年一樣。也就只有在數(shù)學的難題上見他用心做一做。

    但他每門課的基礎都很扎實，抱著比自己厲害的人就要虛心學習的心態(tài)，周曉夢不恥下問：“明明平時也沒怎么見你看過書，怎么你一考試還考的這么好？”

    李俊答：“平時上課時認真聽聽課就夠了?！?/br>
    周曉夢無語凝噎，學霸的世界她不懂，如果李俊再多幾分用心他的成績應該都不只是這樣，肯定還能再多加個幾十分。

    再到初二時，班上的同學一個個都好像開始進行了蛻變，意識到了學習的重要性，開始拼命學習。

    曾經(jīng)成績墊底的同學突然竄了上來，反而小學時成績優(yōu)秀的同學變得平平無奇了起來。

    對于這種情況，班主任也曾在班上進行過幾次鼓勵說：“即使成績下降了也不用就焦慮或者自暴自棄，天道酬勤，最重要的是每一天的努力。自己有沒有把握住每一分每一秒，有沒有活在當下?！?/br>
    但不管怎么教導，班上總是有那種成績吊車尾，不愿意努力，又愛混圈子的人。張瑤就是這樣的人。

    只見她一屁股就坐在了周曉夢前面的座位上，又笑嘻嘻地轉過身來看著她。

    周曉夢記得她，叫張瑤，總是笑嘻嘻地朝她湊過來，伸手不打笑臉人，即使她覺得這個女生來者不善也沒有表現(xiàn)出來。

    她知道張瑤為什么總是來找她，她不過是醉翁之意不在酒，在她旁邊的李俊身上。

    既然對方不是沖她來的，她更加不好趕人。

    李俊人看起來總是笑瞇瞇的，但實則沒心沒肺的很，藏在笑容下的都是無情的不在意。但他又長得多情，來者不拒，總有女生前仆后繼地找上他。

    或許張瑤心里明白，只是裝傻充愣，覺得自己可能就是獨一的那一個。局外的周曉夢看得清楚，也沒說穿，只笑著看她表演。

    今天的張瑤在七彎八拐后卻突然說到了章之惟和顧白身上，周曉夢笑不出來了。

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    作者有話要說：首?發(fā)：χfαdiaп?cоm(ω?
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