他身上自小就有一股清高勁兒，從不與其他孩子廝混在一起，這大概和他那出身不凡的母親有關(guān)。同是六七八歲，有的還在玩著泥巴，樂鳴卻已經(jīng)是拿了許多的獎(jiǎng)杯，滿墻的貝多芬和帕瓦羅蒂。

    他被?？涫翘觳?，音感很好，妥生生的別人家的孩子。

    向蕊作為鄰居，很喜歡他。

    或者是他唱歌好聽，拉小提琴的姿勢周莊端正，向蕊幾乎俱來就對這個(gè)與眾不同的男孩萌生好感，表現(xiàn)得熱情而大膽。

    然而樂鳴不太理她。

    孩子們都以樂鳴為頭頭，樂鳴一下樓走到老街上，就齊齊圍上來繞著他轉(zhuǎn)。

    他似乎也已經(jīng)習(xí)慣，抱著一本書，挺著胸昂頭走過。

    有時(shí)，她也會(huì)下來，從那個(gè)小房間解放出來，其他孩子一見她就笑著嘲道“聾孩子”，而她也不覺什么，只聽得個(gè)模模糊糊的音節(jié)，看著口型，甚至還對著咧開嘴笑。

    “聾孩子?！庇械臅r(shí)候他也會(huì)叫道。

    -

    把箱子提了進(jìn)去，她走到辦公室里去。他們口中的李級長就坐在最右邊的第三個(gè)座位，她走過去，把箱子放下，桌面上是叮囑好的紙條，寫著：

    “班主任：何秋?！?/br>
    后面還接了一句：

    “左邊橫三列二?！?/br>
    她把紙條拿起來，左右對比了一下，好半天才找到了班主任的位置。是個(gè)戴眼鏡的教語文的，正在那兒對同事喃喃著：“我就是上輩子殺豬了這輩子才教書?！?/br>
    她走過去，看見了他位置上的枸杞泡茶，玻璃壺里透著深沉的紅棕。

    很老道。

    她腳步剛停，班主任就一回頭，瞥見個(gè)學(xué)生人影，把她看得有些突然。

    他也看得頓了頓，咂吧嘴，爾后忽地也想起了些什么。

    “向蕊是吧。”面前的班主任扶了扶眼鏡，打量了一下她，“級長親戚？”

    她不知該不該點(diǎn)頭。

    這個(gè)班主任見她不出聲，知道有些避諱，于是一笑緩解尷尬道：

    “你比他長得漂亮?！?/br>
    氣氛稍微圓了。

    她其實(shí)算是個(gè)開朗的人，只不過這時(shí)心情不太舒服，還惦記著剛剛的事情?？瓷先?nèi)斂聽話。

    “這是資料。”她把一疊單子遞了過去，都是這兩天跑教育局的繁瑣證明。

    班主任原地坐在位置上，翻了翻，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

    她又補(bǔ)充一句：

    “齊了?！?/br>
    每一份都用夾子夾好，分門別類，前學(xué)校的、教育局的、監(jiān)護(hù)人的、關(guān)于成績的……班主任又抬頭看她一眼，只覺得看見這么個(gè)乖巧的小姑娘還挺神清氣爽的，很是滿意。于是站起來拍了拍她的肩，順道邁步向前，一邊說道：

    “去教室吧?！?/br>
    途經(jīng)走廊，這學(xué)校雖然看上去很高級，內(nèi)部卻是挺久沒翻新過了?；旧现挥薪淌沂菚?huì)修整，除了空調(diào)之外什么都有。

    跟在后頭慢慢地走，班主任的腳步不急不躁，轉(zhuǎn)頭一拐，就看見自己要到的班級。

    “高一六班……”

    按年齡來講，她其實(shí)應(yīng)該是高二的學(xué)生了，可是小時(shí)候讀書晚，遲了這么一年。

    進(jìn)去，里面的人都正在安靜自習(xí)。

    掃過一眼，莫約四十多人的樣子，多她一個(gè)不多少她一個(gè)不少，很是均勻。

    墻角，坐著他。

    她沒動(dòng)聲響，怕驚擾到了大家，腳步很輕，只發(fā)出踏踏的細(xì)碎聲。

    “臥槽，漂亮meimei?！?/br>
    還沒走到講臺上，不知那邊的某個(gè)男生忽地抬頭，不自覺地多嘴涌出來了一句，全班的目光就這樣被往講臺上吸引過去。

    “叼你媽，這么饑渴?！币粋€(gè)女生在下面回應(yīng)著上面那句，忽地全班自動(dòng)自覺鼓起掌來。

    歡迎歡迎，熱烈歡迎。

    “新同學(xué)，介紹一下吧。”班主任在隔壁禮貌翻譯道。

    看著這個(gè)陣勢，一開始還以為會(huì)挺簡單的，她稍稍驚了一下，結(jié)果提不起來的心情也被這樣給治愈。

    拾掇一下表情，好多了。

    她站在講臺上，往下微笑著，風(fēng)扇在頭頂吱咯吱咯地響著搖曳著，樂鳴坐在最后一排靠窗的那個(gè)角落，瞥過頭去躲著她的目光。

    “我叫向蕊，你們可以叫我蕊子，這是我小名，很可愛吧……”

    向蕊長得漂亮，說不出的好看，嘴角一彎，眉目間就是溫暖。

    “……我以前摔過，腳有點(diǎn)瘸，但不怎么影響生活，走路還是挺正常的你們看，看不太出來吧?！?/br>
    她展示道，拍了拍自己的膝蓋，然后停下來，又一遍舉起了半只手，慢慢地把五個(gè)指頭一個(gè)一個(gè)掰下來：

    “以前還生過幾場大病小病，不過現(xiàn)在都好得差不多了，身體挺健康的，這次轉(zhuǎn)學(xué)過來就是回家讀，我以前也是在這兒讀書的?！彼χf出來，十分自信從容，仿佛是在講述著自己是個(gè)幸運(yùn)兒，被老天眷顧的小天使。

    在她身上總有很幸福，很舒服的感覺。

    往下一掃，新同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著她的自我介紹，甚至已經(jīng)流露出了交友的欲望，她往角落望望，那里，他正看著窗外的飛鳥。

    “對了，”她想起了些什么，把雙手拿出，一邊說一邊比劃道，“我挺喜歡看電影的，我還會(huì)手語。”

    白色的羽翼展開，繞過了綠冠，停在了水杉的巢間——

    目光開始往樂鳴那邊望去。

    他扭過頭，不舒服，面上不善。

    “如果可以的話，我希望多交朋友，越多越好，我這人挺好相處的……”她臉上仍掛著燦爛的笑。把話題轉(zhuǎn)移回來道。

    目光又回向她。

    幾個(gè)同學(xué)問了些問題，講了幾句活躍氣氛的sao話，引得全班哄然大笑。

    她漸漸地放松下來，互動(dòng)環(huán)節(jié)中開始融入，在講臺上表現(xiàn)得從容自如大方得體。

    甩了甩長發(fā)，微微帶著點(diǎn)淺，樂鳴瞥了一眼，想起了她小時(shí)候的整整齊齊的短發(fā)。

    有些麥黃。

    他低下頭去。

    像是勾起了一些回憶，恍然間，時(shí)間就沉沉地過去了。他面色很白，白得有些病態(tài)，撐著肩膀，拿起了筆。

    紙上，劃劃地一片空白。

    下課了，老師夸贊了幾句，并往最后一排的角落指了指：“我們班也有用手語的，你們可以多溝通溝通?！?/br>
    樂鳴在那兒，感受到朝自己投來的目光，別過臉去。

    “不過他不太喜歡和人交流?！卑嘀魅握驹谝慌?，苦笑著補(bǔ)充一句。

    交代了一下，給她安排了個(gè)靠前的位置，視野很好。她坐下來把書包放下，不久就有一個(gè)同學(xué)過來向她問好。

    “向蕊，這是你的卡?！笔莻€(gè)女生，齊肩短發(fā)，聲音很友好和善。

    一張不帶照片的學(xué)生卡連同透明封套，放在了她的桌上，上面用黑體印著她的名字和學(xué)號。

    長長一串。

    “我是這個(gè)班的班長，這是學(xué)生卡，吃飯什么的都要用到，里面已經(jīng)有50塊了，可以先吃著幾天……”女生給她解釋，很詳盡，甚至還用便利貼寫下關(guān)鍵話語送給她。

    向蕊雖然是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，但也不是第一次上高中，這些事情該知道的都知道，可看著這位班長講得很起勁，實(shí)在是沒忍心去打擾她。

    還講沒幾分鐘，上課鈴就打了起來。

    班長怔了怔，然后直起身子，說：“下一節(jié)體育課，我?guī)湍阏垈€(gè)假吧?！?/br>
    因?yàn)樽烂媪鑱y，還沒時(shí)間整理。

    向蕊：“好。”

    預(yù)備鈴響畢，人群很快就從教室里散開了，拿水壺的拿水壺，聊天的聊天。她沒去，安排到靠前的課桌，坐下來，收拾東西。

    樂鳴也坐著，靜靜地待在他那個(gè)角落，同樣也是班里的例外。

    大家知道他聾，又孤僻，不太與人相近，幾乎上算得沒有交流過，更多的是抱著不去打擾的心態(tài)，仿佛他生來就有自己的一個(gè)世界。

    新書有十多本，干干凈凈，她慢慢地分類整理好，教室里只能聽見風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)和柜筒碰撞的聲音。

    回頭一看。

    她小喊一聲：

    “樂鳴……”

    沒有回應(yīng)。

    她不甘心，又喊一遍，這次稍稍放出了點(diǎn)音量。

    “樂鳴?！?/br>
    他過了一會(huì)兒才慢慢抬起頭來，角度有些傾斜，向她偏著一點(diǎn)距離。他的耳朵很薄，有弧度，單單地立在那里，卻捕抓不了什么細(xì)小的聲音。

    她不喊了。

    自己收拾一會(huì)兒后，幾大本詞典壓著桌腳，她坐下，待在座位上，無事可做。

    空氣凝聚安靜。

    試了幾遍，她相信他已經(jīng)聽不到了，那現(xiàn)在也不好上去勾搭。于是拿出了十年前復(fù)健用的口語本，照著字正腔圓地慢慢念起來。

    后來速度加快，單念一個(gè)詞。她想了想，還是選了自己最熟悉的那個(gè)：

    “螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻媽咪媽咪媽咪……”

    她念得很快，音準(zhǔn)幾乎要失掉，這種東西很難察覺，糊一下口也是個(gè)常事。

    諾大的教室里只填充著她的聲音，除了吱呀吱呀響的舊風(fēng)扇，圍著墻轉(zhuǎn)。