周衍摸了摸下巴：“能不能把當(dāng)時的場景重現(xiàn)一下，你們是怎么打賭的？”

    丁謝回憶道：“當(dāng)時說的好像是，安哥英語考到年級第一，柯老師就走?！?/br>
    周衍啄摸了一下這里面的話術(shù)：“年級第一的話，就算是并列第一，也是年級第一？”

    丁謝：“穩(wěn)了！”

    喬一安倒是沒覺得，學(xué)校的規(guī)章制度，會允許一個老師和一個學(xué)生打賭，他要不要帶這個班：“就算不穩(wěn)，柯老師應(yīng)該也會和我們班的同學(xué)道歉吧?！?/br>
    “?。俊倍≈x遺憾地問，“那她再來給我們上課，不會尷尬嗎?！?/br>
    丁謝的這個問題，在下一節(jié)英語課上就得到了答案。

    答案是：會。

    跑cao結(jié)束的時候，丁謝說口渴了，一定要拉著喬一安和他一起去小賣部買水。

    喬一安拉過言舟的手，看了看時間：“丁哥，不是我瞎說，真來不及了，再去趟小賣部?！?/br>
    丁謝的語氣里都有些撒嬌的意味了：“可是我真的需要補充一點糖分?！?/br>
    聽得喬一安手臂上一層雞皮疙瘩。

    丁謝繼續(xù)道：“而且我們跑步訓(xùn)練了這么久，不會趕不上的，不要浪費時間了，沖沖沖！”

    說完，也不管喬一安愿不愿意，丁謝就拉著喬一安往小賣部跑了。

    被喬一安拉著手看手表的言舟，也被迫一起和他們開始跑步。

    似乎是受到了運動會第一名的鼓勵，丁謝跑了這個來回，整個人都不喘也不累。

    反而言舟和喬一安，在距離上課只剩一分鐘的時候，跟在丁謝后面，邊跑邊喘。

    “不行了，不行了?！眴桃话矊χ慌缘难灾壅f，說完還想要停下來休息一會兒。

    正在這時，邊上傳來了一個男生的聲音：“是男人，怎么能說不行！”

    喬一安和言舟聞言，都往聲音的來源望了一眼，看到了一個看起來像是學(xué)生，卻沒有穿校服的男生。

    他也正在和喬一安、言舟一起往教學(xué)樓的方向跑去。

    跑得也氣喘吁吁。

    等喬一安和言舟終于跑到一班門口的時候，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)跟著他們一起跑的奇怪男生，也跟著他們進了教室。

    甚至他們還看到了站在講臺上的盧女士。

    喬一安和言舟對視了一眼，都從對方的眼里看到了疑惑。

    直到盧女士敲了敲黑板：“大家安靜一下，因為柯老師生病請假了，我給大家介紹一下，我們的新英語老師——沈譯，沈老師去年才剛剛畢業(yè)，和大家年齡差距不大，應(yīng)該會感受到小一點的代溝?！?/br>
    班上的同學(xué)，聽到盧女士的介紹后，注意到了站在盧女士邊上的一個笑起來甜甜的男老師。

    男老師長了一張娃娃臉，笑起來臉頰上還有兩個酒窩，走在學(xué)校里，要不是不穿校服，很可能被人誤以為是學(xué)生。

    喬一安和言舟又對視了一眼，沒有想到，和他們一起差點遲到、百米沖刺進教室的，竟然是他們的新英語老師？

    是剛畢業(yè)的，難怪看起來這么像學(xué)生。

    盧女士在給大家做了簡單的介紹過后，就走出了教室，留沈老師一個人，為大家上課了。

    因為是第一次見面，沈老師特意給大家解釋了一下：“我本來是只帶八班英語的?！?/br>
    喬一安聽了這話，立馬想到了莫亦然當(dāng)時和他說的，柯慧珍想借此機會，換到八班去，看來莫亦然不是瞎說的啊，是真的有點內(nèi)幕消息的。

    等等，剛剛盧女士好像說，柯老師生病了？

    就聽沈老師繼續(xù)說道：“不過，你們柯老師請了保胎假，短時間內(nèi)可能都沒辦法帶你們，所以校領(lǐng)導(dǎo)讓我把你們班的英語也一起兼掉?！?/br>
    原來是這樣，喬一安沒有想到柯老師會以這種方式不帶他們班，難道是沒有和沈老師對換成功，柯老師索性就請假了？

    不管怎么說，能把柯老師換掉，對于他們班的英語而言，也是一樁幸事。

    沈老師把原本放在講臺上的卷子鋪開：“因為是第一次見面，就不讓課代表發(fā)了，我一個個點名，大家上來拿試卷吧，這樣我也能都認識一下你們。大家放心，現(xiàn)在的卷子是順序是亂的，是隨機放的，不用擔(dān)心別人推測出你的分數(shù)?！?/br>
    這話一說，教室里的氣氛瞬間活躍了起來。

    大家三三兩兩交頭接耳了起來。

    “安靜一下啊，我們先來發(fā)第一份，是我們?nèi)嗟谝?，也是我們?nèi)昙壍谝?，分?shù)是108分?！鄙蚶蠋熌贸隽说谝环菥碜印?/br>
    有內(nèi)幕消息的周衍，只和喬一安他們通了氣，班上的大部分同學(xué)并不知道這個108分是喬一安考出來的，只以為是言舟的分數(shù)，因此大家都沒有怎么在意。

    直到，沈老師念出了這份試卷主人的名字——“喬一安。”

    “?。俊?/br>
    “怎么可能不是舟神？”

    “那舟神呢？”

    “比不是舟神更可怕的，難道不是，這個人是喬一安嗎？”

    ……

    聽到這個名字，班上的大家又開始了新一輪的討論。

    在大家的小聲討論中，被報到名字的喬一安走上了講臺，拿回了自己的卷子。

    沈老師也要繼續(xù)了：“下面我們發(fā)第二份卷子，應(yīng)該就是你們說的舟神了，言舟，105分?！?/br>
    聞言，言舟平靜地走上了講臺，看不出有什么情緒。