彈幕里就看不得小殿下這樣難過(guò)，哪怕對(duì)方看不到彈幕里面也已經(jīng)開(kāi)始了紛紛的安慰。

    【小殿下不要難過(guò)！】

    【雖然你們沒(méi)有得分，但是你們的節(jié)目效果已經(jīng)拉滿了！】

    【小殿下不是現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了阿鈺出息的樣子了嗎，小殿下，已經(jīng)足夠了，真的已經(jīng)足夠了！不要再卷了！】

    不過(guò)尹言恒顯然已經(jīng)沒(méi)法感受到隔著屏幕的來(lái)自觀眾的愛(ài)，他只是輕輕地嘆了口氣，目光滄桑地移到了一邊。

    沒(méi)有辦法，窩已經(jīng)盡人事，剩下只能聽(tīng)天命了。

    年紀(jì)輕輕的尹言恒在這一秒再一次感覺(jué)到了人世滄桑。

    *

    雖然是全天直播，但是他們的拍攝節(jié)奏的確沒(méi)有那么的緊張，在差不多下午的時(shí)候就已經(jīng)完成了今天的直播錄制，還是他們所居住的地方也就在這個(gè)被人們譽(yù)為華國(guó)音樂(lè)家的搖籃的基地里。

    尹衍鈺在完成了今天的直播之后尹言恒去找其他的小朋友一起玩，他自己便在這個(gè)因?yàn)榛乩锩娴教幑涔洹?/br>
    這里分成好幾個(gè)不同的練習(xí)禮堂。根據(jù)建筑物的外觀設(shè)計(jì)不同，被分成了傳統(tǒng)樂(lè)器類和西洋樂(lè)器類。

    這時(shí)候尹衍鈺聽(tīng)到了一聲格外清脆的鋼琴聲。

    一串鋼琴音咚咚咚地下來(lái)，好像是泉水擊落的聲音，吸引了尹衍鈺的注意力，他忍不住隨著這個(gè)聲音走向了那個(gè)正在進(jìn)行練習(xí)的鋼琴教室。

    練習(xí)鋼琴的人此刻正背對(duì)著他，手指起落，一氣呵成，顯然已經(jīng)練習(xí)了這首曲子許多遍。

    尹衍鈺沉迷其中，便站在他的身后，靜靜地欣賞這一樂(lè)曲。

    等到對(duì)方一曲終了，他甚至忍不住雙手鼓起掌來(lái)。

    演奏者聽(tīng)到了有人鼓掌的聲音，于是站起身行了一禮，回過(guò)頭來(lái)對(duì)尹衍鈺的鼓掌表達(dá)感謝。

    只是當(dāng)對(duì)方一轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一些不妙的回憶就迅速地涌上了尹衍鈺的腦海。

    面前這位老師太熟悉了，就是當(dāng)時(shí)他為了自己小侄子沖上去胡編亂造的那位外國(guó)友人?。。?！

    尹衍鈺瞬間感覺(jué)到深深地丟人了。

    他立刻雙手鼓了鼓，然后尬笑的對(duì)對(duì)方說(shuō)道：“ good， good！”

    恨不得原地化成飛煙遁走。

    那位金頭碧眼的外國(guó)友人看了看他，然后用十分標(biāo)準(zhǔn)的中文對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！?/br>
    尹衍鈺：？？？

    “你懂中文？”尹衍鈺瞬間震驚了。

    這位外國(guó)老師無(wú)辜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    尹衍鈺想到自己當(dāng)時(shí)蹩腳的英文以及自信的表現(xiàn)整個(gè)人更加震驚了。

    他嘴角都開(kāi)始顫抖了：“你你你我我我他他他……”

    咱就是說(shuō)怎么尷尬還帶返場(chǎng)呢！

    而且不光帶返場(chǎng)，還帶二次暴擊的?。。。?/br>
    尹衍鈺覺(jué)得自己的腳丫都要摳出兩室一廳了??！

    不過(guò)好在在尹衍鈺尷尬地要原地消失之前，對(duì)面的外國(guó)友人先開(kāi)口了，他對(duì)尹衍鈺說(shuō)：“我很喜歡你昨天晚上吹奏的笛子?！?/br>
    “我對(duì)彈奏類的樂(lè)器都很在行，但是吹奏類的樂(lè)器我還沒(méi)有接觸過(guò)?！?/br>
    對(duì)方的中文實(shí)在太標(biāo)準(zhǔn)了，標(biāo)準(zhǔn)到尹衍鈺再一次想原地消失了。

    “所以我覺(jué)得你很厲害！”這位外國(guó)友人點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后補(bǔ)充道，“還有那位叫卡陸的先生，我也覺(jué)得很厲害?！?/br>
    不知道是不是對(duì)方的親和力的確很強(qiáng)，尹衍鈺覺(jué)得此刻緊繃的精神也緩緩地放了下來(lái)。

    他不好意思地笑了笑，并且貨真價(jià)實(shí)地感慨道：“其實(shí)我也很喜歡鋼琴，只是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)?！?/br>
    對(duì)方顯然對(duì)這種行為感覺(jué)到了迷惑不解，于是詢問(wèn)他：“那為什么不學(xué)呢？”

    為什么不學(xué)？

    尹衍鈺沉默了。

    “你的學(xué)業(yè)成績(jī)已經(jīng)差到這種地步了，不能再去學(xué)其他的東西了?！?/br>
    “本來(lái)我們家是希望你和你哥哥都能夠全面發(fā)展的。但是你這種情況我們還是要以主業(yè)為主?！?/br>
    “學(xué)竹笛已經(jīng)是你的極限了，你的精力不足以做更多的事情了?！?/br>
    尹衍鈺的手指下意識(shí)地抖了一下，他立刻握緊了自己的手指，峰值讓它不要再抖了。

    他抬起頭對(duì)著對(duì)方微笑，于是沒(méi)有說(shuō)更多話了。

    此刻彈奏間地外忽然冒出來(lái)了幾個(gè)小腦袋。

    尹言恒，囡囡，菲婭，粥粥四人俱全。

    完全聽(tīng)不清楚兩個(gè)人在說(shuō)什么的，卻不能阻止幾個(gè)疊在一起的小腦袋討論。

    尹言恒驕傲道：“尼看窩們家阿鈺和那個(gè)外國(guó)老師談的好高興哦。”

    “所以尹叔叔的英語(yǔ)其實(shí)是很好的對(duì)吧？”

    “窩覺(jué)得應(yīng)該是的?！?/br>
    “窩也覺(jué)得好像是。”

    果然我們家的阿鈺還是有很多他沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)的技能的，尹言恒瞬間表示他內(nèi)心甚慰。

    這個(gè)家的家業(yè)好像沒(méi)有那么難以支撐！

    高興！

    第34章

    第二天一大早尹衍鈺決定帶著尹言恒兩個(gè)人一起去嘗一嘗這里的食堂。

    在這里訓(xùn)練的大家都很勤勞，雖然時(shí)間還早，但都就已經(jīng)出門準(zhǔn)備吃飯了，食堂里面此刻已經(jīng)是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜恕?/br>
    在他們到的時(shí)候，其他幾位家長(zhǎng)也早已到場(chǎng)了，此刻的三大三小正圍著一個(gè)手機(jī)不知道目不轉(zhuǎn)睛地看著什么。

    尹衍鈺覺(jué)得自己的腦袋上莫名地冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，節(jié)目組不是已經(jīng)將他們的手機(jī)收走了嗎？