蘇音把自尊心看得太重，沒(méi)有從許傾塵身上得到回應(yīng)，她便想著法的‘報(bào)復(fù)’回來(lái)，所以當(dāng)許傾塵在門口猶豫時(shí)，她沖動(dòng)道：“可以嗎，只只?！?/br>
    只只，是蘇音幼時(shí)在鄉(xiāng)下的姥姥養(yǎng)的狗，早幾年老死了，蘇音一直記著它，剛才大腦一熱，就把這個(gè)名字當(dāng)作人名隨口念出來(lái)了。

    如愿以償目送許傾塵離開，蘇音并未獲得‘報(bào)復(fù)’過(guò)后的輕快。

    她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，頭痛欲裂。

    鼻腔盡是薄荷香，不想捕捉，非要精準(zhǔn)捕捉，甩也甩不掉。

    蘇音縮在墻角，緊抓被子，感覺身體在失重，眼睛再也睜不開，她試圖起身吃藥，嘗試幾次都失敗。最后在這間沒(méi)有人情味的房間，她昏睡過(guò)去。

    -

    許傾塵從宿舍離開后，雨停了。

    她沒(méi)回辦公室，也沒(méi)回教室，而是去了教學(xué)樓頂層的露天天臺(tái)。

    大平層，很寬敞。

    最中間擺放一張長(zhǎng)桌，是實(shí)驗(yàn)室淘汰的舊桌，桌面凹凸不平，凹陷處浸滿雨水。

    長(zhǎng)桌兩邊有幾把木椅，比桌子還老舊。椅子旁邊放著幾盆綠植，花盆上有裂痕。

    再向四周看去，亂七八糟，什么都有，比雜貨間看起來(lái)還要臟。

    這地方極少有人來(lái)。

    不僅因?yàn)槭琼敇?，需要爬樓梯，還有一個(gè)人盡皆知的原因——

    幾年前，有學(xué)生在這自殘而死。

    他是許傾塵的學(xué)生，叫李爾，是許傾塵教的第一批學(xué)生。

    當(dāng)時(shí)許傾塵還在實(shí)習(xí)期，對(duì)教育事業(yè)滿懷熱情。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心對(duì)待每一位學(xué)生。連班級(jí)的最后一名都沒(méi)放棄。當(dāng)時(shí)班里的倒數(shù)第一就是李爾。

    李爾性格孤僻，是個(gè)頹喪的男孩，整天在最后一排睡覺，幾乎所有老師都放棄他了，包括他自己，可許傾塵不放棄。最后在她不斷的悉心勸導(dǎo)下，李爾終于愿意學(xué)習(xí)了。

    許傾塵很欣慰。

    李爾也沒(méi)辜負(fù)她，每次考試都進(jìn)步，許傾塵很滿意，可是漸漸地，她察覺出不對(duì)勁。李爾找她的次數(shù)越來(lái)越頻繁。

    少年的心事，都裝在炙熱的眼神里。

    終于有一天，許傾塵直言不諱道：“以后這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題不必來(lái)問(wèn)我了?！?/br>
    李爾捧著試卷，小聲說(shuō)“好”。

    后來(lái)，李爾再也沒(méi)找過(guò)許傾塵。

    許傾塵因?yàn)橘Y歷不夠，在李爾上高三時(shí)，去教高一了，她每天都很忙，也漸漸淡忘掉李爾這個(gè)名字。

    許傾塵再記起李爾，是在高三高考宣誓儀式上，李爾代表高三學(xué)子發(fā)言。這時(shí)候，他是全校文科第一名。

    發(fā)言結(jié)束，許傾塵在臺(tái)下為他鼓掌。

    李爾望向許傾塵所在的方向，笑得比六月朝陽(yáng)還要燦爛，卻短暫如煙。

    這天，距高考還剩三天。

    當(dāng)晚，學(xué)校頂樓傳來(lái)撕心裂肺的尖叫聲，有人大聲喊叫，“死人了！”

    是李爾，他死了。

    小樹就快長(zhǎng)大，卻親手折斷枝葉。明明高考過(guò)后，他將有一個(gè)美好的前程，可他放棄自己了，像沒(méi)遇到許傾塵之前一樣。只是這次，他自我放棄得太徹底。

    李爾留下一封遺書，只有一句詩(shī)——

    君生我未生，我生君已老。

    ......

    這段塵封的往事，每當(dāng)許傾塵站在天臺(tái)，便會(huì)在眼前重現(xiàn)一遍。

    不可否認(rèn)，這件事改變她很多。無(wú)論是教學(xué)方式，亦或是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。

    那股熱忱，淡了。

    雖然大家都說(shuō)李爾是死于抑郁癥，但許傾塵始終過(guò)不去心中那道坎。她總認(rèn)為如果當(dāng)初沒(méi)有勸李爾學(xué)習(xí)，沒(méi)和他產(chǎn)生瓜葛，那他就不會(huì)喜歡她。不喜歡她，他是不是就不會(huì)死了。

    李爾喜歡她，她當(dāng)然知道。但這種感情對(duì)許傾塵來(lái)說(shuō)，是禁忌中的禁忌，她抵觸，抗拒，排斥。但李爾是無(wú)辜的，他不該死。

    所有的所有，都源于她多事了。

    所以從此，許傾塵在自己與學(xué)生之間，劃分出一道界限分明的線，誰(shuí)都不許越界。

    她負(fù)責(zé)教書育人，在能力范圍內(nèi)，給予學(xué)生支持與幫助。該管的管，不該管的不管。

    老師是老師，學(xué)生是學(xué)生。

    她從不和學(xué)生交朋友。

    別人都說(shuō)許傾塵不近人情，許傾塵也不在意。那件事真的嚇到她了。她絕不允許再出現(xiàn)第二個(gè)李爾。絕對(duì)不可以。

    -

    吹完冷風(fēng)，許傾塵便去辦公室看書，一頁(yè)接一頁(yè)，等最后一頁(yè)看完，她才起身，打算去教室看一眼。已經(jīng)是晚四，最后一節(jié)自習(xí)課。

    許傾塵來(lái)到門口，沒(méi)往里面走，她眉心微動(dòng)。蘇音怎么來(lái)上晚自習(xí)了？

    許傾塵不解，眼神一直落在憔悴的蘇音身上。

    蘇音臉色慘白，嘴唇也發(fā)白。頭輕輕倚靠講桌，低頭寫卷子。她身上沒(méi)勁，筆也握得很輕，一條輔助線沒(méi)畫完，筆從手中掉落，沿桌面滾落到地，像有目標(biāo)一樣，滾到許傾塵腳邊。

    蘇音掀起眼皮，當(dāng)看見許傾塵，她頓了兩秒，慢慢垂下眼，調(diào)整姿勢(shì)，攏下碎頭發(fā)，重新拿出一支筆，將那條畫到一半的輔助線畫完。

    她十分專注。

    她不知，許傾塵撿起那支筆握在手里;她也不知，許傾塵眼底閃過(guò)薄薄的擔(dān)憂。

    蘇音就是不肯抬頭。說(shuō)不抬，就不抬。她有這毅力，比如剛才，強(qiáng)行讓自己醒過(guò)來(lái)爬起來(lái)吃藥，強(qiáng)行讓自己打起精神來(lái)上自習(xí)。