“好吧，如果你真的那么想要圣誕禮物，下次我叫你不要再舉著我轉(zhuǎn)圈圈的時(shí)候，我希望你會(huì)立刻停下來(lái)！”

    我被他纏得沒辦法，只好隨便找了個(gè)說(shuō)辭——因?yàn)檫@本就是個(gè)不含真心的玩笑話。

    我以為弗雷德會(huì)用一個(gè)更高明的笑話帶著我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，騙得我答應(yīng)會(huì)繼續(xù)給他禮物——但我沒想到的是他把我剛剛的話當(dāng)真了。

    我突然意識(shí)到弗雷德對(duì)我們的友情還沒有足夠的安全感——那天晚上在霍格沃茨廚房里發(fā)生的事可能對(duì)他影響太大了。

    老實(shí)說(shuō)，我已經(jīng)不怎么介意了。

    但很顯然，弗雷德以為我還耿耿于懷著這件事——他很可能認(rèn)為我像個(gè)定時(shí)炸彈一樣，隨時(shí)都會(huì)和他提出絕交的請(qǐng)求呢。

    “哎呀，我保證聽從司令一切安排！”

    弗雷德又恢復(fù)到了平時(shí)嬉皮笑臉的模樣。

    在他重新開始哼歌，大著步子往前走的時(shí)候，我和喬治在旁邊心照不宣地交換了一個(gè)眼神。

    看來(lái)喬治和我在想同一件事。

    他也注意到了自己雙胞胎兄弟的不尋常。

    ……

    下午，我和洛麗斯準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了四樓的那間大教室。

    我們走進(jìn)去的時(shí)候，教室里的空椅子上已經(jīng)坐了一半的人。

    塞德里克一如往常地和他的朋友們坐在一起——在看見我們兩個(gè)進(jìn)來(lái)以后，蒂莫西和蓋瑞都熱情地招手叫我們過(guò)去入座。

    六年級(jí)的西爾維婭·布朗在和她的一個(gè)女性朋友走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，恰好對(duì)上了我的目光。

    但她飛快地扭頭、躲開了我的眼神，頭也不回地向了另一邊的座位。

    這很明顯——西爾維婭到現(xiàn)在都還沒有對(duì)我和塞德里克道歉的打算。

    斯普勞特教授在上課鈴打響后才匆忙的走進(jìn)了教室，不過(guò)她的打扮看上去和平時(shí)不一樣了——雖然她身上這件袍子仍然打著補(bǔ)丁，看上去卻很干凈，沒有像平時(shí)一樣沾滿了泥土。

    “霍格沃茨將要舉辦一個(gè)國(guó)際性舞會(huì)！這是讓外國(guó)人們領(lǐng)略赫奇帕奇學(xué)子風(fēng)貌的好機(jī)會(huì)——我希望你們大家到時(shí)候都能拿出一個(gè)好的精神面貌來(lái)?！?/br>
    她說(shuō)著用魔杖點(diǎn)了點(diǎn)她剛剛搬進(jìn)教室里的一個(gè)花盆——它原地飛了起來(lái)，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了空教室里的一張桌子上。

    “這叫大師草，”她為我們介紹著花盆里突然“噗嗤”一聲從土里長(zhǎng)出來(lái)的五顏六色植物，“它可以根據(jù)巫師的需求演奏出各種各樣的音樂(lè)來(lái)，是植物界著名的音樂(lè)家——不過(guò)要注意的是，想讓它們安靜下來(lái)，你要比喚醒它們多花點(diǎn)功夫——好了，孩子們，兩人一組，有誰(shuí)愿意先到前面來(lái)給大家演示如何跳舞嗎？”

    斯普勞特教授笑瞇瞇地看著我們說(shuō)。

    沒有人舉手。

    大家都忍不住為斯普勞特教授的這個(gè)突然提議開始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我們敬愛的斯普勞特教授也不生氣，而是耐心地看著我們討論。

    不過(guò)，在她發(fā)現(xiàn)大家討論了許久也沒有結(jié)果之后，斯普勞特教授的目光很快就“不經(jīng)意地”落到了我身上。

    我突然有了種不詳?shù)念A(yù)感。

    果然，下一秒，斯普勞特教授就點(diǎn)到了我的名字。

    “哎呀，夏王，我們優(yōu)秀的赫奇帕奇七年級(jí)女級(jí)長(zhǎng)——為霍格沃茨而戰(zhàn)的勇士！你愿意和你的級(jí)長(zhǎng)搭檔萊納德·布朗一起，為大家起一個(gè)帶頭作用嗎？”

    塞德里克瞪圓了眼睛——在剛剛叫到我的名字時(shí)，他都做好準(zhǔn)備跟在我后面站起來(lái)了。

    其實(shí)，我也以為斯普勞特教授為我叫的男伴會(huì)是塞德里克。

    我和萊納德從教室兩邊的座位站起身，走到了教室中間的空地上，面對(duì)面站直了身體。

    我看著萊納德眼角的淚痣，只覺得胃里一陣抽搐。

    “一二三，一二三……走！”

    斯普勞特敲了敲那盆大師草，教室里瞬間響起了一首熟悉的曲目。

    “《吾將遠(yuǎn)行》？”我忍不住大聲問(wèn)道，“斯普勞特教授，我以為會(huì)是一首更舒緩的曲目呢！”

    而且我根本不會(huì)跳弗朗明戈！

    “哎呀，你們兩個(gè)快點(diǎn)動(dòng)起來(lái)，這可是專門為你們兩個(gè)準(zhǔn)備的曲目！”

    斯普勞特教授高興的說(shuō)。

    “快點(diǎn)把手給我。”萊納德不耐煩地說(shuō)。

    我剛把手放進(jìn)他手心里，就被他一把拉了過(guò)去，拉進(jìn)了我們兩個(gè)之間的距離——腳下，萊納德已經(jīng)熟稔地跟隨舞曲邁起了富有節(jié)奏性的舞步。

    一開始，沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)的我一直小心翼翼地躲避著他的腳背，生怕自己踩到了他——過(guò)了十幾秒鐘，我意識(shí)到自己根本不需要那么小心翼翼。

    這是一個(gè)教訓(xùn)萊納德的好機(jī)會(huì)。

    隨著我心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，腳下，我跟隨音樂(lè)移動(dòng)的舞步也開始變得隨意。

    現(xiàn)在不再是我去躲避萊納德的腳背了，我肆意又狂放地在地板上毫不客氣地踩踏著，形成了一種天然的節(jié)拍。

    反觀萊納德，在他一手掌控著的節(jié)奏消失以后，他反應(yīng)不及，竟然被我連續(xù)踩了好幾腳。

    因?yàn)槿R納德從始至終都是一個(gè)表情（他無(wú)論做什么一副傲慢的表情，但我還是感覺到了他現(xiàn)在正在咬牙切齒）斯普勞特教授沒有發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。

    在我們跳完一曲之后，她一邊鼓掌，一邊開始叫更多同學(xué)到場(chǎng)地上來(lái)加入我們。