“小弟弟，你幾歲了？”

    “4歲?！?/br>
    “你叫什么名字？”

    “小王?！?/br>
    馮真真疑惑：“小汪？”

    “三橫一豎，王。我姓王?！?/br>
    “只肯告訴jiejie姓什么呀，哈哈自我防范意識(shí)還挺強(qiáng)，有沒(méi)有小名之類(lèi)的？”叫小王，好像上司稱(chēng)呼職員，跟小孩子一點(diǎn)都不搭。

    “可以叫我大怪獸?！?/br>
    “好的，小怪獸?！?/br>
    “......”小男孩氣鼓鼓的，一臉“隨便你吧”懶得糾正了。

    好可愛(ài)。馮真真忍不住上手捏了捏小怪獸的臉蛋。

    蘇清朗留意到在真真姐的手伸過(guò)去的時(shí)候，那小孩的第一反應(yīng)是想避開(kāi)，但還是乖乖的被捏了臉，并擠出了笑臉，眼里卻流露著一點(diǎn)嫌棄，似乎覺(jué)得被冒犯了。

    有點(diǎn)古靈精怪的呢。

    馮真真站起了身，分析道：“沒(méi)想到幼兒園里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)幸存者，節(jié)目組這是故意的吧，給我們的任務(wù)增加難度。”

    “這小怪獸怎么辦？我們不能不管他??？”

    剛才回答問(wèn)題時(shí)一臉淡定從容的小家伙，這會(huì)兒擺出一副可憐巴巴的樣子。

    秦?zé)o敵：“那就帶上吧?！?/br>
    “想要抱抱。哥哥，抱我走?！毙」肢F走到蘇清朗的面前，展開(kāi)雙臂撒嬌道。

    蘇清朗微笑：“為什么不讓真真姐或是旁邊的哥哥抱你呢？”

    小怪獸回頭看了一眼馮真真：“男女授受不親?！?/br>
    再轉(zhuǎn)頭看了一眼秦?zé)o敵：“那個(gè)哥哥太酷了?！?/br>
    小男孩說(shuō)完，鼓起勇氣上前兩步抱住蘇清朗的小腿，繼續(xù)撒嬌：“你笑起來(lái)很好看，很像家人，哥哥哥哥抱抱我嘛。”

    小男孩家家的，這么撒嬌，像話嗎？蘇清朗頭皮發(fā)麻的伸出一只手將小怪獸抱在了懷里。

    “哥哥，你力氣好大啊，一只手就把我抱起來(lái)啦?！毙」肢F伸出小手先是好奇的摸了摸蘇清朗的胳膊，然后抬起小胳膊用力的打了一下，好像打在了一塊石頭上，把自己的小手給打痛了。

    正仰頭看著天空的蘇清朗冷不丁被打了一下，疑惑低頭：

    突然打我一下是做什么？

    小怪獸奶乎乎的道歉：是不小心。

    最終——不能對(duì)這小孩置之不理，蘇清朗三人只能帶著小怪獸一起行動(dòng)了。

    cao場(chǎng)一覽無(wú)遺、小食堂、游樂(lè)園區(qū)都找過(guò)了，一樓的教室、活動(dòng)室同樣一無(wú)所獲。

    三人只好從西面的樓梯口，開(kāi)始上二樓。

    到了二樓，打算一間接一間的教室找過(guò)去。

    等他們進(jìn)來(lái)第一間教室后，十分驚訝。

    不是教室，看起來(lái)像個(gè)人辦公室。

    “這間好像是校長(zhǎng)辦公室？”馮真真走出去門(mén)口確認(rèn)門(mén)上掛著的牌子，寫(xiě)著的是[教室1]啊，突然咦了一聲把牌子翻過(guò)來(lái)，背面上寫(xiě)著[校長(zhǎng)室]。

    蘇清朗問(wèn)懷里抱著的小怪獸：“這是校長(zhǎng)辦公室嗎？”

    小怪獸睜著大眼睛轉(zhuǎn)著頭打量：“是呀?！闭f(shuō)完，兩只小胳膊趁機(jī)抱住蘇清朗的脖子，想把腦袋往蘇清朗的脖頸間埋。

    被一只手捏住了軟乎乎的臉蛋：“下來(lái)吧你?！?/br>
    “哥哥有正事要忙了。”

    蘇清朗說(shuō)著把小孩放到了地上，小怪獸一臉遺憾的舔舔嘴唇。

    校長(zhǎng)室的辦公室不大，東西卻不少，桌面上堆了很多文件、抽屜里滿是文件資料，還有一個(gè)裝滿了各種書(shū)的大書(shū)架......

    找了一通下來(lái)，沒(méi)有收獲。

    “去第二間教室吧?！?/br>
    等他們一走進(jìn)來(lái)，傻眼了，和剛才搜完的校長(zhǎng)室一模一樣。

    站在門(mén)口的秦?zé)o敵抬手翻了一下門(mén)上的牌子，[教室2]的背面也寫(xiě)著[校長(zhǎng)室]。

    “該不會(huì)二樓的教室都是校長(zhǎng)室吧？”

    “該不會(huì)三樓也是？”

    馮真真摸著下巴思考后提出：“這樣一間間校長(zhǎng)室搜下去，不是辦法，我們?nèi)フ乙幌聺缢麄儏R合？”

    看一下柴濤隊(duì)有沒(méi)有什么收獲，大家合計(jì)合計(jì)。

    對(duì)講機(jī)是一次性物品，用過(guò)一次就用不了了，蘇清朗一行4人打算將二樓走一遍，再上三樓找其他嘉賓。

    從第三間校長(zhǎng)室出來(lái)時(shí)，柴濤等人先一步找下來(lái)了。

    6人，不，現(xiàn)在是7人了，匯合了。

    一起進(jìn)來(lái)了二樓的第4間教室，幾人一邊搜尋打量一邊互相交換信息。

    通過(guò)謝竹蘭的講述，如猜測(cè)的那般：

    三樓和二樓的一間間教室也都是校長(zhǎng)辦公室，房間的布局、里面的一桌一椅、文件資料的擺放、大書(shū)架等全都一模一樣，完全是復(fù)制粘貼。

    要從這一間間校長(zhǎng)室里找出那一張通行證，難度系數(shù)很高啊。

    難怪一個(gè)喪尸都沒(méi)有，就這么讓他們搜呢。

    “那我們接下來(lái)......”

    蘇清朗突然停下，發(fā)現(xiàn)少了人：“咦？力叔和小，小怪獸去哪了？”

    1分鐘前。

    兩個(gè)隊(duì)一匯合，多出來(lái)的小男孩引起了柴濤等人的關(guān)注。

    “小弟弟長(zhǎng)得好可愛(ài)?！薄八敉舻拇笱劬闷痢！?/br>
    “節(jié)目組從哪里找來(lái)的小群演？”

    “對(duì)著鏡頭，他一點(diǎn)都不怕生呢。”

    小怪獸在柴濤、謝竹蘭和邊力夫之間打量一番后，上前抱住邊力夫的腿：“叔叔，要尿尿，快憋不住了?！?/br>
    “邊老師家里有兩個(gè)小孩，照顧孩子方面應(yīng)該挺有經(jīng)驗(yàn)的吧。”