先不說白天的那些，黎洛只管擦藥，差不多了，問：“嘴角怎么弄的？”

    “哪兒？”宋祁于還沒發(fā)現(xiàn)。

    碰碰她唇角，快要摸上去。

    “裂開了，這里?！崩杪逭f，眉眼擰著，“被他們打的？”

    后知后覺是怎么了，宋祁于滯了片刻，搖頭：“不是?？赡苡悬c上火了?！?/br>
    “疼嗎？”

    “不。”

    順帶為她理順頭發(fā)，黎洛緩了緩，輕輕問：“為什么要打架？”

    宋祁于答不上來，給不了合理的借口。

    “只是因為那個男生弄翻了你的書，還是他不愿意把弄掉的東西撿起來？”

    “……”

    “他平時跟你有交際？”

    “沒有?！?/br>
    “得罪你了，欺負了你？”

    “不是?！?/br>
    黎洛：“那就只是當時結(jié)下了梁子，出于沖動才動手?！?/br>
    宋祁于無可辯駁。

    事實是這樣。

    男生和宋祁于連話都沒說過，要不是體育課那一次，可能兩邊連將來畢業(yè)都不會有交流。

    沒人欺負宋祁于，起碼明面上沒有。

    班里的人再怎么對轉(zhuǎn)校生有意見，可日常學習中，全體同學也算和氣，各組的小團體一直都是井水不犯河水。

    言語的譏諷比不上實質(zhì)的動手，男生嘴賤，但真要論輕重，必然是后者更嚴重。

    “打架最直接，也是最不入流的手段?！崩杪迦崧暭氄Z，“一時的解氣搞不定根本，要是不在學校，他們兩個你肯定招架不住，今天又該怎么收場？”

    宋祁于還是無話，良久，嘴硬道：“做假設(shè)沒用，沒有可比性?！?/br>
    “我不是隨時都能幫你。”黎洛直白，“上午是我在市里，假如下次我不在，家里沒人，誰來處理這個？”

    宋祁于又緘默。

    要是宋老太還在，老人家保準比丁利洋一家都護孩子，誰也不敢動她，可宋老太死了，埋在地下成為一堆骨頭，再找不到能時刻都給自己撐腰的人。

    話到這兒就可以了，黎洛沒打算真要讓宋祁于長教訓，只是警醒一下子。

    這事不是宋祁于的錯，誰都知道。

    小孩兒不是愛挑事的性格，只會是那邊先犯抽招惹她，不然哪會到這程度。念及宋祁于從未在家提過班里的情況，應(yīng)該是不愿說，黎洛不問更多的，差不多了就打住。

    嘴角也要抹藥，但得換一種。

    黎洛起身，到樓下重新找別的藥物上來。

    宋祁于問：“今下午，你跟他們談了些什么？”

    黎洛說：“沒什么?！?/br>
    “那他們突然就不鬧了?！?/br>
    “你們劉老師幫的忙，我沒幫上什么?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    “抬頭?！?/br>
    宋祁于后仰，接過藥瓶子：“我自己來?！?/br>
    黎洛這會兒不強迫了，任她自個兒抹。

    有的事不合適講給小孩兒聽，大人的處事方式不同，很多潛規(guī)則不能擺到明面上。

    打架的事必定不是劉亞君幫著講話就能徹底搞定，幾方的家長湊一塊兒，背地里還是有諸多摩擦和不愉快。

    丁家的長輩很強硬，但不是嗓門大就能唬住誰。四個學生都是打架的參與者，沒有道理只處罰其中一個，何況最先是倆男生聯(lián)手，中間也沒見到他們哪個有要停手的傾向。

    真要分對錯，宋祁于只占一小半的責任，剩下的得歸咎于兩個男同學。就算告到教育局都一樣，總不能是宋祁于逼著他們動的手。

    再有，前陣子體育課上的賬還沒清算。如若加上這個，兩次的事件一結(jié)合，誰才是受欺負的那個，明顯一目了然。

    黎洛向丁家和男生父母都遞了名片，留下聯(lián)系方式，要告教育局或是打官司都隨意，這邊可以奉陪。

    一個班里的學生起矛盾很正常，年輕氣盛的孩子就那樣，可大人不能得寸進尺，應(yīng)該有點分寸。

    附中是江北市數(shù)一數(shù)二的高中，現(xiàn)階段不是義務(wù)教育，丁家不敢鬧大，男生的父母更不敢。

    這都高二了，若是因此影響了孩子的高考，得不償失。

    嘴角的裂口有點痛，藥膏摸上去，宋祁于不由自主嘶了聲，抽一口冷氣。

    抹完了，宋祁于放下東西，想了想問：“你上午沒去研究所？”

    “臨時請的假?！崩杪逭f，“路上發(fā)的微信，回去了補假條。”

    宋祁于嗯聲。

    今晚不補課，留宋祁于一個人在書房反思。

    黎洛出門了，把地方讓給她。

    黎老師和褚教授不插手其中，一句沒問。老兩口相信女兒，也尊重宋祁于，十八歲該有正確的認知了，有時候得給小孩兒一點空間。

    附中是兩天后才出的處罰通告，除了李卓愷，余下的三個學生都被記大過，要求寫萬字檢討。

    李卓愷的行為勉強算是勸架，學校免除了對他的責罰，但他也要寫檢討，至少八千字起。

    檢討需要張貼在學校的公告欄上，給全校學生看，以儆效尤。

    另外，宋祁于他們得上臺當著全班同學念檢討，必須深刻反思，認識到自己的錯誤。

    家長們對處罰無異議，皆都認同。

    李卓愷第一個上臺念檢討，這小子不著調(diào)，站沒站相，一直不正經(jīng)，惹得班里的同學都憋笑。

    劉亞君好氣，當時就讓再寫一份。