【組員：鋼琴家（勞改中）、宣傳官（勞改中）、信天翁（勞改中）、外科醫(yī)生（勞改中）、冷血（勞改中）】

    [新生的莫里亞蒂帝國]自動(dòng)生效，宮野明美的智力霎時(shí)來到90.72。

    雪名陣帶著好奇詢問宮野明美：“你要怎么跟組織解釋自己為何忽然對(duì)往上升感興趣了呢？”

    智力高達(dá)90.72的天才回復(fù)：【gimlet覬覦我的男友，我想要保護(hù)阿大?！?/br>
    雪名陣：“………………”

    這就是你能想出的最好方式嗎？

    宮野明美給予了肯定的答復(fù)：【什么都不會(huì)比這個(gè)方案更有效。您要對(duì)自己的名聲有信心，隊(duì)長?！?/br>
    雪名陣：“……”

    他的名聲到底是有多糟糕?。?/br>
    到底是誰啊……！四處散播謠言，玷污他的名譽(yù)！

    ·

    無事發(fā)生時(shí)，時(shí)間總是過得很快。一眨眼，將近一周的時(shí)間便過去了。

    冰柜依舊刷出一堆垃圾，網(wǎng)友依舊愛答不理、三不五時(shí)就要拉黑雪名陣一次，而茜茜……茜茜遭了大罪了！！

    作為一位熱愛筆觸之美的藝術(shù)家，她向來痛恨枯燥的數(shù)字，無聊的學(xué)習(xí)。

    但從上周起，她家忽然來了兩名家庭教師，一言不發(fā)就把她爸打了一頓，并說了些諸如“你也不希望此類事件再次重演吧，茜茜小姐”、“我們?cè)诓糠謱W(xué)科方面不算擅長，希望小姐能夠擁有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)”之類的話，開始摁頭進(jìn)行填鴨式教育。

    因?yàn)椤霸诓糠謱W(xué)科方面不算擅長”，那位金發(fā)的教師主動(dòng)提出可以在別的方面補(bǔ)課：“你太纖細(xì)了，女孩?！?/br>
    不知道為什么，名為保爾的老師在盯著她說這句話時(shí)，茜茜總覺得對(duì)方說的不是“女孩”，而是“人類”。

    對(duì)方那雙克萊因藍(lán)的眼睛以一種并非審視活物般的眼神審視她：“從明天開始，我會(huì)教導(dǎo)你如何自保?！?/br>
    茜茜心目中的自保課程：合氣道、摔跤、跆拳道。

    保爾老師心目中的自保課程：在敵人出手前摧毀敵人的進(jìn)攻能力、?？贞懭匦沃瓢浴⑻鴤阌枚鹃T門精通。

    茜茜：“………………”

    第三天，名為澤田的老師也加入了混合三打中。用名為微積分與程序的課程，狠狠地毒打了茜茜。并表示，從他這里出師后，茜茜一定能成為隨手破解防火墻的高精尖人才。

    “為了提高你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，”澤田老師這么說，“我黑了你手上的所有電子設(shè)備作為鼓勵(lì)。期待你解開我為你準(zhǔn)備的小難題！”

    茜茜：“…………”

    茜茜在第七天晚上敲開爸爸mama的房間大門，很認(rèn)真地詢問：“爸爸，你想讓我做007嗎？”

    菲茨杰拉德：“……”

    這是人生的劫，你就當(dāng)自己被泥頭車撞了一下，忍忍就過去了女兒。

    好在茜茜觀察力敏銳，在某日保爾老師再度外出而歸時(shí)，捕捉到對(duì)方指尖并未因?yàn)楦鼡Q衣物而一并除去的彩漆。

    她鼓起勇氣詢問：“保爾老師、最近在接觸涂鴉藝術(shù)嗎？”

    “？”眼底很少有情緒波瀾的保爾老師回過頭，那雙美得讓人心碎的藍(lán)眸中終于出現(xiàn)了幾分波動(dòng)，“你會(huì)嗎？”

    為了能畫出最完美的吉維爾和彩畫集，魏爾倫著實(shí)下了苦功夫。但沒有藝術(shù)細(xì)胞就是沒有藝術(shù)細(xì)胞，魏爾倫在人類藝術(shù)面前一敗涂地。

    “我會(huì)啊，我從小學(xué)美術(shù)的。”茜茜生出了幾分和保爾老師對(duì)視的底氣，“老師你要涂鴉什么內(nèi)容？實(shí)在不行，我可以幫你代畫好，剪出模版，您到時(shí)候照著噴就行了?！?/br>
    魏爾倫：“……！”

    卡頓半個(gè)月有余的難題終于有了解決的方案，魏爾倫的神色不由地松動(dòng)了些許。在茜茜的催問下說了想要噴繪的內(nèi)容，并和茜茜來到別墅中的獨(dú)立繪畫室，折騰了將近一天的時(shí)間，獲得了全套模版。

    一天的相處磨合，茜茜感覺自己和保爾老師的關(guān)系在無形中拉近了不少。將模版幫魏爾倫裝好袋后，正笑盈盈地想問老師打算在哪涂鴉。

    魏爾倫抬手看了眼戴在手腕內(nèi)測的表盤：“今天的課推遲了12小時(shí)?！?/br>
    “明天開始，每天延遲兩小時(shí)下課，下周內(nèi)能夠補(bǔ)完。你不介意每天多兩節(jié)晚自習(xí)吧？”

    魏爾倫的眼睛里寫著“介意也無用”的漠然。

    茜茜：“…………”

    這一刻，學(xué)生終于回想起了，曾一度被保爾老師支配的恐懼，還有學(xué)生與老師永遠(yuǎn)是階級(jí)敵人的事實(shí)。*

    第35章

    學(xué)習(xí),是一個(gè)長程的、持續(xù)性的過程。

    所以，家教也是一份長程的、穩(wěn)定性的工作。

    魏爾倫對(duì)當(dāng)下這種收入來源穩(wěn)定的狀態(tài)非常滿意，完全沒想過“作為一名家庭教師,每天一下班就花雇主的錢肆意玩樂”是否合理，“雇主的女兒不好好學(xué)習(xí)，就圍毆雇主”符不符合邏輯。

    唯一能讓他犯愁的,是：“文也今年多大？如果從培養(yǎng)皿里出來,是否該送他上學(xué)？但他沒接受過教育,如果跟不上班里的進(jìn)度怎么辦？”

    一旁正在嘩嘩淋雨的茜茜渾身一振,瘋狂地?fù)溥^來撕傘：“必須補(bǔ)習(xí)??！窮什么都不能窮教育！弟弟的教輔就由我來包圓?。　?/br>
    于是，幾天后的某個(gè)清晨。

    研究所里靜悄悄的。

    文也浸泡于不透明的黑色溶液中輕輕呼吸，聽著鐘表的指針一聲聲走向八點(diǎn)。