“知道啦，老攻晚安?！?/br>
    “奕寶晚安?！?/br>
    沈奕一下線，就翻出那一堆基本上沒怎么動過的作業(yè)。

    這些作業(yè)有些能查到答案，有些查不到，他只能一邊焦頭爛額地翻書，一邊咨詢在線的輔導(dǎo)老師。

    所謂咨詢就是，這邊題目發(fā)過去，那邊過了段時間之后把手寫的答案發(fā)過來。

    中間的教學(xué)過程完全被摒棄。

    他對學(xué)習(xí)實在是起不了興趣，更加沒有熱情。

    寫作業(yè)就是完全為了應(yīng)付老師。

    第14章 學(xué)渣里的神，叫渣神！

    第二天的時候，祈洛明顯發(fā)現(xiàn)自己的同桌勤快很多，作業(yè)都有乖乖交上去。

    他心底還挺欣慰小家伙的進步的。

    然而，他很快就發(fā)覺了不對勁的地方。

    早上

    第一節(jié)課是物理。

    物理老師激情滿滿地在講臺上講課，沈奕同學(xué)同樣激情滿滿地在語文書上的人物畫基礎(chǔ)上涂涂改改，畫得不亦說乎。

    祈洛幾次嘗試提醒他，“上課認(rèn)真點?！?/br>
    沈奕不滿地斜了他一眼，“我又沒有打擾你學(xué)習(xí)，管這么多干嘛?！?/br>
    說完，又自顧自地忙活著自己的事情。

    祈洛用舌尖頂了一下口腔內(nèi)的軟rou。

    心想：這小家伙兒，人前人后兩副面孔的本領(lǐng)真是愈發(fā)的爐火純青了。

    他得想辦法好好地懲罰一下這個不聽話的小朋友了。

    物理老師在黑板上板書，隨后敲了敲黑板，吸引大家的目光：“有沒有同學(xué)愿意主動上來寫一下解題步驟，可以沒有答案，寫過程也行。都是上課講過的內(nèi)容，相信應(yīng)該不難吧?！?/br>
    聞言，沈奕勉強掀起眼皮看了眼黑板。

    確認(rèn)過眼神，這道題他不會寫之后，趕緊挪開視線，并把腦袋壓低，假裝自己是一團空氣。

    這時，教室里傳來一道清朗的聲音：“老師，這題我會！”

    祈洛舉起了手。

    沈奕大大地松了口氣，難得地給旁邊這位同桌拋了個贊賞的目光。

    看到有同學(xué)主動舉手了，物理老師很開心，開口說道：“既然祈洛同學(xué)這么主動，那我們就讓祈落同學(xué)的同桌上來寫一下吧?！?/br>
    沈奕臉上一個大寫的問號。

    眼珠子都快瞪出來了，“臥槽！這什么鬼？”

    他驚恐之余，似乎看到祈洛眼里掠過一抹狡黠的光。

    沈奕兇狠地瞪了他一眼。

    祈洛聳聳肩：“這可是老師自己的決定，又不是我提議的?！?/br>
    一副事不關(guān)己的樣子。

    沈奕說不過他，最后只能認(rèn)命般地往講臺上去。

    他拿著粉筆磨磨蹭蹭了許久，最終，他愣是只憋出了個“解”字，以及一個冒號。

    物理老師氣得直拍桌子：“看來我一節(jié)課都白講了，你出去站著，把今天上課的內(nèi)容抄兩遍再進來。”

    沈奕一臉黑氣地回到位置上，他邊收拾東西，邊嘀咕道：“都怪你，沒事舉手干嘛?！?/br>
    清淺的眸光往他臉上一掃，看起來毫無情緒，誰也不知道這是在醞釀著什么心思。

    沈奕已經(jīng)抱著書本往教室門口外面走。

    突然聽到他同桌的聲音：“沒有監(jiān)督好同桌好好上課，是我的過錯，我愿意和他一起受罰?！?/br>
    全班頓時一片嘩然。

    物理老師卻向他投以一個贊賞的眸光：“有這種與同桌生死與共的思想覺悟很好啊，大家都要好好向祈洛同學(xué)學(xué)習(xí)。”

    底下學(xué)生心說，上您的課我們同桌之間一直都是抱著生死與共的思想覺悟的，不然怎么會這么默契的都不敢舉手。

    沈奕把墻當(dāng)做是桌子使用，教材和作業(yè)本都往墻上貼，他用一只手扶住，另一只手握著筆開始抄寫。

    聽到走廊的腳步聲，憤然地瞪了他一眼：“惺惺作態(tài)，看到我受罰你一定很開心吧?！?/br>
    完全不在意他的話一般，祈洛兀自走到他身邊，“你要是好好上課至于會被罰嗎？”

    他驀然伸出一只手，把教材從本子后面拉出來。

    原本被本子蓋住的內(nèi)容浮現(xiàn)在眼前。

    沈奕一開始還沒有發(fā)現(xiàn)，只是兇巴巴地說：“這活可是你自己主動招攬的，不關(guān)我的事，我可沒逼迫你?！?/br>
    太陽東升，走廊上掉落幾塊不規(guī)則的幾何體，金黃璀璨。上面有兩片影子投落著。

    祈洛抖了抖手里的教材，“你看看書上的例題。”

    沈奕鼓著腮幫子，悶悶地看過去。

    可能是早上每次早飯，腦袋運轉(zhuǎn)有點慢吞吞，他歪著腦袋看了好一會兒。

    眸子里分明就透露出一股nongnong的疑惑。

    半晌，他氣呼呼地瞪了一眼祈洛：“好啊，你趁機內(nèi)涵我！”

    他的目光落在教材例題的答案周圍。

    答案寫著小球的加速度是a=25.0m/s。

    因為印刷不清晰的緣故，上面的小數(shù)點很模糊，乍一看跟沒有一樣，反倒250這個數(shù)字特別醒目。

    “……”祈洛哪會知道他的關(guān)注點這么特殊，“我只是想說這道題跟剛剛老師讓你上去寫的那道題是不是很像？”

    “有這么一回事？”沈奕努了努，他往教室里瞄了一眼，黑板上那道題目還沒有被擦去。

    他反復(fù)對比幾次才發(fā)現(xiàn)，那道題和書本上的例題只有數(shù)據(jù)的不同，做題思路一模一樣，用的公式也是一樣的。