“這個(gè)任務(wù)我是不是昨天就布置了？”

    講臺(tái)上兩個(gè)小年輕，一起點(diǎn)頭，應(yīng)道：“是?！?/br>
    “既然知道那為什么不按照我的要求完成？我倒要問問，你們把昨天的時(shí)間花在哪里了？！”

    沈奕朝著趙軍‘嘿嘿’一笑。

    “看你就知道沒干什么正經(jīng)事?！壁w軍沒好氣地瞪了他一眼，隨即把目光偏向祈洛，“你說(shuō)說(shuō)干嘛去了？”

    沈奕也偷偷看向站在旁邊的祈洛。

    教室里坐著好幾十號(hào)同學(xué)，班上權(quán)威性最大的班主任趙軍也在。

    祈洛卻在這個(gè)時(shí)刻，big大膽地勾住沈奕的小手指把玩。

    他提高了音調(diào)，字正腔圓地說(shuō)道：“昨晚我也沒干正經(jīng)事?！?/br>
    沈奕嚇得倒抽了一口涼氣。

    趕緊用藏在講臺(tái)后面的手戳他，提醒他現(xiàn)在不要太沖動(dòng)。

    祈洛卻怡然自得地牽住他亂動(dòng)的手，神情淡定得不行。

    “玩了一晚上的‘狗了個(gè)狗’。”

    原本班上氛圍還是很肅靜的，但聽到這個(gè)答案，底下的同學(xué)就再也憋不住了，一個(gè)個(gè)‘鵝鵝鵝’地開始笑。

    ‘狗了個(gè)狗’這個(gè)有些最近在網(wǎng)上的營(yíng)銷很多，班上同學(xué)大多都知道，也有不少同學(xué)是這個(gè)游戲的玩家。

    前排還有男生悄咪-咪探頭，小聲問道：“學(xué)霸，第二關(guān)通關(guān)沒?！?/br>
    “差一點(diǎn)?！?/br>
    男生挑眉，心想：太好了，跟學(xué)霸有多了一個(gè)共同點(diǎn)，那四舍五入下來(lái)我不也是半個(gè)學(xué)霸了，嘿嘿。

    趙軍揉了揉發(fā)疼的太陽(yáng)xue：“你們倆抄寫這篇課文十次，下晚學(xué)之前叫過(guò)來(lái)！”

    “好的，老師?！?/br>
    祈洛和沈奕一前一后回到了位置上。

    沈奕一邊從桌子里摸出作業(yè)本，一邊調(diào)侃道：“老師那個(gè)表情肯定是覺得我把好學(xué)生給帶壞了。

    不過(guò)他肯定想不到，他心目中的好學(xué)生本來(lái)就壞?！?/br>
    祈洛懲罰性地捏了捏，他手上的軟rou：“我壞？”

    “對(duì)，你壞?！?/br>
    沈奕微微掀起校服的下擺，露出半截腰肢，他指著腰上的斑駁，嗔怪道：“都是你干的！”

    祈洛失笑，他抓住沈奕的手腕，把他的手往自己肚子方向帶。

    “還上課呢?！鄙蜣戎?jǐn)慎小心地觀察著四周的狀況，雖然已經(jīng)確認(rèn)沒什么注意他們，但他身體仍舊有些緊繃，那是由于緊張而導(dǎo)致的。

    而緊張的起源就是祈洛牽著他的手所抵達(dá)的目的地，頗為隱秘……

    沈奕的手已經(jīng)被塞進(jìn)腰帶里。

    他在心里暗罵：自己男朋友怎么這么不要臉。

    “這里太危險(xiǎn)了，不可以?！鄙蜣葒?yán)肅地看著祈洛，表情認(rèn)真極了。

    祈洛手上的動(dòng)作驀然停住。

    他寬厚溫?zé)岬氖指苍谏蜣鹊氖稚线?，一步步引領(lǐng)著沈奕去觸摸，那片皮膚。

    皮膚本身該是光滑的，但那個(gè)位置的皮膚卻能摸到一些凸起和凹陷。

    祈洛又捏著他的手，順著邊緣凸起描摹。

    慢慢地就匯聚成了一個(gè)齒痕的輪廓。

    “誰(shuí)比較壞？”祈洛一臉調(diào)笑地看向他。

    實(shí)際上，祈洛讓他摸的位置處在恥骨上，而且也沒有具體很深入。

    可沈奕聽完他的話，卻一臉羞赧，小臉?biāo)⒌鼐图t了。

    他欲蓋彌彰地拔-出自己的手，小聲嘀咕道：“咬你怎么了，又不犯法?！?/br>
    祈洛的笑意更深了。

    “背不出來(lái)課文都怪你。”沈奕把自己的作業(yè)本給推了過(guò)去，“這個(gè)作業(yè)就由你來(lái)代替我完成啦?！?/br>
    他的表情十分理直氣壯。

    祈洛的手鉆進(jìn)他的衣服下面，捏了把他的腰肢，“小壞蛋，就知道想盡辦法指使我?！?/br>
    沈奕一面躲著他的手，一面用只有他們兩個(gè)人才能聽到的聲音小聲說(shuō)道：“這種事，別人家的男朋友都是主動(dòng)幫忙噠?！?/br>
    “你還觀察過(guò)別人家男朋友？！嗯？！”

    “我見多識(shí)廣，文化淵博！”

    “再加一個(gè)——”祈洛認(rèn)命地翻開沈奕的作業(yè)本。

    沈奕搶先一步說(shuō)：“我知道，你想夸我牙尖嘴利！”

    “牙尖嘴利是中性詞，多時(shí)候用作貶義，形容一個(gè)人特別會(huì)狡辯。我想說(shuō)的是伶牙俐齒?！?/br>
    沈奕：“……”

    “不想抄寫課文就好好聽課?！逼砺逖a(bǔ)充道。

    沈奕聽話地翻開課本。

    本身就睡眠不足，又上了一早上的課。

    沈奕的上下眼皮打了一早上的架，臨近下課的時(shí)候，他就跟古時(shí)候念之乎者也都會(huì)搖頭晃腦的小書童一樣。

    腦袋一直晃晃悠悠的。

    耳朵才聽到教室外面?zhèn)鱽?lái)的下課鈴聲，他的身體就先于大腦反應(yīng)，腦袋直直地往桌子上墜。

    桌板是木頭做的，硬邦邦的，要是磕到，指不定腦袋上得弄出一個(gè)大包。

    祈洛眼疾手快，反應(yīng)十分迅猛地將自己的手臂滑過(guò)去。

    及時(shí)接住了沈奕搖搖欲墜的腦袋。

    墜落一塊溫暖柔軟的地帶，沈奕覺察舒服，輕輕在嘴角劃開一點(diǎn)上揚(yáng)的弧度。

    祈洛陶醉地盯著他看了一小會(huì)兒，過(guò)了會(huì)兒才依依不舍將自己的手臂抽離。

    這會(huì)兒有男生跑了過(guò)來(lái)，他沒注意沈奕在睡覺。

    咋咋呼呼就喊道：“學(xué)霸，有事請(qǐng)教?！?/br>
    結(jié)果迎面就被一本書給砸到。