蘇欣這才意識到王學新把這事完全忘了。

    “喬永興喬主任！”蘇欣解釋道：“負責反坦克飛彈研發(fā)的！”

    王學新“哦”了一聲：“你早說‘負責反坦克飛彈研發(fā)’我就知道了！”

    那么多個項目那么多個名字，王學新怎么可能全都記得！

    不過這個喬永興王學新應(yīng)該記得，因為王學新不久前才把他跟太原研究所合并的。

    喬永興原本是老酒的徒弟，以前是干鐵匠的，手里有一些技術(shù)活……不過這些技術(shù)活指的是鐵匠的活，跟現(xiàn)在意義上的技術(shù)活不是一回事。

    當時跟鷹醬一起研發(fā)反坦克飛彈時八路軍可用的人才不多，于是就讓喬永興帶著幾個有文化的人一起去跟斯金奈學習了。

    現(xiàn)在斯金奈等人被鷹醬調(diào)回國，喬永興就負責起國內(nèi)的反坦克飛彈的項目。

    王學新之所以要把反坦克飛彈調(diào)到太原來跟研究所合并……一是希望反坦克飛彈項目能使用太原先進的設(shè)備。

    此時整個八路軍根據(jù)地設(shè)備最先進人才最多的地方就是太原了，在這里可以得到更好的發(fā)展。

    另一個更重要的，是反坦克飛彈的升級不可能獨立完成，它需要研究所其它項目的合作。

    想到這，王學新就起身道：“走吧，我們到研究所開個會！”

    “是！”蘇欣應(yīng)了聲。

    原本已經(jīng)沒什么事了，蘇欣已經(jīng)忘了剛才的尷尬，沒想到兩人出門前陳松勇又在后頭說了句：“嫂子慢走，有空再來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”

    戰(zhàn)士們“哄”的一聲全都笑了出來。

    王學新回頭訓(xùn)道：“去去去，老子還沒出門呢，你們就造反了！”

    辦公室里再次發(fā)出一片笑聲。

    蘇欣則滿臉通紅的逃也似的跑在前頭。

    研究所就在隔壁，再加上蘇欣跑得很快，王學新在后頭居然沒能追上。

    王學新一路嘀咕：“這小丫頭片子，還廠長呢！這么開不起玩笑！”

    不一會兒就到了會議室，蘇欣不在里頭，照想是去通知開會的人。

    王學新在椅子上坐下，與會的人陸陸續(xù)續(xù)來了，蘇欣是最后一個到的，這時的她又變回了廠長的樣子，就是臉上還隱隱帶著些笑意。

    “團長！”蘇欣對著隔了兩個位的一名滿臉黝黑的戰(zhàn)士介紹道：“這位就是負責反坦克飛彈項目的喬主任！”

    王學新探出身去與喬主任握了握手。

    喬永興顯得有些木訥，他愣了一會兒才反應(yīng)過來，趕忙起身伸出手，伸到一半又趕忙縮了回去，在軍裝上擦了擦這才敢遞上來。

    “喬主任！”王學新與他宣暄幾句后就坐回座位上，說：“咱們今天就反坦克飛彈這事討論討論，你先說說你的看法！”

    喬永興回答：“團長，我沒啥看法，就是……鷹醬那些技術(shù)員走了，突然就不知道該干啥了，也不知道怎么干！”

    王學新聞言不由皺了皺眉頭，難道喬永興這一行人沒參與到斯金奈的項目里？

    否則怎么會一點方向都沒有！

    第1504章 老實人

    問過之后，王學新才知道事實并非如此。

    斯金奈并沒有藏私，整個研發(fā)工作都是在雙方的合作下進行的，喬永興負責的是彈體制造這一塊，他手下的幾個有學問的人則分別負責火箭彈發(fā)射、轉(zhuǎn)向火藥的控制、陀螺儀數(shù)據(jù)的調(diào)整等等。

    而且他們也很肯學……一開始他們是遠跟不上鷹醬研究員的腳步的，喬永興自己小學還沒畢業(yè)，其它人文化程度最高的也就初中，怎么可能跟上鷹醬研究員的速度。

    但在他們不斷的學習和觀察下，逐漸掌握了鷹醬那些設(shè)備的使用以及整個反坦克飛彈的生產(chǎn)過程，其中有兩名戰(zhàn)士甚至還學會了英語，雖然說得有些生硬但跟鷹醬研究員交流已完全沒障礙了。

    王學新很佩服喬永興一行這種吃苦耐勞的精神。

    王學新在學校時就是一個差生，他很能體會那種想學會知識卻怎么也學不會的那種崩潰感……

    這種感覺與干活是完全不同的。

    干活只要拼著力氣和耐心，大不了苦點累點多花點時間，總能把它干完。

    學習這東西，要是沒掌握方法學不進去，怎么努力都沒用，甚至還會起反作用。

    然而，喬永興這些人卻能在差距如此之大的情況下硬生生的把這些知識給啃下來了。

    其實這要怪，就怪王學新對這個項目不是很重視。

    原因說起來有些慚愧……

    以前那時候王學新以為華夏的反坦克需要不高，以小鬼子的薄皮坦克用火箭筒就足夠了。

    那時不過是想留住斯金奈這個人才多擴展些火箭方面的知識和技術(shù)過來。

    沒想到歪打正著，趕上了鬼子把“虎式”坦克整出來弄上戰(zhàn)場。

    至于當初派去跟斯金奈合作的人才……是所有項目中平均文化水平最低的。

    在王學新看來，能不能學會這些技術(shù)是其次，最重要的是有沒有想像力！

    比如就像蘇欣那樣，王學新只要稍微點一下她就知道怎么做，然后就能研發(fā)出數(shù)控機床接著還能繼續(xù)發(fā)展。

    如果沒有想像力沒有足夠的基礎(chǔ)知識和理論作為支撐，王學新只是點一下很可能就不夠了。

    眼前的喬永興這些人似乎就是后者。

    這就麻煩了，難道要王學新手把手的教？

    王學新說：“這樣吧，喬主任，你說說你最希望反坦克飛彈能做到什么樣，或者說你認為它還有什么缺點？”

    “這……這哪能說說就算呢！”喬永興不好意思的回道：“要能做到才能說?。糠駝t不就是空口白話嗎？”

    王學新“呃……”了一聲。

    喬永興是個老實人，他要求能做到的才敢說，這可能是受到他家庭或是自小學手藝的經(jīng)歷的影響。

    簡單的說，就是沒那金剛鉆就不攬瓷器活，他這鐵匠也講究能打出來的才敢接這活。

    但搞科研不能這樣??！

    搞科研需要想像力需要想做不到的東西?。?/br>
    王學新還是頭一回碰到這情況，一時坐在那沒了辦法。

    此時的他甚至都在想是不是要換一批人負責這個反坦克飛彈項目了，尤其是這個喬永興……雖然這很殘忍，但不合適就該換，否則損失的就是國家就是部隊以及華夏的將來。

    這時蘇欣問了句：“喬主任，您就說說你們這段時間在做些什么吧？”

    喬永興笑了笑回答：“也……沒做啥，這段時間上級不是沒分配任務(wù)嗎？我跟同志們商量了下，看看是不是能把導(dǎo)線整長一些讓飛彈打得更遠一點！”

    王學新一聽這話就來了點精神：有點那味了！

    “你們整出來了嗎？”蘇欣又問。

    喬永興點了點頭：“沒整出來我也不敢說啊……就是，整得不多，只加長兩百多米！再長就會斷了！”

    “加長線導(dǎo)導(dǎo)線可不是個容易的活！”蘇欣解釋道：“我們都知道飛彈速度一快很容易把導(dǎo)線扯斷，所以長度越長難度越大，喬主任一行人為了加長這兩百多米用了與鷹醬不一樣的方法！”

    說著蘇欣就將目光轉(zhuǎn)向了喬永興。

    喬永興點了下頭，回道：“是，鷹醬用的方法是把導(dǎo)線一圈圈纏在線柱上，其它的就沒處理了！我尋思著，這線柱這樣一圈圈纏上去是不是會因為松動有些小空隙，這些小空隙就會對導(dǎo)線產(chǎn)生影響……”

    喬永興說的不是很明白，但大家卻能聽明白。

    簡單的說，就是導(dǎo)線如果是連續(xù)的，給它施加一個穩(wěn)定的力就不容易扯斷，但如果中間有一斷是卷曲的，就算施加了穩(wěn)定的力也變得不穩(wěn)定了，卷曲位置的沖量會由零突然上升到最大，就像我們要扯斷繩子不是持續(xù)用力，而是先收縮再突然發(fā)力一個道理。

    喬永興接著說道：“所以，我就想，能不能給這導(dǎo)線打上一層薄膠，讓它們每一層都呆在自個的位置在沒有松動也沒有空隙……沒想到還真成了，導(dǎo)線被扯斷的情況少了很多，我們把它加長了兩百多米也沒事，我估摸著……或許還能再加些！”

    蘇欣等喬永興說完后就向王學新使了個眼色，于是王學新就明白了。

    這個喬永興不是沒有想像力，畢竟是干鐵匠的人，東西還沒打好形狀就已經(jīng)在他腦海里了。

    問題是他這個想像力是僅限于他“內(nèi)部”的小圈子里……對外報告就要弄出來的才能說，否則就是說大話。

    王學新想明白這一點后就不知道該怎么想了。

    如果是這樣的話，那還討論個啥？

    不過……

    這一點需要討論嗎？

    讓喬永興他們在內(nèi)部討論或許也行，實在等他們憋不出來了總會去尋求幫助的吧！

    想著，王學新就說道：“很好，喬主任！這些研究工作還可以繼續(xù)，比如加長導(dǎo)線提升飛彈命中率之類的，不過最重要的……”

    說著王學新就往陳杰風的方向望了下，說：“就是咱們這飛彈的升級要跟計算機結(jié)合在一起！”

    “計算機？”喬永興聽了一臉懵。

    王學新不管他是什么反應(yīng)，只是“嗯”了一聲：“是的，計算機，有不懂的可以問陳主任！”

    “至于方向嘛……就是不需要人控制，只要射手瞄著目標，飛彈自個就能飛！”

    第1505章 第二代反坦克導(dǎo)彈

    王學新這么一說，就不僅是喬永興愣了，與會的所有人都愣在那不知道該說什么。

    蘇欣還以為聽錯了，她不解的望向王學新，問：“團長，你是說……反坦克飛彈不用人cao控也能飛？”

    王學新“嗯”了一聲，反問：“有什么問題嗎？”

    “射手只要瞄著目標啥也不用做？”蘇欣又問。

    “是的！”

    “這樣就能命中目標？”蘇欣還是不信。

    幾個問題下來就輪到王學新懵了……

    這難道不是應(yīng)該的嗎？

    第一代反坦克導(dǎo)彈發(fā)展下去不就是第二代？

    第二代就是這么玩的?。?/br>