面試通過后，試講接踵而至。

    時間安排在周二晚上7點。

    蘇停才開始復健高中英語教學，難免有點趕。

    幸好這周工作輕松，兩天里準備了個七七八八。

    周二下班時間一到，蘇停就關上電腦出了公司，攔輛車往公寓趕。

    雖然地圖上顯示兩地距離不很遠，但畢竟在通勤高峰，蘇停擔心堵在路上。

    沒想到，一路暢通無阻，到達時才6點半。

    蘇停捋下鬢角碎發(fā)，走進大廳，正想登記，卻被告知——“2101住戶沒人在家”。

    沒人在家。

    蘇停選擇在前臺等待。

    然而，隨著時間一分一秒過去，始終是無人狀態(tài)。

    眼看著即將7點，蘇停心里漸漸著急，正想給裴姿打電話問問情況，就聽背后傳來一聲——

    “蘇停老師？”

    和前天下午一模一樣的聲音。

    蘇停轉(zhuǎn)身，一眼就看到房間里的那個少年。

    他剛剛走進大廳內(nèi)，還是白衣黑褲，還是漫不經(jīng)心的神色。

    見她回頭，他眼角微挑，與蘇停視線相交，“來這么早?！?/br>
    目光也與那天并無不同，含著笑，又似隔著一層厚厚的冰。

    冰塊生冷，硌得人發(fā)慌。

    蘇停忙將目光落在他筆直的鼻梁上，“不早了，馬上7點?！?/br>
    少年似乎覺著她的回答有趣，輕笑一聲，沒說話。

    蘇停亦抿起笑容，她忽然想喊他，然而，第一個字剛說出口就卡了殼，“林……”

    ……她其實并不知道他叫什么。

    少年卻沒在意，走近來，沖蘇停揚了揚手中門卡，“林川澈。走吧?！?/br>
    *

    試講形式有些新穎。

    林玲并未現(xiàn)身，而是通過視頻通話的方式參與，不時投來一束目光。

    剛開始，蘇停覺著怪別扭的。

    但沒有公司一把手在一旁“督戰(zhàn)”，她很快漸入佳境。

    在蘇?？磥?，試講環(huán)節(jié)很重要。

    作為和學生的第一次一對一接觸，不單能檢驗老師教學怎樣，也能摸查要教的學生水平如何。

    所以這兩天，蘇停主要就忙著準備這個摸底溝通的課程。

    內(nèi)容科學、充實、且詳盡。

    只是……

    或許因為過去叁年里，蘇停都是和一二年級的小朋友們打交道。

    進入教學狀態(tài)后，蘇停才驚覺，自己設計某些溝通引語——格外的有趣，格外的童真，格外的……幼稚。

    尤其，坐在對面的是個比她要高上一頭的林川澈。

    盡管，當蘇停強作鎮(zhèn)定，裝作無事地按照教案計劃走時，林川澈相當配合、真誠地回答蘇停的提問，那雙狐貍眼中，全然都是誠懇。

    可是，當蘇停多次使用諸如“林同學對于……”這種生硬幼稚的套詞時，眨巴眼睛的那一瞬，她似乎都能聽到咫尺之內(nèi)的林川澈輕笑的聲音。

    這種感覺讓她十分羞恥。

    不知過了多久，難熬的時光終于過去，蘇停的臉頰不知間緋紅一片。

    她“咳咳”兩下，清清嗓子，正要起身告別，沒成想?yún)s被林川澈搶了先。

    他站起身，湊到蘇停面前，撲面而來的清冽氣息。

    高大的身子遮住頭頂?shù)陌谉霟艄?，投射下來一片陰影?/br>
    緊接著，蘇停聽到他出聲，好聽慵懶的聲音里是克制不住的笑意。

    “蘇停老師，別把我當小孩子啊?！?/br>
    蘇停：“……”