沈歡沒有去管被他起身時(shí)帶倒的椅子，而是讓人拿了紙和筆過來，隨后便走入了拍攝現(xiàn)場。

    “沈?qū)??！?/br>
    當(dāng)沈歡走到兩位演員面前之前，廉守國和鄒文琴就已經(jīng)從椅子上站了起來，打了聲招呼，鄒文琴的心中尤其忐忑，已經(jīng)做好了被噴的準(zhǔn)備。

    沈歡卻是面容和善，一點(diǎn)沒有要發(fā)飆的跡象，反而是示意兩人坐了下來，他自己也在桌子的一端坐下，說道：“這場戲我再講一下，主要是圍繞著老廉的這個(gè)角色?！闭f著，他把臉朝著廉守國那邊側(cè)過去，看著他說道：“校長的這個(gè)角色，人物性格現(xiàn)在要改一下。好色，卻又膽小，肚量也不那么大，就像我們身邊生活著的很多普通人一樣，可是因?yàn)樗ｉL的身份和社會地位，他又需要保持著面上的嚴(yán)肅正經(jīng)……”

    沈歡一邊說著，一邊在面前的紙上寫著。

    他最終還是沒有向著那種表象夸張的方向奔跑過去，而是把思路調(diào)整到了人物結(jié)構(gòu)上。

    喜劇的構(gòu)成因素很多，表象夸張的表演方式是其一，人物結(jié)構(gòu)內(nèi)核也是其中一點(diǎn)。他之前太過糾結(jié)于表演方式，卻是忽略了人物結(jié)構(gòu)內(nèi)核的重要性——當(dāng)然，這和廉守國扮演的這個(gè)角色也有關(guān)系。

    校長這個(gè)角色在劇中，只是一個(gè)起到過渡情節(jié)的串聯(lián)作用，戲份很少，所以沈歡當(dāng)初在寫劇本做人設(shè)的時(shí)候也沒有花太多心思在上面?？墒乾F(xiàn)在看來，這樣似乎是不行的。

    至少在喜劇上是不行的。

    沈歡以前拍的都是正劇，在他的拍攝經(jīng)驗(yàn)中，戲是一段一段的，起承轉(zhuǎn)合、起承轉(zhuǎn)合，一段段循環(huán)推進(jìn)，能讓劇情不斷向前發(fā)展就行，但是在喜劇中卻不同。

    相比起正劇來，喜劇除了需要推動情節(jié)發(fā)展外，還多出了“笑點(diǎn)”這樣一個(gè)東西。

    這就像是在正劇的基礎(chǔ)上，長了一個(gè)一個(gè)的密集小疙瘩一樣。

    這種特質(zhì)，在某種程度上對于整個(gè)戲劇的完整性是有割裂性的影響效果的，有些導(dǎo)演就是太注重這些“小疙瘩”了，很容易拍著拍著，整個(gè)戲就被割裂了，不再是電影，而是一個(gè)段子笑話的大合集。

    而沈歡的拍攝方式，從很大程度上來說是可以規(guī)避掉這個(gè)問題的，可是他這樣做之后，帶來的負(fù)面效果就是小疙瘩不足了。

    如何處理這兩者之間的矛盾沖突，是個(gè)大問題，也是沈歡思索之后，認(rèn)為的問題癥結(jié)所在。

    在處理這個(gè)問題上，沈歡曾經(jīng)想到過表演方式，不過在這一點(diǎn)上想了想后，他還是固執(zhí)地不想動，然后他就想到了，在人物結(jié)構(gòu)身上下功夫。

    他想看看這樣的方式能不能找到感覺。

    ……

    “建校以來，”

    廉守國又說起了他的臺詞，鄒文琴坐在他對面，還是保持著上一場那個(gè)歪著頭手拿煙的姿勢。

    在沈歡把自己的想法詳細(xì)傳遞給了兩位演員之后，他們又開始進(jìn)行了第二次拍攝。

    “乃至于新中國成立以來，在整個(gè)教育史上，都沒有發(fā)生過這么惡劣的事件。”

    廉守國還是像他第一遍表演時(shí)那樣，語調(diào)，表情，基本上都沒有什么改變，唯一不同的，大概就是他的眼鏡沒有再架在鼻梁上，而是放在了他的右手邊。

    廉守國繼續(xù)說著臺詞，一切都和第一遍一樣沒變，甚至比起第一遍來，他看起來更加嚴(yán)肅了一些——這是他對于沈歡要求的理解。

    沈歡坐在監(jiān)視器前，一聲不吭地看著，看不出他此刻的心思。

    俞清泉在他旁邊坐著，也在盯著監(jiān)視器。

    他有點(diǎn)好奇，按照沈歡的意志出來的改變結(jié)果，畫面效果會是什么樣的。

    ……

    監(jiān)視器上的畫面，有點(diǎn)像是第一場第一次的拷貝，而隨著表演推進(jìn)，到鄒文琴摘下腦后的發(fā)帶、開始脫自己衣服的時(shí)候，廉守國的表演終于和第一次有了不同。

    “你、你、你干什么？”

    廉守國驚疑不定地看著面前的鄒文琴，同時(shí)右手飛快地將手邊的眼鏡拿起，戴了起來，一眨不眨地盯著鄒文琴。

    俞清泉眼神微微一亮。

    好像有點(diǎn)意思……

    “都是為了孩子，對不起了校長，理解一下?！?/br>
    鄒文琴說著她的臺詞，整體給人的感覺也比起第一場第一次來更加嚴(yán)肅，甚至隱隱有些悲壯的感覺了。

    而隨著鄒文琴繞過桌子，向廉守國那邊走去的時(shí)候，廉守國的眼睛都看直了，沾在鄒文琴身上挪不開了，身體也隨著鄒文琴的方向轉(zhuǎn)動起來。

    同時(shí)，他的手也自然地放到了下身，開始解皮帶。

    “哈?！?/br>
    俞清泉看到這里，情不自禁地發(fā)出了一聲微不可聞的聲音，眼中帶著笑意。

    這老不正經(jīng)的……

    畫面效果很不錯(cuò)。

    雖然剛才已經(jīng)聽到沈歡說什么了，但是真正當(dāng)畫面效果出來之后，這感覺還是不一樣的。

    接下來兩位演員的表演，又和第一次是一樣的，依然是鄒文琴走到窗前，而沈歡到這里也像第一次一樣，又一次喊了“cut”。

    在停下之后，大家的目光都聚焦了過來，想要看看這次這場戲有沒有令這位導(dǎo)演滿意，卻是依舊沒能從沈歡的口中聽到那個(gè)“過”字，而是見到沈歡又從椅子上站了起來，向兩位演員走了過去。

    走到近前后，沈歡首先肯定了兩位演員：“做得好，基本上理解了我的意思，只是有一些東西我還是要再跟你們說一下。首先是老廉，你還是沒能把整個(gè)人給融進(jìn)去，我希望你能在代入這個(gè)人物的基礎(chǔ)上，迸發(fā)出一些自己的東西來。你不要刻意朝著哪個(gè)方向去，你只需要站在這個(gè)人物上就行了，我隨便說一點(diǎn)你參考一下……”

    這次的整體效果改變，不僅是俞清泉看到了，沈歡也看到了。

    他的想法似乎是對的，在他的這些調(diào)整下，整場戲給他的感覺一下子活了過來，比那第一遍好多了。只不過他覺得可能給到這兩位演員的時(shí)間不夠，這兩位的表演上還是稍稍有些僵，一些小細(xì)節(jié)的處理上，沒有達(dá)到他的預(yù)期。

    俞清泉在一旁看著，有些驚訝。

    在他看來，剛才這場戲已經(jīng)可以了——這個(gè)年輕導(dǎo)演，好像是有點(diǎn)東西的。

    可是讓他沒有想到的是，沈歡卻還不滿意。

    而在沈歡的講解和要求下，這場戲又再來了一遍。

    這第三次，基本上是走在第二次的基調(diào)上，有幾處地方稍有不同：廉守國在說一開始的臺詞的時(shí)候，眼睛不再是呆板地耷拉著，而是有幾個(gè)急促的上下翻飛、看鄒文琴的細(xì)節(jié)，鄒文琴第二遍中那種隱隱有些悲壯的感覺也沒有了，變成了堅(jiān)定嚴(yán)肅的感覺。

    在這些細(xì)微的調(diào)整下，這第三遍給人的觀感比起之前來更加流暢自然，同時(shí)詭異地也更加喜感了。

    看來這個(gè)方向是正確的。

    沈歡再一次確定了這一點(diǎn)，心中舒了一口氣，自我感覺對于喜劇的理解也更加深了一點(diǎn)。

    在喜劇這個(gè)類型上，需要花在這些綠葉身上的心思，似乎要比其他類型的劇更多，而“人物結(jié)構(gòu)”這東西，則是一柄利器。另外，在表演形式的表達(dá)效果，對于主線和節(jié)點(diǎn)的認(rèn)知，對于喜劇創(chuàng)作等方面，沈歡也有了更加深入的理解。

    坐在沈歡身邊的俞清泉?jiǎng)t是若有所思地看了看沈歡。

    這位年輕導(dǎo)演，似乎找到了他曾經(jīng)想要尋找、卻最終無奈放棄的那把鑰匙。