頦下留著一小撮山羊胡子的老夫子，在登上實驗飛船的時候，發(fā)出牢sao。

    “踩點(diǎn)這種雞鳴狗盜的事情，怎么能叫上我呢？你們看我長得像個賊嗎？”

    李博士也用疑惑的眼神，看著云sir，大概也摸不透云sir叫上易老師的用意，何在。

    老夫子易老師，只研究意識領(lǐng)域，對硬梆梆的動能科技很避嫌。

    “你有賊意識，遲早是個賊?！痹苨ir回應(yīng)老夫子道。

    注：意識的能動性，會潛移默化地改變一個人的行為和精神面貌。

    “我們剛剛打跑了象人文明派來的戰(zhàn)艦，卻不乘勝追擊，反而在對方逃跑之后，再派一艘實驗飛船偷偷跟上去踩點(diǎn)，這是哪門子的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)？”老夫子打量著實驗飛船，滿臉疑惑，滿臉不悅，“地球老祖宗們撰寫的36計里，有哪一計是這樣的？”

    “云前輩，你這實驗飛船，是曲率驅(qū)動引擎嗎？”李博士道，“算一算，我們跑去五光年外的象人文明，一去一回，就要花上半年的時間，真的值得這樣跑一趟嗎？”

    “你說的半年時間，是在飛船上的時間。實際時間，當(dāng)我們回來的時候，藍(lán)星已經(jīng)過去了將近十三、四年了吧？”老夫子易老師嘟囔了起來。

    他想下機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)實驗飛船已經(jīng)起飛了。

    “這不很好嗎？”云sir安慰道，“一回來，我們就去到了藍(lán)星的未來了。這妥妥是時空穿越??！”

    “云前輩，你現(xiàn)在一直活在了你的未來當(dāng)中，試問，你有何感想？”李博士想到了云sir的年齡，心想這要是換位思考一下，他會有怎樣的一番感概？

    想想，自已活在了未來三百年的時代里，看著周遭的一切，是夢幻一般的真實，還是真實得如同一場夢境？

    頭腦里保存著三個世紀(jì)前的人文記憶，身子卻感受著與之格格不入的時代氣息，會有一種走錯片場的感覺嗎？還是會有一種被死神意外遺漏的慶幸？

    “這個問題，我其實是刻意去回避的。但今天李博士既然問到了，那我就好好來面對一下?！痹苨ir想了想，道，“我覺得這一切，都跟生命意識的層次有關(guān)。海龜?shù)膲勖灿虚L達(dá)數(shù)百年的，它會不會跟我一樣思考這個問題？我今天之所以把易老師請來，就是要跟他好好探討一下生命意識的層次問題。很明顯，生命意識的層次，決定了生命活著的質(zhì)量。一只海龜即使活了幾百年，也無法體驗到我們做人一天的快樂，不會懂得什么叫文化、藝術(shù)，不知道借用科技來彌補(bǔ)身體的不足，實現(xiàn)跨領(lǐng)域、跨物種的體驗?！?/br>
    “動物的意識層次，只停留在原意識上。吃喝拉撒和繁衍，是原意識。你們想過沒有，就算是原意識，同樣也有層次之分。一條蚯蚓和一只螞蟻，它們的原意識層次就不同。螞蟻多了很多感官上的意識，而且螞蟻的社群意識更強(qiáng)。但不管怎樣，蚯蚓和螞蟻的生命意識，都達(dá)不到人類的生命意識的高度，就算把人類的身體讓給它們，它們也活不出人類該有的精彩。所以它們是體驗不到我們?nèi)祟惖目鞓返??！?/br>
    老夫子這番話，讓李博士陷進(jìn)了一陣沉思當(dāng)中。

    搞科研的，就是需要這樣不著邊際的腦洞。

    “易老師這話的意思，是我們可以進(jìn)入動物的身體，然后活出動物的精彩？”

    “不用進(jìn)入動物的身體，我們?nèi)祟愔芯陀腥送髻M(fèi)了人類的身體，盡做些禽獸不如的事情。”

    “這話有些道理?！痹苨ir點(diǎn)點(diǎn)頭，想到了一些極端自私自利的人，他們一言一行都圍繞著自己在展開，其實這樣的人，生命意識的層次，就只停留在原始意識上。

    “你們聽到我講的意識層次論，可能只是聽著玩玩，完全意識不到它的重要性。”易老師看看云sir，又看看李博士，甚至他還看看虛擬出來的李白。

    李白手執(zhí)玉扇，扇面上草體狂字寫著大大的“關(guān)我屁事”四個大字。

    “你們只要一聽到說，要提高個人的意識層次，就誤以為要提高個人的思想覺悟，要利益眾生，要舍己為人，要損款行善什么的。其實你們都錯了。蚯蚓和螞蟻在人類面前，都是一類低等生物，就因為它們的生命意識層次都處在最低層，都處在原意識上。而那些自私自利、目光短淺的人類，站在生命意識層次來講，他們其實是在作繭自縛，自己降低自己的生命意識層次?！币桌蠋熡珠_始說教了。

    “易老師，你這話，很多人不愛聽啊。”李博士有點(diǎn)臉色難看，“你動了很多人的病根了。但你一味地指責(zé)，起不到什么作用。你應(yīng)該給我們講講，提高生命意識層次有哪些好處?！?/br>
    “有什么好處，這個恐怕不需要我來講吧？”易老師有點(diǎn)自負(fù)的樣子，捋著他的山羊胡子，一副遭人嫌的死樣。

    “你不講，我們只會理解成就是要我們大公無私、積德行善，這是動了很多人的利益觀念，人家會發(fā)自內(nèi)心來抵觸的?！?/br>
    “這個世界我不承認(rèn)有什么神明，我們搞科學(xué)的，不信那一套。我們以客觀事實說話，在同一個宇宙里面，有比我們更厲害、更先進(jìn)的文明，他們的科技水平遠(yuǎn)非我們想象，他們的文明發(fā)展達(dá)到了人類水平的頂峰，我們可以毫不吝惜地稱他們?yōu)樯窦壩拿?。關(guān)于神級文明，你們承認(rèn)我這樣的命名嗎？”

    “這個肯定是存在的。我們承認(rèn)?！?/br>
    “他們不是神，他們是人。但他們生命意識的層次，肯定比我們高。那么我倒要問你們了，按照你們剛才的邏輯，生命意識層次高的肯定要大公無私，要處處為人著想，要樂施好善。好了，你們有看到過他們到處給我們施舍、扶我們?nèi)祟惖睦项^子過馬路沒有？有替我們懲jian除惡、伸張正義沒有？想明白了嗎？有沒有？如果想不明白，你們可以想象成你們是蚯蚓，是螞蟻，然后把神級文明想象成人類文明，仔細(xì)琢磨琢磨，還能想不明白嗎？”