白冷斯難以想象，這些練習(xí)生水平竟然差到如此地步。

    一曲結(jié)束，白冷斯不知道該說什么。

    他沉默良久，才問那幾個出了錯的練習(xí)生：“你們分得清左右嗎？”

    幾人異口同聲：“分得清。”

    白冷斯自然不會信。

    他指著剛才跳反方向的黃頭發(fā)練習(xí)生，問：“你也分得清？”

    黃頭發(fā)練習(xí)生：“分得清?！?/br>
    白冷斯：“那你說說，哪邊是右？”

    黃頭發(fā)練習(xí)生聲音激昂地回答他的問話：

    “吃飯用的手是右手，所以右手的方向就是右！”

    白冷斯：“可你舉的是左手?！?/br>
    黃頭發(fā)練習(xí)生：“……”

    白冷斯：“請你先搞清自己是用左手吃飯的事實，好嗎？”

    黃頭發(fā)練習(xí)生：“好的?！?/br>
    盡管對他們很不滿意，但白冷斯還是耐著性子幫他們摳完了動作。

    直到最后一遍音樂起，沒有人再有跳錯方向或跟不上動作的情況時，他才宣告這組結(jié)束。

    下一組站上前來。

    這組五人吸取了剛才的教訓(xùn)，沒有再犯同樣的錯誤。

    白冷斯終于點點頭，表示自己比較滿意。

    不過，仔細看去，不標準的小動作還很多。

    所以，他還得一個一個摳。

    于是，在音樂放到第二遍的時候，他忽然叫停。

    “胡二，你這手放的位置不對?！?/br>
    胡二一聽，連忙翻轉(zhuǎn)著手腕找位置，可越找越不對。

    白冷斯走上前去，幫著他把手腕扭到一個合適的角度。

    可剛一扭動，胡二的身子就也轉(zhuǎn)了個向。

    白冷斯嗓音壓低：“我?guī)湍銛[動作，你身子別動?！?/br>
    胡二：“老師，我也想不動，可身子它不聽我的。”

    白冷斯：“……”

    他不信這個邪，掰著胡二的手腕轉(zhuǎn)了九十度，結(jié)果，胡二的上身也扭了九十度。

    由于腿站在地上沒動，這會兒已經(jīng)擰成了麻花。

    白冷斯：“你上半身這么不靈活？不會打彎？”

    胡二：“是的老師，我只有下半身靈活?！?/br>
    白冷斯：“……”

    頓了一下，他又挑眉：“這么不靈活，還怎么跳舞？”

    胡二沉默了。

    白冷斯無語。

    這一看就是集訓(xùn)沒幾個月就被公司送來充數(shù)的。

    肢體不靈活，怎么練也無用。

    白冷斯覺得心累，可還是勉強摳完了他的動作。

    手臂部分已經(jīng)完全放棄，只要腳別跳錯撞翻別人，就是謝天謝地。

    指導(dǎo)了不知多少組，白冷斯終于迎來了幾個業(yè)內(nèi)一線公司的藝人。

    這家公司以影視類藝人見長，但由于公司知名度較高，選拔藝人標準較高，唱跳類藝人的質(zhì)量應(yīng)該也不錯。

    這樣揣度著，白冷斯按下了音樂播放鍵。

    果然，第一個頂胯的動作一出來，就非常有感覺。

    把主題曲中酷颯的風格演繹得淋漓盡致。

    緊接著，是幾個高難度的肢體配合動作，完成得也不錯。

    白冷斯表情解凍。

    到了橫跳環(huán)節(jié)。

    幾個練習(xí)生一躍而出。

    其中那個叫冬劃綸的，忽然腳底打滑，斜沖著白冷斯的方向呲溜過去。

    被白冷斯一把截?。骸澳闳ツ膬海俊?/br>
    這么一撈，冬劃綸才停了下來。

    他連忙站起身來，做了個尷尬的表情，說：“老師，我這鞋太滑了。”

    “待會兒回去，記得換雙鞋?！卑桌渌拐f。

    “好?！倍瑒澗]說。

    .

    話音剛落，對面練習(xí)室里傳出了一聲破音。

    高飚同時在教聲樂課。

    他皺眉看著面前頂高音費勁的練習(xí)生，說道：“頂不上去就別硬頂了?！?/br>
    “好的老師，那我該怎么唱？”

    高飚回答：“用假聲?！?/br>
    說完，對方就咿咿呀呀唱了起來。

    一到假音轉(zhuǎn)換的時候，捏著尖尖的嗓子就飆了上去。

    高飚連忙喊停：“打住打住，沒讓你給恐怖片配音?！?/br>
    練習(xí)生低了頭：“老師，我找不準發(fā)音的位置。”

    “丹田用力、鼻腔共鳴、頭腔震動，明白嗎？”

    “明白，但我唱出來就變了?！?/br>
    “你沒找準?！?/br>
    高飚說著，走上前去，把手覆在他肚臍下的位置，“這是丹田，你一唱歌，這里得一鼓一鼓的，才說明是丹田發(fā)力。”

    練習(xí)生：“好，我試試?！?/br>
    他做好了準備，沉下氣，按照高飚的方法，找準發(fā)音位置。

    果然，唱出來時，連自己都難以置信。

    不再有嘶吼似的破音。

    曲調(diào)似乎都變得好聽了起來。

    “老師，你真神了?！本毩?xí)生說。

    高飚：“沒什么，我給你演示一遍，你就更清楚了?！?/br>
    說罷，他用同樣的方法清唱出聲。

    在快到高音的時候，用丹田發(fā)聲，一個用力頂上去——

    破了好大一個音。

    高飚的聲音戛然而止。

    現(xiàn)場氣氛頗有些尷尬。

    怎么自己用這個法子唱歌，卻不管用了呢？

    不過，還是在場的練習(xí)生們給他打圓場。

    “老師，你這嗓子剛好嘛，唱高音會受影響的。”