他雖然了解的還不多，但能看出來，應(yīng)該是用心了解了。

    見自己尋找共同愛好和話題的計劃好像要迎來希望的曙光，卷發(fā)男孩臉色有些激動的漲紅。

    不過很快他又控制住了自己的情緒，轉(zhuǎn)而進(jìn)行起了自己的下一步計劃。

    只見他拿著木串，朝離他更近一些的波恩詢問：“這個木串，是直接帶在手上的嗎？不知道為什么，我感覺它有些長了?！?/br>
    這是在成功尋找到共同愛好和話題后，準(zhǔn)備進(jìn)一步互動了。

    這個疑問，顯然最開始的波恩也是有的。

    所以，這次，他罕見的給了對面的男孩回應(yīng)：“因為這些木串，很多是給成人帶的，所以對我們來說，會寬松很多?！?/br>
    “你可以像我這樣帶?！?/br>
    說完，波恩抬起左手，示意自己的手腕。

    只見他手腕上的木串，每一串都是繞兩圈帶在手腕上的。

    卷發(fā)男孩一臉恍然大悟的表情，立刻伸出手，準(zhǔn)備也這樣往手腕上帶。

    見對方把木串帶在了左手腕上，沒有帶錯手腕，波恩滿意的點頭。

    卷發(fā)男孩見狀趁熱打鐵：“對了，還有一件事。我父親的那位收藏家朋友說，如果一個人喜歡收藏木串的話，那他大概率，也不會反感養(yǎng)一些小鳥，或者擁有一處魚塘?！?/br>
    “如果，我是說如果，米恩斯，你和萊昂菲爾，還有聞和馬感興趣的話，我們可以一起去拜訪一下我父親的那位收藏家朋友，他的家里，就養(yǎng)了許多的鳥兒，還有一處魚塘?！?/br>
    這話誤打誤撞的說到了點子上，就連原本沒什么興趣的阿爾、聞昊、馬小宸三個，都忍不住把頭轉(zhuǎn)了回去。

    魚塘？

    楸楸就有一個游戲魚塘啊。

    阿爾忍不住戳了下聞昊。

    聞昊理解了兩秒，開始回憶：“楸楸……確實是養(yǎng)鳥的?！?/br>
    是一只現(xiàn)在被楸楸喂的胖乎乎的，現(xiàn)在居然還能飛的很快的小麻雀。

    馬小宸：“楸楸家里，好像也有魚缸。是楸楸養(yǎng)的小彩魚。”

    這兩句話一出，聞昊和馬小宸也反應(yīng)了過來，四個孩子忍不住對視：這位收藏家朋友，有點兒東西啊。

    聞昊自忖自己和楸楸可是幼兒園起的好朋友?？傻降拙嚯x所限，哪怕他再自信，自己的地位一定不會被龐嘉齊他們擠下去，偶爾心里也還是會有點打鼓的。

    看來，是時候充充電了。

    聞昊都這樣想，更別說半路才入伙沒幾天的阿爾和波恩。

    只見金發(fā)碧眼的男孩坐在那里，對著對面的小卷毛露出一個矜持的微笑：“莫斯，你叫我阿爾就可以。”

    在m國人的觀念中，只有熟悉的人，才可以稱呼名。不熟悉的人，直接稱呼別人的名，是不禮貌且唐突的行為。

    比如阿爾·萊昂菲爾。他的姓是萊昂菲爾，名是阿爾。那么大多數(shù)不算熟悉的人，都只能稱呼他萊昂菲爾，而不是阿爾。

    他這么說，也就是變相答應(yīng)了對方的邀請。

    緊接著，波恩也表態(tài)，答應(yīng)了邀請。

    聞昊和馬小宸，自無不可。

    這番變化，這進(jìn)展之神速，看得旁邊有意無意在關(guān)注著這邊動向的其他孩子目瞪口呆。

    不是，莫斯做了什么？！

    他不就是拿了一串木串，然后背了一些相關(guān)的資料嗎？

    居然就這樣把人請動了？

    一時間，回想著自己過去兩年所做出的種種努力，這些孩子忍不住，過早領(lǐng)悟到了一個道理：有時候，方法比努力，更重要。

    剛剛才攻略成功了的莫斯就是一個證據(jù)！

    不就是來自c國的木串嗎？

    不就是收藏家朋友嗎？

    不就是難找了點嗎？

    沒關(guān)系，他們找！

    他們自己找不到，大不了回家讓父母甚至祖父祖母跟著一起找！

    有莫斯的例子在那里，父親和母親肯定會全力支持他們的！

    如果說莫斯的成功，只是讓其他孩子更加燃起了斗志。

    那么對于十幾分鐘前，才在愛德華學(xué)校門口，和三串木串錯過了的迪斯來說，他的心情就更復(fù)雜的多！

    靠著一串木串，和父親的一個收藏家朋友，成功邀請到了人的莫斯，是他的堂哥。而且是一直就和他不對付，據(jù)父親所說，長大了，很可能還會和他爭奪家族資源的堂哥。

    ‘?dāng)橙恕倪M(jìn)步。

    就是自己的退步！

    迪斯看了眼努力不讓自己露出得意表情的堂哥，轉(zhuǎn)開頭，把目光緊緊的看向了愛德華學(xué)校的方向。

    下午四點二十分，兩所學(xué)校的下課鈴聲都準(zhǔn)時響起。

    唐楸去到愛德華學(xué)校的收發(fā)室，和栗子哥哥一起，從收發(fā)室里搬出來了一個中等大小的箱子。

    這是一個快遞件，寄件人名稱那一欄，寫著秦澤的名字。

    秦澤到底是說服不了自己，讓他弟僅僅只是帶著那一小箱的行李，就出遠(yuǎn)門整整兩個月的時間。

    于是，在小家伙上飛機(jī)后，他一邊控制著自己不要把快遞件裝得這么大和重，省的小家伙不好搬運，一邊手上動作不停的把他精挑細(xì)選出來的東西放進(jìn)了快遞箱里。

    快遞箱左右兩側(cè)各有一個把手，前來陪著小家伙一起領(lǐng)件的傅洵提著其中一個把手，另一個把手則在唐楸自己手里。

    秦澤把箱子的重量控制在楸楸一個人也能提動的范圍內(nèi)，更別提現(xiàn)在是傅洵和唐楸一起提了。

    兩個孩子一路表情輕松的回到宿舍里。

    把快遞箱放在宿舍大廳的地板上，唐楸左右看了看，開始尋找起了拆快遞箱的剪刀。

    “楸楸，你找什么呢？”窩在大廳沙發(fā)上休息的元韜問。

    唐楸回答：“剪刀。我拆一下箱子。”

    元韜聞言從沙發(fā)上起身，伸手往鞋柜的抽屜里摸索了一下：“我記得白輝前幾天拆他爸媽給他寄的快遞，把剪刀就放在這兒了?！?/br>
    說著，就見他把手從抽屜里抽出來，果然手上就多了一把剪刀。

    把剪刀遞給楸楸后，元韜順勢往旁邊一蹲，就看起了楸楸拆快遞。

    快遞包裹的比較嚴(yán)實，拆完外層的箱子后，里面露出來一個相對比較干凈的箱子。

    再次用剪刀把箱子拆開，里面是用棉布和泡沫紙一個個包好的小圓圈。

    “是澤哥給你寄的木串啊?！备糁鴩?yán)實的防震包裝，元韜也一眼就認(rèn)出了這一個個小圓圈到底是什么東西。

    他心中了然，看來澤哥也是怕楸楸只帶了那十幾條木串，不保險啊。

    回憶起幼兒園畢業(yè)那年的暑假，楸楸因為沒有菩提子，生病睡不著還總是容易哭的樣子，元韜贊同的點點頭，覺得澤哥這快遞寄得對！

    不說其他人，他的行李箱里，現(xiàn)在還裝了好幾串木串呢。

    還有周廩，他前幾天還看到，周廩收了個快遞，里面裝著的，是一整塊的木雕！

    宿舍的地面打掃的很干凈，再加上現(xiàn)在他們穿的也是外衣外褲，幾個孩子干脆席地而坐，一人拿著一個木串拆起了外面的包裝。

    唐楸身旁放著他的木盒，拆一條木串出來，他就放一條木串進(jìn)木盒里面。

    傅洵和元韜拆出來的，也放進(jìn)木盒里。

    三個孩子慢悠悠的拆著快遞，也不覺得枯燥。時不時的還會聊兩句天兒。

    一直到宿舍外，忽然出現(xiàn)了一個陌生面孔。

    是下了課之后就迫不及待趕過來了的迪斯。

    愛德華學(xué)校和圣塔里安學(xué)校暗地里較著勁兒，明面上，卻是m國一區(qū)歷年來相互交流最頻繁的兩所學(xué)校。

    許多圣塔里安的學(xué)生，都有愛德華學(xué)校的交流證。只要是之前參加過交流活動，現(xiàn)在交流證還沒過期的，都可以自由出入愛德華學(xué)校。

    反之，愛德華學(xué)生的學(xué)生也是一樣。

    迪斯在進(jìn)入愛德華學(xué)校前，一路走一路分析著。

    他今天早上見到的那個帶著三串木串的孩子，明顯是c國面孔。

    應(yīng)該就是愛德華學(xué)校前幾天剛來的交換生。

    分析出對方的身份后，迪斯便讓司機(jī)在校門外等候，他則一路詢問著，一路來到了交換生宿舍。

    原本以為還需要花一點時間，沒想到他的運氣這么好，剛找了一個宿舍，就看到了他想要找的那個孩子。

    找到對方后，迪斯直接抬腳上了臺階，走進(jìn)這座交換生宿舍大廳內(nèi)。

    秉持著時間就是金錢，效率第一的準(zhǔn)則，男孩拿出自己前兩天找木串時，臨時買的雙語字典，把字典往那個孩子面前一放，就開始翻動起來。

    唐楸有些好奇的看著這個陌生孩子的動作，見他手里拿的是雙語字典，而且在翻之前，還用手指了指他，于是也低下頭，認(rèn)真看了起來。

    “我、要、手上的木頭?！?/br>
    “多少鈔票、我、全部、要買?！?/br>
    手上的木頭？

    唐楸下意識舉起自己的手，等看到手上的木串，才反應(yīng)過來，對方說的應(yīng)該是這個。

    帶在手上的木串=手上的木頭。

    唐楸其實會一點外語，只是見對方真的是在翻字典和他交流，翻完之后還在看著他，小家伙想了想便拿過字典，也學(xué)著對方的樣子，翻了起來。

    你是誰？

    為什么要買我的木串？

    迪斯接過字典，也一頁一頁翻過去，回答著。

    他是誰不重要。

    重要的是，他要買木串。

    全部！