算一個(gè)出來，他就把自己的軟尺截一段下來，遞給一個(gè)社員。以供他們接下來的參考。

    有社員比較舉一反三，接下來再練習(xí)這段的時(shí)候，見屏幕中人做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，翼展幅度都沒什么變化，他干脆便把這段軟尺用左右手的兩根手指夾住。

    每做到這個(gè)動(dòng)作時(shí)，自然而然的，翼展幅度也就停在了那里。

    唐楸在太極社里參觀了大概一截社團(tuán)課的樣子。

    等到再次回到宿舍的時(shí)候。這天晚上，洗漱前，他照例站在宿舍床前，準(zhǔn)備先鍛煉一下。

    只是這手剛一抬起來，小家伙忽然頓了頓。

    這個(gè)動(dòng)作，是這樣做的嗎？

    好像是吧。

    就在他想要繼續(xù)回憶一下的時(shí)候，放在桌子上的電腦忽然亮了起來。

    是爸爸mama還有哥哥打過來的視頻通話。

    唐楸立刻收回手，跑到電腦前，伸手拿起鼠標(biāo)，點(diǎn)擊了接通鍵。

    “楸楸，在干什么呢？”視頻中，秦澤坐在椅子上，把電腦又往陳孟和唐志勇的那個(gè)方向側(cè)了側(cè)，笑著問道。

    站在電腦前的小朋友軟聲回應(yīng)：“在鍛煉身體~”

    “哦，是還在打太極啊?！标惷峡聪蚱聊簧系男〖一铮行┻z憾道：“上次你哥哥教你的時(shí)候，mama都沒有看到?！?/br>
    自家小朋友好不容易有了一個(gè)比較擅長的鍛煉項(xiàng)目，可她還沒有完整的看到過。陳孟也是感覺有些可惜的。

    唐楸聞言立刻站遠(yuǎn)了一些，表示他現(xiàn)在就可以鍛煉給mama看。

    聽到小家伙這樣說，唐志勇也立刻朝鏡頭前又湊了湊。

    站在那里的小家伙閉目，腳下踏步，再次雙手抱圓。

    這一次，他前面進(jìn)行的都比較順利，也沒有忽然忘記該怎么打。

    只是等到進(jìn)行到一小節(jié)他最近剛學(xué)的，比較復(fù)雜的動(dòng)作時(shí)，因?yàn)檫€不熟練，唐楸的動(dòng)作看起來確實(shí)沒有像最開始那么順暢。

    視頻對面的三人對此沒有什么反應(yīng)，從頭到尾都是面帶笑意和鼓勵(lì)的看著那個(gè)在認(rèn)真鍛煉的孩子。

    只是動(dòng)作不流暢，小家伙自己是能感覺到的。如果在今天之前，他可能沒有什么其他的想法，但是現(xiàn)在，他忍不住，把目光看向放在桌子上的一把尺子。

    第191章

    因?yàn)樘崎边@段時(shí)間在練太極的時(shí)候，大多還只是把它當(dāng)做一種鍛煉身體的方法，所以，除了有時(shí)候會(huì)看一些關(guān)于太極的書或者電影，大部分時(shí)間還只是自己在宿舍里練習(xí)的小朋友，是很容易被那種一看就很嚴(yán)謹(jǐn)，神似‘正規(guī)軍’的練習(xí)方式給帶偏的。

    現(xiàn)在的他，在太極動(dòng)作不熟練的時(shí)候，都會(huì)想著用尺子量一量了。

    可惜他這里沒有那么長的軟尺，只有一把二十厘米長的硬尺子。

    在打完后半段略顯生澀的太極，又和爸爸mama還有哥哥說了一會(huì)兒話，這才掛斷視頻電話的唐楸花了好一會(huì)兒時(shí)間，也沒有用他的那把小尺子量出個(gè)所以然來。

    反而是把孩子自己，繞得暈乎乎的。

    量幅度這件事不太好cao作，現(xiàn)在天又已經(jīng)晚了，栗子哥哥那邊也已經(jīng)從衛(wèi)生間浴室里出來，唐楸原地想了想，還是先拿著換洗的睡衣進(jìn)到浴室里，開始準(zhǔn)備洗澡。

    第二天

    一早醒來的小家伙先是照例抱著抱枕在床上坐了幾分鐘，然后起床洗漱后站在自己床前的空地上，開始鍛煉。

    不知道是不是因?yàn)樽蛱鞛榱藴y量，一連看了好幾遍太極書的原因，今天早上再打到那一段動(dòng)作時(shí)，唐楸的動(dòng)作明顯比昨天要流暢了許多。

    小家伙自己應(yīng)該是也感覺到了，最后收回手原地站立的時(shí)候，還忍不住低頭看了看自己的手。

    這時(shí)早上沒事，同樣跟著楸楸一起打太極的白輝出聲道：“楸楸，你幫我看一下，我這個(gè)動(dòng)作為什么總是感覺怪怪的？”

    站在那里的小家伙聞言把亮晶晶的目光從自己的手心上移開，轉(zhuǎn)而往后看去。

    白輝感覺怪怪的，是唐楸比較熟悉的那一段。因此小家伙并沒有像昨天那樣輕易被帶偏，很快便找到了其中的問題，伸手糾正了起來。

    白輝一邊練習(xí)著楸楸給他糾正的動(dòng)作，一邊順口問：“楸楸，你昨天去太極社參觀的怎么樣？準(zhǔn)備加入了嗎？”

    隨著孩子們出遠(yuǎn)門的時(shí)間線開始拉長，逐漸的，也開始有其他家長來到愛德華學(xué)校這邊看望自家孩子，順道給他們帶一些平時(shí)愛吃的零食或者估摸著已經(jīng)用差不多了的慣用生活用品。

    昨天白輝之所以沒有跟著一起參觀太極社，就是因?yàn)樗謰寔砜此恕?/br>
    不過白輝也不覺得可惜。

    反正他看不看也無所謂。楸楸如果想要加入的話，他就一起。楸楸如果不想去的話，那他也不想去。

    昨天確實(shí)有被太極社的大家練習(xí)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)震撼到的小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭。

    隨著他練習(xí)到的動(dòng)作越來越多，有時(shí)候也會(huì)覺得有些難學(xué)的唐楸覺得，也許在練習(xí)的時(shí)候，和大家一起相互討論一下，也會(huì)是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法。

    至于語言交流障礙的問題，現(xiàn)在的小家伙，已經(jīng)能非常熟練的使用電子詞典了。

    而且處于這樣的語言大環(huán)境中，他的外語熟練度，其實(shí)也是有非常明顯的進(jìn)步的。

    聽楸楸說他有準(zhǔn)備加入太極社了，白輝點(diǎn)頭，收勢，當(dāng)即表示他也要參加。

    新成立的太極社正處于社團(tuán)新建的招新階段，對于想要加入社團(tuán)的學(xué)生，也沒有什么很高的要求，于是大家這邊去報(bào)完名，第二天也就很輕易的收到了入社通知。

    給各位新社員以及老社員的通知上，還特意標(biāo)明，明天下午社團(tuán)時(shí)間時(shí)，各位社員最好全部到場，有最新的社團(tuán)福利。

    在大家的好奇中，第二天很快到來。

    同樣是那個(gè)有著一個(gè)大銀幕的小型體育館一樓，此時(shí)那位太極社社長正在調(diào)試設(shè)備。

    這邊調(diào)試完畢，還沒等一些老社員上前和新社員主動(dòng)聊天介紹情況，那邊整個(gè)大銀幕上亮光一閃，出現(xiàn)一個(gè)視頻通話的界面。

    視頻通話很快被接通，一個(gè)眼熟的老者形象出現(xiàn)在銀幕上。

    只是與之前只自顧自的打著太極，順帶講解的形象不同，這次，這位老者顯然是也能通過最前面的那臺電腦的攝像頭，看到體育館內(nèi)的場景的。

    老者不懂外語，不過眉眼慈祥的朝著屏幕揮手的姿勢，還是國際通用的。

    這就是太極社昨天發(fā)通知說的社團(tuán)福利了。

    光盤哪有老師現(xiàn)場教導(dǎo)來的效率高。

    包括太極社社長在內(nèi)，這些圣塔里安的孩子手里的光盤，有一張算一張，全都是在c國一條街的那家古玩店里買的。

    那位古玩店的老板說這是他們國內(nèi)臨時(shí)請的一位太極大師錄制的光盤。

    于是等到有孩子練習(xí)中遇到困惑時(shí)，自然也就舉一反三，干脆又去了一趟古玩店。

    此時(shí)屏幕上出現(xiàn)的這位老者，確實(shí)是一位手上有真功夫的太極大師。

    看著好像六十多的樣子，其實(shí)真正的年齡，已經(jīng)有八十多了。

    老者望著那個(gè)請自己過來的小子，給自己調(diào)試好的電腦屏幕，再看看屏幕里那群有些年齡可能還不到他零頭的小娃娃，笑得和藹，說話也幽默：“聽說你們這些小娃娃里，有些在練太極的時(shí)候遇到不懂的地方了？”

    “老爺子我這就來給你們做售后服務(wù)了，有什么問題就問吧?！?/br>
    說到售后服務(wù)這個(gè)詞時(shí)，老者有些得意的摸了摸自己的白胡須。

    顯然，對于自己這么大年紀(jì)了，還能積極吸收各種新鮮詞匯，感到很自豪。

    話音剛落，也不需要專門的翻譯，小型體育館里，其余社員們，紛紛把目光看向一旁的新社員們。

    主要還是看唐楸他們這些c國交流生，還有聞昊和馬小宸這兩位雙語小能手。

    馬小宸不是特別愛說話，聞昊作為兩邊都比較熟悉的存在，當(dāng)仁不讓的站了出來，開口解釋：“老師的意思是，你們現(xiàn)在有什么問題，都可以問出來，或者直接打給他看了。他會(huì)解答你們的困惑。”

    在大家的概念里，一個(gè)人向另一個(gè)人解答他們所不了解，但又想要了解的知識，這樣的人，就是可以被稱為老師了。

    昨天那位拿著尺子量來量去的助教同學(xué)聞言點(diǎn)頭，立刻拿著一個(gè)小本子上前。

    小本子上，記錄的都是他這幾天幫著大家練習(xí)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的問題。

    助教同學(xué)一個(gè)個(gè)問，聞昊一個(gè)個(gè)翻譯，屏幕里的老者一個(gè)個(gè)解答。

    最后把問題解答的差不多了，一群孩子原地消化了一下，干脆整好大隊(duì)型，一起打了一遍太極。

    視頻里的老者一開始還沒有注意到一些孩子手中夾著的軟尺，只是表情有些疑惑，等到發(fā)現(xiàn)軟尺后，這才有些詫異的眼睛都睜大了一些。

    他是真的第一次見到，有孩子這樣練太極。

    好在，也不是所有孩子都是這樣。

    最起碼隊(duì)伍中間位置，就有一個(gè)孩子，一抬手一收勢間，看起來靈性十足。

    也許是因?yàn)槟昙o(jì)大了，思想也豁達(dá)了許多的緣故，老者發(fā)現(xiàn)了其中的怪異后，并沒有表現(xiàn)的仿佛被戳中了行當(dāng)雷點(diǎn)一樣的暴怒，而是等到視頻里發(fā)色各異的孩子們都打完一遍之后，他本人先在視頻里消失了一會(huì)兒，等再回來的時(shí)候，手里已經(jīng)多了兩個(gè)花盆。

    他沒有準(zhǔn)備把太極講的有多深?yuàn)W難懂。

    太深?yuàn)W的東西，別說其中一些外國孩子了，估計(jì)那些c國孩子都聽不懂。

    他只是把這兩盆花拿給對面的孩子們看。

    “孩子們，你們看，這都是同一年里種下來的花。你們覺得，它們現(xiàn)在是一模一樣的嗎？”

    隨著聞昊的翻譯，大家搖頭。

    “是啊。它們是不一樣的。但是它們同樣也一樣。它們在同一片區(qū)域，享受著每年差不多的雨水和陽光，它們花盆中的泥土，也許也來自同一個(gè)地方?！?/br>
    “就像這太極拳，陽光、雨水、泥土，就如同你們都在練習(xí)的那些招式動(dòng)作。可你們是不同的種子，自然，會(huì)生長成雖然種類一樣，但是細(xì)微處，又不一樣的存在。”

    “這，就是許多c國傳統(tǒng)武術(shù)中，都有的順其自然。”

    “順其自然，就是在一定范圍內(nèi)，不約束，不強(qiáng)求，順應(yīng)你自己的想法。”

    之所以是在一定范圍內(nèi)，當(dāng)然是因?yàn)椋绻匀坏奶^頭了，隨便亂練，也就不是太極了。

    一群孩子聽的似懂非懂，好像懂了，又好像不太懂。

    老者看著他們迷茫的表情，想了下，看向隊(duì)伍中間的位置，表示中間那位穿著白色上衣的小娃娃，打的就很不錯(cuò)嘛。

    呦，還是個(gè)很漂亮的小娃子。

    很漂亮這個(gè)詞一出，大家下意識的就不看中間的其他人了，齊刷刷的把目光看向了就端端正正站在中間的唐楸。

    也許m國和c國兩國的審美會(huì)有一些細(xì)微的差距，但真正漂亮的事物，是不存在審美隔閡的。

    圣塔里安的學(xué)生們在競技賽的那天就知道，阿爾和波恩他們的那位c國朋友，是個(gè)很漂亮的孩子。

    原本認(rèn)認(rèn)真真和大家站在一起打太極的小家伙，忽然就被那位助教同學(xué)請到了最前面的位置。

    然后迎著大家好奇期待的目光，略有些緊張的又重新打了一遍剛剛的動(dòng)作。

    有了對比，這下，方陣?yán)锏囊恍┖⒆右踩粲兴计饋怼?/br>