唐楸高一的暑假，這件大事過后，便一路平靜的到達了尾聲。

    暑假的后半段時間，唐楸轉移工作重心，來到了mama的公司。

    因為是先去的唐志勇的公司，再去的陳孟的公司，在這后半段時間里，唐楸已經(jīng)顯得游刃有余。

    畢竟兩家公司的經(jīng)營種類不同，唐志勇的貿(mào)易公司，公司性質注定了它的業(yè)務量尤其龐大且繁瑣，而陳孟的公司，員工日常工作，則多側重于產(chǎn)品研發(fā)、抽檢以及廣告營銷。重質量之余，也很重創(chuàng)意。

    剛好，唐楸畫畫也很厲害，很有創(chuàng)意。

    唐志勇和陳孟夫妻倆最開始還擔心自家楸楸到公司后會不適應，誰承想，孩子自己一路通關到暑假末尾。

    如果不是馬上就要開學了，已經(jīng)被策劃部部長破格提升為創(chuàng)意小組組長的唐楸，說不定都能競爭一下大組組長的位置了。

    整個策劃部一共才兩個大組。

    在mama公司卸任的唐楸，給策劃部留下了兩條廣告提案，五張色彩模板，以及創(chuàng)意若干，然后便在策劃部部長極度心痛不舍的目光中，和自己那位二十六歲的副小組長完成了交接。

    自此，在公司中留下了經(jīng)久流傳的，新員工最快升職記錄。

    c城中學高二開學這一天，學生會照舊以迎新日的各種流程迎接新生。

    這對唐楸來說，已經(jīng)是駕輕就熟的了。

    開學后的第一個星期天，他收到了一個來自x省的大包裹。

    看到x省，唐楸就知道，這應該是小桉哥哥寄來的了。

    打開大包裹一看，紙箱的各處縫隙都被人用泡沫塞的緊緊的，然后是整齊擺放的許多個手機盒子。

    手機盒子里，裝的是最新款的手機。

    還有一臺據(jù)說是趙桉自己組裝的筆記本電腦。

    手機也或多或少經(jīng)過了他的改造。

    c國在大力發(fā)展經(jīng)濟后，科技進步的也很快。

    光是唐楸，就經(jīng)歷過大磚頭電話、翻蓋手機、半觸屏手機，一直到現(xiàn)在的全觸屏手機。

    唐楸看著小桉哥哥寄過來的這些經(jīng)過他自己創(chuàng)意改造的手機，不用數(shù)數(shù)，他就知道這些手機分給大家，一定是夠分的。

    趙桉的想法比較奇特，可能是怕大家忘了他，他對于手機的改造，主要側重在了運行軟件上面。

    他給自己寄過來的每一部手機，還有單獨給楸楸的那一個筆記本電腦，上面都搭載了一個安全軟件，附帶有手機管家的功能。

    這個手機管家，甚至有自己的電子形象，是趙桉的模樣。

    大家一開始還沒察覺出來有什么不對，看到趙桉遠在x省，還記得給他們寄東西，嘴上不說，心里還是比較感動的。

    這樣的小感動，一直持續(xù)到，眾人發(fā)現(xiàn)，這個安全軟件，居然會區(qū)別對待！

    事情的起因，還要追溯到在收到手機后的第三天，唐楸有些弄不懂手機上的一個新功能，于是開始和安全軟件里的手機管家求助。

    這邊剛求助完，那邊，只見手機屏幕中的像素粒子開始匯聚，形成一個頗具未來科技感的小人兒形象。

    那個電子小人幾乎是趙桉的等身形象復刻，他游走于手機的各個頁面，語氣詳盡的為機主介紹著手機里的每一個功能。

    介紹完畢，他甚至會很禮貌的說上一聲：“如有疑問，歡迎您的再次詢問?！?/br>
    這極盡科幻感的一幕，并沒有如期迎來觀看者們的贊嘆聲。

    周廩反而是咬著牙，抖著手指著手機屏幕：“好，趙桉，你小子很好！”

    楸楸問，就是‘歡迎您的再次詢問’。

    他昨晚問的時候，就是‘傻子，自己看！’。

    周廩掏出自己的手機：“我砸了你，你信不信？”

    手機屏幕沒有絲毫動靜。

    理智狀態(tài)下，大家都知道，這是手機管家還沒有那么智能的原因。

    可周廩現(xiàn)在是非理智狀態(tài)，他覺得趙桉在隔空挑釁。

    好在周廩還剩了那么點兒理智，沒有真的砸了手機。

    只是在心里暗想，等回去了就把這破手機扔抽屜里。

    倒是唐楸，在弄懂了之前有些不懂的新功能后，他按照電子小人的教程，打開自己的手機，和栗子哥哥的手機，一頓cao作下來，兩個手機就像是成為了同一張蛛網(wǎng)里的兩個錨點一樣，在代表信息網(wǎng)絡的網(wǎng)格中，出現(xiàn)了兩個一閃一閃的紅點。

    這看著挺新奇的。

    在團隊儀式感作祟下，周廩最后到底是沒有把新手機打入冷宮，一群人學著楸楸剛剛的cao作，很快，便在網(wǎng)格中擁有了各自的錨點。

    元韜感嘆：“這比咱們以前行動時用的對講機高級?！?/br>
    第389章

    對于能從外在體現(xiàn)他們友誼之魂的裝備，大家嘴上不說，但行動上還是非常誠實的。

    就算是最開始放話要砸手機的周廩，也有骨氣的硬挺著沒有求助手機管家，自己熬了幾個大夜把新手機上的各種功能研究了個透徹。

    其中最受大家歡迎的，還要數(shù)手機自帶的聯(lián)機游戲競技功能。

    以前大家意見不合了，是一言不合就吵架?，F(xiàn)在是一言不合就開始面對面打游戲，誰贏聽誰的。

    趙桉郵寄過來的這些手機內存比市面上的絕大多數(shù)手機都要大，里面裝載了許多款游戲，大多是競技類。

    還有他專門給楸楸挑選的，好幾款休閑種植類小游戲。

    實驗室里的日子很枯燥，不能和外界聯(lián)網(wǎng)，每天除了做實驗，也很少有其他事情可以做，娛樂休閑類項目更是少。

    大多數(shù)研究員如果想要稍微放松一下，只能去實驗室的球場上打打球，或者去玩玩放在實驗室二樓樓梯口的幾個街機。

    老式的街機里面游戲種類很少，不過這也給了趙桉不少靈感。

    這才往他準備寄出去的那一批新手機里，又加了很多小游戲上去。

    也幸好周廩他們都是自控力比較強的，雖然趙桉裝在新手機里的游戲很好玩，大家也沒耽誤了自己的正事。

    只是偶爾休閑放松的時候，會把手機拿出來聯(lián)機打兩局游戲。

    而唐楸，他最喜歡的，是手機里自帶的數(shù)據(jù)統(tǒng)和功能。

    他最近在咨詢部里遇到了一位比較難的咨詢者，他需要數(shù)據(jù)來幫他分析，分析對方的各種在校數(shù)據(jù)，以做出不會對對方有害的判斷。

    時間轉眼來到了新學期的第一次月考。

    上了高中后，大家早就習慣了高中的每一年都過得像初三，甚至比初三更甚。

    c城中學的監(jiān)考規(guī)則很嚴格，新校長上任后，立志把校內的每一次月考，都對標高考考場。

    大家空著手來到自己考號對應的考場，唐楸因為是學生會會長，被監(jiān)考老師臨時抓了壯丁，正在幫監(jiān)考老師收學生們的手機。

    隨著智能手機的時代來臨，學校老師們也學會了與時俱進，考試時不僅要防著學生們打小抄，還要防著有學生會用手機作弊。

    不要覺得c城中學是重點高中，當年能考上高中部的每一個學生成績都不差，就理所當然的認為沒有學生會在考試時作弊。

    初中時成績很好，不代表成績就會一直好。

    別說是高中了，c城中學隸屬的c大，去年期末大考的時候，不也抓出來了兩個作弊的學生。

    在c大，學生考試作弊是件很嚴重的事情，那兩位學生直接被退學處理。

    五分鐘后，唐楸清點了一下透明塑料盒子里的手機數(shù)量，點了點頭，從口袋里把自己的手機也放了進去，便回到了自己的考試位上。

    隨著一聲上課鈴響，兩位監(jiān)考老師開始發(fā)各種考試用品，以及月考試卷。

    唐楸拿著筆，低下頭，開始對著試卷心無旁騖的寫了起來。

    一天的考試結束，下午五點半走出考場的唐楸，沒有立刻準備回家，或者去學生會辦公室那邊，而是半路轉道來了咨詢部。

    每逢考試前后，咨詢部總是分外忙碌。

    前來做咨詢的學生，有的是考前太緊張需要心理咨詢的，有些是考到一半，忽然覺得自己之前那幾個科目都考的不好，心態(tài)崩了的，還有就是考試結束后，成績出來了，看著自己的成績心態(tài)徹底崩了的。

    唐楸原來在初中部首創(chuàng)的咨詢部小教室模式，高中部的咨詢部現(xiàn)在也有。

    不是從唐楸升入高中部，當上學生會會長后才開始有的。

    而是在小教室剛出現(xiàn)沒多久，高中部的咨詢部就也組建了一個。

    在組建之初，高中部這邊的學生還特意去到了初中部，和初中部的咨詢部取了經(jīng)。

    等到唐楸升入高中后，高中部的小教室也已經(jīng)辦的有模有樣了。題庫系統(tǒng)同樣開始大面積應用于學生的日常學習。

    可饒是這樣，唐楸也不得不面對一個事實，對于有些學生來說，學習本身就是痛苦的。努力就是他們的全部。

    他們必須付出比其他學生多得多的努力，才能勉強讓自己不成為最后墊底的那一個。

    他們的天賦，在學習方面仿佛被打了一個死結，每當?shù)搅死袡z測大家學習成果的時刻，對自我的懷疑和外界的壓力，總會讓他們變成咨詢部的?？汀?/br>
    唐楸適時的發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，所以每次校內大考過后，他都會去忙碌的咨詢部給大家?guī)蛶兔Α?/br>
    反正他對于咨詢部的所有工作流程都很熟悉，只要過去，就可以立刻頂替任意一個崗位，給忙碌的大家分擔一下壓力。

    而傅洵他們也知道楸楸這個習慣，每次考試結束，都是直接去咨詢部附近等他。

    唐楸這次去到咨詢部，路過咨詢部門外綠化區(qū)的一處涼亭時，便看到了正坐在那里面對面打游戲的江邇和白輝。

    遠遠看了一眼的少年笑了笑，沒有上前打擾他們，自己走進了已經(jīng)全員上工的咨詢部。

    今天坐在唐楸面前的，是一個經(jīng)常來咨詢部的熟面孔。

    穿著一身c城中學的校服，表情有些喪氣和挫敗的男生，是和唐楸同一屆的高二學生。

    布置舒適的咨詢室里，男生正使勁兒扯著自己的頭發(fā)，嘴里碎碎念：“會長，你說有沒有什么東西，能讓我爸媽忽然失憶，忘記我這兩天考了試的？”

    唐楸不語，適時遞上了一個發(fā)型潦草，發(fā)量旺盛的稻草人玩偶。

    差點把自己扯成斑禿的男生被稍微轉移了注意力，轉而蹂躪起了手里稻草人玩偶的頭發(fā)。

    相同的關于學習帶來的心理壓力，如果是其他學生過來，唐楸可能會現(xiàn)場給對方補課，然后再發(fā)一張小教室的療程卡。

    但對于眼前這個熟面孔，他選擇和對方聊天：“齊一鳴，你之前幾次來，很湊巧也是我在幫你咨詢。我對你的情況大概也有了解。之前是你說，然后我聽?，F(xiàn)在我也有問題想要問一下你，可以嗎？”

    唐楸說大概有了解，其實就是很了解的意思了。

    齊一鳴此時表現(xiàn)的暴躁歸暴躁，但還是很尊敬唐楸的，立刻點了點頭。

    唐楸沉吟了一會兒，開口問：“嗯……在你看來，你現(xiàn)在努力學習，是為了什么？想要達成什么樣的目的？”