原本他很看好學(xué)委跟數(shù)學(xué)課代表幾人的，但他們都沒(méi)人舉手。

    陶軍有些尷尬了，輕咳一聲，正準(zhǔn)備自己講，不料后排有人舉手了。

    陶軍有點(diǎn)興奮地看過(guò)去，結(jié)果在看到人時(shí)臉色微僵。

    心想這小子給他搗什么亂！

    全班都跟著看過(guò)來(lái)，各個(gè)臉色復(fù)雜。

    偏偏當(dāng)事人懶洋洋地舉著手，一副胸有成竹的模樣。

    在場(chǎng)除了他，還真就沒(méi)人舉了。

    教育局的人蒙在鼓里，有些新奇地笑看著這場(chǎng)面。

    陶軍不能當(dāng)做沒(méi)看到，只好瞎貓碰死耗子，有些不情愿地叫路息上來(lái)做。

    木笙看著路息起了身，走上了講臺(tái)。

    展曲傳忍不住喃喃：“路息瘋了吧，三班還不夠他飄的，還打算丟人丟到教育局上嗎?！?/br>
    原本陶軍打算的是，路息沒(méi)做出來(lái)他找個(gè)溫和而又勵(lì)志的理由為他找補(bǔ)，連感人至深的表?yè)P(yáng)詞都準(zhǔn)備好了，誰(shuí)知這學(xué)生拿起粉筆對(duì)著黑板看了幾秒，而后開始畫各種輔助線。

    不到三分鐘，題就被他做出來(lái)了！

    班里響起一陣陣倒吸氣聲。

    路息放下握著筆的手，轉(zhuǎn)頭挑眉，輕松道：“老師，對(duì)嗎？”

    對(duì)，完全對(duì)，還找了三種不同的解題方法。

    還他媽比他原本準(zhǔn)備的方法簡(jiǎn)單！

    陶軍及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙鼓著掌說(shuō)：“對(duì)，非常好，路同學(xué)這種提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，讓我們?yōu)樗呐恼啤?/br>
    底下配合地響起一陣陣的掌聲。

    連下面教育局的人也都贊許的面帶笑容地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    誰(shuí)知路息皺了下眉，認(rèn)真道：“不是的。”

    “我沒(méi)提前預(yù)習(xí)，我提前根本沒(méi)見過(guò)這題?！?/br>
    “……”

    空氣有一瞬尷尬。

    “還有一種更高級(jí)的洛必達(dá)法則，不過(guò)我猜你們都看不懂。”路息又接著補(bǔ)充了一句。

    “……”

    這囂張勁狂妄的勁兒簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天。

    還有沒(méi)有人管了！

    空氣更安靜了。

    下面展曲傳小聲嚷嚷：“不管這位爺是自己做的還是提前學(xué)的，我猜這會(huì)班里肯定有很多人想打他?！?/br>
    木笙聽到這話，無(wú)聲微笑，看著臺(tái)上的少年開始發(fā)光發(fā)熱。

    她又扭頭去看對(duì)面坐著的幾位教育局的領(lǐng)導(dǎo)們。

    看到他們的表情從剛才的官方表情，也都多了幾分饒有興味。

    陶軍微微僵著臉微笑：“啊，這位同學(xué)，看來(lái)你對(duì)數(shù)學(xué)很是熱愛啊，是什么促使你有這份探索精神呢？”

    “算不上 熱愛，就一般吧?！甭废⒌溃骸爸饕€是為了一個(gè)人?！?/br>
    他喜歡的人。

    他得讓她看到他值得她喜歡。

    原本應(yīng)該是勵(lì)志走向的話題，誰(shuí)知路息根本就沒(méi)打算按照他的勵(lì)志感人的思路走，班里轉(zhuǎn)瞬間發(fā)出一陣哦哦的起哄聲來(lái)。

    有不少人還都欲蓋彌彰地往后排某個(gè)方向看。

    展曲傳也跟著看過(guò)去，滿臉的問(wèn)號(hào)：“？？？發(fā)生了什么？”

    而被全班看著的木笙直接愣住，臉頰無(wú)比發(fā)燙。

    站在臺(tái)上的路息一點(diǎn)緊張也都沒(méi)有，反而透過(guò)臺(tái)上望著她肆意的笑著。

    連那幾位領(lǐng)導(dǎo)們也都好奇地看過(guò)來(lái)，在找著是哪位緋聞女生。

    木笙趕忙低頭埋下去拿書擋住臉。

    在一眾起哄聲中，陶軍臉氣得不行，沒(méi)想到這小子居然無(wú)聲無(wú)息的，給他弄出這種事兒來(lái)。

    以為進(jìn)步一點(diǎn)被表?yè)P(yáng)就飄了是吧！

    于是趕在領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)現(xiàn)之前，陶軍趕忙說(shuō)：“啊，為了你家人學(xué)習(xí)這事很好，路同學(xué)的表現(xiàn)非常勵(lì)志，值得大家學(xué)習(xí)，讓我們?cè)俅喂恼?！?/br>
    于是臺(tái)下又響起掌聲來(lái)。

    伴著陣陣起哄的吹哨聲。

    路息臉上原本的笑容收斂了幾分，有些嘲諷般一笑，低低地說(shuō)了句不是。

    不過(guò)這回他并沒(méi)有再鬧，見好就收，粉筆扔進(jìn)盒里便下了臺(tái)階。

    一堂課有驚無(wú)險(xiǎn)地結(jié)束。

    下課后領(lǐng)導(dǎo)們起身往外走，一個(gè)中年男人和陶軍說(shuō)著話，期間頻頻往路息那個(gè)方向看過(guò)去。

    只見男生斜嘴笑得懶散，有些強(qiáng)勢(shì)地抓住了女孩想要閃躲的手。

    等那些人都出去后。

    木笙別過(guò)臉，悶頭寫著題。

    “誒。”

    旁邊響起男生的聲音來(lái)。

    木笙一概不理。

    “這就不理我了？”

    男生低低的聲音伴著溫?zé)岬臍庀⒉吝^(guò)耳廓，木笙的臉頰極速變紅，握著筆的動(dòng)作也一頓，扭頭望過(guò)去，低聲說(shuō)：“你干嘛？”

    “怎么不理我呢?！?/br>
    路息靠的很近，黑漆漆的睫毛下一雙極漂亮的眼睛望著她，清澈干凈，深長(zhǎng)的眼尾極為撩人，又充滿了無(wú)辜與探尋的意味。

    他還問(wèn)！

    木笙跟他說(shuō)不過(guò)，閉緊嘴巴平復(fù)幾秒，索性不說(shuō)話，扭頭繼續(xù)去寫作業(yè)。

    偏偏路息還在一旁sao擾著她。

    “真不理我？”

    “理理我？”

    許是沒(méi)得到回應(yīng)，路息默了幾秒，透著點(diǎn)可憐的聲音忽而響起。

    “路息這么可憐，女——”

    后面兩個(gè)字沒(méi)說(shuō)出來(lái)，木笙急忙打斷他：“理理理?！?/br>
    路息頓了一下，忽而盯著她笑了一笑，語(yǔ)氣變得懶洋洋的：“誒，知道你很喜歡我，我在呢，真不用這么激動(dòng)?！?/br>
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