不過 ，她怎么選都跟齊孝川沒關(guān)系。他只高興有小半個(gè)月她都不會(huì)在家，放假他總算能安心該干嘛干嘛了。

    下車參觀學(xué)校的時(shí)候，齊孝川默不作聲，態(tài)度比往常在班上聽復(fù)習(xí)課還認(rèn)真。校園里生長(zhǎng)著巨大的熱帶樹木，他正到處轉(zhuǎn)著，駱安娣突然出現(xiàn)在他背后，開朗地問他說：“你想考這里嗎？”

    “啊……有點(diǎn)?！彼卮?，“分?jǐn)?shù)線可以沖一下?！?/br>
    她饒有興致地繼續(xù)問：“你上大學(xué)最在乎什么呀？”

    “各方面？”說了等于沒說，但他千真萬(wàn)確不是在敷衍了事，大概心情太好，甚至還有閑心多問一句，“你呢？”

    結(jié)果得到情理之中兼意料之外的答案，駱安娣笑瞇瞇地說：“假如小孝愿意的話，我想和小孝一個(gè)學(xué)校?！?/br>
    這么多年，他已經(jīng)不會(huì)再像初次見面時(shí)一樣滿腹狐疑反應(yīng)過激，只是淡淡地看向頭頂，盡可能不與她對(duì)上視線：“你還是多關(guān)心自己吧。”

    到時(shí)間入場(chǎng)，進(jìn)入大學(xué)的禮堂內(nèi)，他們坐在一排。準(zhǔn)備結(jié)業(yè)的學(xué)生們穿著學(xué)術(shù)服裝，也呼朋引伴三三兩兩地坐下。

    駱安娣的mama用數(shù)碼照相機(jī)拍著照，駱安娣的爸爸則樂呵呵地提醒齊孝川和駱安娣：“快看，吹瞬在第三列第五路呢?！瘪樌习宸^兵役，當(dāng)初似乎還一度干到排長(zhǎng)，“路”和“列”這類的說法很精準(zhǔn)。

    齊孝川也看到了駱吹瞬。事實(shí)上，他并不難找。少年大學(xué)生本身就不多，個(gè)子矮矮的，臉蛋也稚氣未脫，非常顯眼。更不用提，駱吹瞬和他jiejie一樣，都是用極其優(yōu)越的物質(zhì)條件堆砌出來(lái)的孩子，背挺得筆直，頭也微微上昂，驕矜而引人注目。

    自始至終，駱吹瞬都沒跟身邊人交談，輪到他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他才起身，仿佛即將襲爵的貴族后裔。

    真是了不起。

    駱老板賣力地起立鼓掌，駱太太頻頻擦拭眼淚，駱安娣也微笑著。齊孝川拍著手。

    典禮結(jié)束后，他們并不著急回去。駱老板和駱太太要去找托人介紹的教授，駱吹瞬本來(lái)也該去，但他答應(yīng)了同學(xué)參加一個(gè)內(nèi)部的小型討論會(huì)。大人很尊重他的意見，于是分頭行動(dòng)。駱安娣對(duì)應(yīng)酬沒興趣，所以也跟著駱吹瞬一起。

    他向其他人介紹她：“這是我的雙胞胎jiejie，駱安娣?！?/br>
    同學(xué)都是已經(jīng)成年的年紀(jì)，一個(gè)戴著啤酒瓶底般厚度眼鏡的女生輕輕搖晃身體，以一種不太適應(yīng)在公眾面前說話的姿態(tài)開口：“我知道你。之前Louis有在公共課上展示過家庭照，你的名字用了一個(gè)‘娣’字。我不知道這算不算是一種sexi□□，actually，很不令我愉快。”

    駱吹瞬的英文名叫Louis，取自鐘表品牌歐米茄的創(chuàng)始人，和“時(shí)間”、“瞬間”這種詞相關(guān)。他也在這時(shí)候補(bǔ)充：“Amy之前在國(guó)外讀書?！?/br>
    “啊，其實(shí)沒有的?！瘪槹叉繁牬笱?，還是笑著，輕輕擺手，很自然地回答道，“我爸爸mama的確覺得男孩子才能繼承家業(yè)，但對(duì)我還是很好?！?/br>
    女生繼續(xù)強(qiáng)調(diào)：“這就是一種sexi□□?！?/br>
    他們本來(lái)還要就這個(gè)話題展開說說，然而另一邊，其他同學(xué)已經(jīng)到位，同時(shí)召喚他們：“快點(diǎn)過來(lái)吧。”

    在那之后，他們討論都是專業(yè)問題。駱安娣不了解，駱吹瞬也注意到了這一點(diǎn)，于是打開一臺(tái)筆記本電腦給她。不過其實(shí)她也不愛上網(wǎng)，索性起身出去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。教室外面有個(gè)涼亭，她進(jìn)去轉(zhuǎn)了兩圈，嫌風(fēng)大，于是又往回走。再進(jìn)入教室的時(shí)候，駱安娣驚訝地發(fā)現(xiàn)，一開始在人群外圍的齊孝川居然已經(jīng)坐進(jìn)了本系學(xué)生中間。

    他也聆聽著，時(shí)不時(shí)甚至還發(fā)言。不僅如此，他說話的時(shí)候，周圍人居然也會(huì)停下來(lái)傾聽。按理說，他絕對(duì)不可能有他們那樣等級(jí)的學(xué)識(shí)。討論到后來(lái)，他甚至還直接坐到了課桌上，抱著左側(cè)的膝蓋，眉頭緊皺，一副審慎的表情，其他人也好像在特地說給他聽。

    直到一位助教進(jìn)來(lái)，敲了敲門提醒這里要上課，學(xué)生們才戀戀不舍地散會(huì)。

    齊孝川和駱吹瞬說著話往外走，差點(diǎn)就這么把駱安娣忘在身后。

    她也不插嘴，直到走出很遠(yuǎn)，齊孝川才忽然停下腳步回頭。她不遠(yuǎn)不近地跟著，帶著笑臉說：“你們?cè)龠@樣，我都要嫉妒了。是在聊專業(yè)課嗎？”

    “不是的?！饼R孝川說，“他的同學(xué)剛剛在說，想把技術(shù)投入商業(yè)運(yùn)作。但那成本根本不可能。所以就吵起來(lái)了?！?/br>
    “剛剛教室里的氣氛不像吵架啊?！瘪槹叉酚悬c(diǎn)好奇。

    “還不是因?yàn)辇R孝川太兇了?！瘪槾邓踩滩蛔⌒α?。

    比起正常讀完大學(xué)四年畢業(yè)的人，當(dāng)時(shí)還是高中生的齊孝川理所應(yīng)當(dāng)是后輩，然而，他身上總是附帶著過于強(qiáng)硬的態(tài)度和與年齡不符的沉穩(wěn)，市儈而不令人厭煩，刻薄卻拿他沒辦法。這些特質(zhì)足以令他在任何場(chǎng)合臨危不亂，與所有人都不卑不亢、平起平坐地交談，絕不會(huì)有半分動(dòng)搖。

    到底經(jīng)歷過什么，才會(huì)變成這樣的人？而他將來(lái)又會(huì)怎么樣？

    在與他出身和生活環(huán)境截然不同的人眼中，約莫很容易產(chǎn)生這種疑問。

    性別所能造成的差異往往比人想象中大。在駱安娣非得三顧茅廬才能讓齊孝川聽自己拉小提琴的前情提要下，駱吹瞬卻輕而易舉就能邀請(qǐng)到他，兩個(gè)男生在房間里讀書，拉大提琴，談天說地。他們聊王小波的《一只特立獨(dú)行的豬》，拿很多球星簽名的足球到樓下草坪練顛球，駱吹瞬告訴齊孝川，他應(yīng)該能去更好的大學(xué)，齊孝川也的確了解了不少自主招生的信息。

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