“大家明白了吧？我這么已解釋，誰(shuí)偏題，誰(shuí)沒(méi)有理解題目，是不是就很清晰了？對(duì)方辯友，希望我解答了你的疑問(wèn)，謝謝！”

    陳云兮說(shuō)完，臺(tái)下再次爆發(fā)出巨大的掌聲來(lái)！

    劉謙穎老師和雙眼冒光的余藝小jiejie鼓掌聲音尤其的大！

    很好！陳云兮從評(píng)委老師的神色中，也能看出來(lái)，顯然，自己的說(shuō)服能力確實(shí)不錯(cuò)，很明顯，他們現(xiàn)在再一次被自己給說(shuō)服了！

    從反方三位辯手的臉色也能看出來(lái)，顯然，在陳云兮回答之后，反方一辯有些懊惱，懊惱自己為啥要這樣問(wèn)，這簡(jiǎn)直是給了對(duì)方機(jī)會(huì)，讓對(duì)方把不利局面給搬回來(lái)了??！

    可現(xiàn)在后回來(lái)也來(lái)不及了，只能是希望后面的兩位給力吧！

    肖廷然見到陳云兮再一次力挽狂瀾，不由有些激動(dòng)起來(lái)，對(duì)陳云兮的欽佩加深了幾分，隨后，便得意嘻嘻的站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，現(xiàn)在知道你們偏題的情況下，你們是否要趁此機(jī)會(huì)重新改變觀點(diǎn)？”

    啊！陳云兮抬手捂臉，心中給肖廷然翻了無(wú)數(shù)個(gè)白眼！

    我好不容易把這話題差不多揭過(guò)了，你咋還在原地，又繞進(jìn)去了??！

    這問(wèn)題一提出來(lái)，豈不是又給了對(duì)方反駁的機(jī)會(huì)嗎？

    我的天啊，好不容易破掉了對(duì)方的攻勢(shì)，咋你這個(gè)豬隊(duì)友，又把自己的腦袋給送了過(guò)去，并告訴對(duì)方，來(lái)來(lái)來(lái)，你們可以選擇對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)xue來(lái)一拳！

    氣死我了！

    陳云兮瞪了眼肖廷然，然而肖廷然根本沒(méi)意識(shí)到陳云兮是什么意思。他覺(jué)得，對(duì)方一辯剛才那樣問(wèn)，明顯是想要擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，可對(duì)方一辯沒(méi)想到我們陳云兮這么厲害，能夠絕境翻盤，在他們進(jìn)攻的時(shí)候，找到了對(duì)方的軟肋給捅了回去，才把局面搬了過(guò)來(lái)。

    而現(xiàn)在，我們是優(yōu)勢(shì)方，自然要學(xué)著對(duì)方的樣子，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)??！

    我們有陳云兮可以在這個(gè)時(shí)候翻盤，對(duì)方的人沒(méi)有陳云兮厲害，肯定不能找到我們的軟肋翻盤呀！

    肖廷然就是這么想的，也是這么做的！

    不過(guò)，就連一辨位上的張文杰，和臺(tái)下的劉謙穎老師，余藝同學(xué)，都是雙手捂臉，充滿了無(wú)奈！

    甚至余藝有點(diǎn)兒生氣，心想陳云兮好不容易搬回來(lái)的局面，看樣子又要杯肖廷然給葬送了！

    看看對(duì)方三位辯友的表情就知道了，現(xiàn)在他們顯然是意想不到的欣喜?。?/br>
    反方依然是三辯站了起來(lái)，笑了笑，開口道：“對(duì)方辯友，我方也沒(méi)有偏題！我們的觀點(diǎn)一直是成大事者不拘小節(jié)，很顯然，這道題的主語(yǔ)是成大事者，這是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)，不管哪個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)解讀，都不可否認(rèn)這一點(diǎn)！所以，正如你方三辯剛才的發(fā)言一樣，到底是誰(shuí)偏題了，大家心里，應(yīng)該能夠評(píng)判清楚！”

    呼，還好還好，對(duì)方顯然也不想在這個(gè)問(wèn)題上糾纏了，所以，反方三辯只是反駁了以下肖廷然的問(wèn)題，這相當(dāng)于磨平了陳云兮剛才建立的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)有繼續(xù)擴(kuò)大，總體來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論進(jìn)行到現(xiàn)在，總算是來(lái)到了一個(gè)均勢(shì)的局面。事實(shí)上，這也是雙方拉鋸戰(zhàn)之后，相互妥協(xié)了，都不愿意在偏沒(méi)偏題這個(gè)問(wèn)題上糾纏了，如果在糾纏下去，不關(guān)最后誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，這場(chǎng)比賽都將非常難看了。

    反方二辯站了起來(lái)，開口道：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，我剛剛想起來(lái)，你們?cè)诙q發(fā)言的時(shí)候，提到一個(gè)觀點(diǎn)，就是人不能預(yù)知未來(lái)，所以就要什么事情都做一下，只有這樣才能在未來(lái)到來(lái)的時(shí)候，增加自己的籌碼。可是，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，既然大家都不知道未來(lái)，你怎么知道你們做的那些小節(jié)小事兒，和你們主要的大事兒沒(méi)關(guān)系的小事兒，在味蕾能派上用場(chǎng)呢？世界上的小事兒那么多，你怎么確保你做的那一丁點(diǎn)兒，未來(lái)你能用上？”

    終于不糾結(jié)偏題沒(méi)偏題了！不過(guò)，對(duì)方也相當(dāng)聰明啊，明顯看出來(lái)了我們?nèi)齻€(gè)人中，肖廷然其實(shí)是軟肋，所以他挑了肖廷然之前的觀點(diǎn)來(lái)問(wèn)，這樣一來(lái)的好處就是，如果是肖廷然回答，那他的回答，說(shuō)不定就能夠給反方他們找到另外的漏洞，而如果是陳云兮來(lái)回答，那陳云兮回答肖廷然的問(wèn)題，就會(huì)讓評(píng)委們覺(jué)得是在逃避——畢竟對(duì)方的問(wèn)題，非常有針對(duì)性！

    不過(guò)陳云兮可以保證，對(duì)方的打算又要落空了，因?yàn)樽约夯卮鸬膬?yōu)勢(shì)，根本不是自己的觀點(diǎn)論點(diǎn)什么的，而是自己被系統(tǒng)給加強(qiáng)了的說(shuō)服力和辯駁能力！

    所以，陳云兮站了起來(lái)，笑道：“對(duì)方辯友，事實(shí)上，是你們理解錯(cuò)了我方二辯的發(fā)言，他說(shuō)人都不可能預(yù)知未來(lái)，重點(diǎn)就在這句話，人，確實(shí)無(wú)法預(yù)知未來(lái)，難道你們不承認(rèn)這一點(diǎn)？至于怎么確保我們所謂的小節(jié)未來(lái)能用上，抱歉，我們從沒(méi)說(shuō)過(guò)我們現(xiàn)在需要的小節(jié)，未來(lái)一定能用上，所以，你的問(wèn)題毫無(wú)邏輯，僅僅是你自己理解錯(cuò)誤。謝謝！”

    說(shuō)完，陳云兮沒(méi)有坐下，也沒(méi)有給對(duì)方太多的思考時(shí)間，直接開始了自己的提問(wèn)：“對(duì)方辯友，我的問(wèn)題是，既然你們認(rèn)為成大事者不拘小節(jié)，那么，請(qǐng)問(wèn)你們，不拘小節(jié)是成大事者的充分條件，還是必要條件？請(qǐng)正面回答我的問(wèn)題?！?/br>
    什么鬼？

    當(dāng)陳云兮的問(wèn)題問(wèn)出來(lái)的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的所有人都呆了一下，這是什么問(wèn)題？這是什么魔鬼問(wèn)題？

    啊，不對(duì)，什么是充分條件，什么是必要條件？

    不僅僅是反方三位辯手愣住了，張文杰和肖廷然都愣住了，他們也不知道什么是充分條件，什么是必要條件……

    看著他們的反應(yīng)，陳云兮也有些愣住了，咋回事兒，怎么全都沒(méi)有聽過(guò)充分條件必要條件的模樣？

    咦……不對(duì)，好像充分條件必要條件是高中數(shù)學(xué)才會(huì)學(xué)習(xí)的？啊，自己沒(méi)注意到這一點(diǎn)……咋辦？

    想了想，陳云兮站起來(lái)補(bǔ)充道：“咳咳，不好意思，看對(duì)方辯友好像不知道充分條件和必要條件什么意思，我補(bǔ)充一點(diǎn)你們就明白了?！?/br>
    “很簡(jiǎn)單，如果a能推導(dǎo)出b，那么我們就說(shuō)a是b的充分條件，b是a的必要條件……好吧，這是辯論賽，不是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，那我用語(yǔ)文的方式說(shuō)出來(lái)，充分條件的意思是，有之必然，無(wú)之未必不然，而必要條件的意思，則是有之未必然，無(wú)之必不然。明白了嗎？”

    明白個(gè)鬼??！反方的人懵了，陳云兮這一補(bǔ)充解釋，不但沒(méi)有明白，反而更糊涂了好嗎？

    他們算是明白了，對(duì)方三辯，不但是來(lái)秀辯論技巧的，今天還是來(lái)秀語(yǔ)文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)的！

    哼，評(píng)委們，她作弊，她欺負(fù)我們，可以把她抓走嗎？！