陳云兮上完廁所回到教室，發(fā)現(xiàn)同學們看自己的眼神有點兒奇怪，不過也沒當回事兒，坐到座位上，秦黎黎和余藝兩個人湊了過來，有些好奇有些疑惑。

    秦黎黎拉了陳云兮的手，問道：“班長，你昨天的聲音都沒變吖?！?/br>
    余藝點點頭。

    陳云兮無奈，攤了攤手：“我也是今天早上起來才發(fā)現(xiàn)的啊，變聲期，什么時候變，不是我能控制的呀，我也沒想到一下子就變成了這樣，以后會不會變，我也不知道?！?/br>
    余藝羨慕道：“班長，你現(xiàn)在的聲音真好聽，我也想變成這樣?！?/br>
    秦黎黎也點點頭：“班長，你現(xiàn)在說話都這么好聽，要是唱歌，豈不是更好聽了？來，唱首歌試一試？”

    陳云兮無語，翻了個白眼：“唱個屁！馬上上課了！快回座位上去！”

    秦黎黎和余藝吐了吐舌頭，秦黎黎在余藝耳邊悄悄說了句什么，兩個小妮子狡黠的笑了笑，然后快速回去了。

    “打的什么鬼主意……”陳云兮看了看她們二人，沒有說啥，看了看黑板上的課程表，拿出了語文書。

    張文杰和肖廷然在陳云兮回來后，就一直悄悄打量著她，不過卻沒說什么話。

    上課鈴響后，語文老師小郝老師走進教室，喊了上課后，陳云兮一句起立，同學們開始問好。

    小郝老師有些驚訝的看了看陳云兮，剛才那起立兩個字，好像有些奇怪，不過她沒有多想，讓同學們坐下后，便開口道：“同學們，我們這學期，要把整個初三的內(nèi)容學完，下學期拉通初中所有知識復(fù)習，這個月，我們已經(jīng)把九年級上冊的教材上完了，下周月考后，就會把九年級下冊的教材發(fā)下來，開始上下學期的內(nèi)容。所以，從這節(jié)課開始，我們拉通了這個月的知識重新復(fù)習一遍，下面讓人來背誦一下三單元的詩詞?！?/br>
    說完，小郝老師的眼神便開始在一個個同學們身上晃悠，想著要挑選誰來背誦，畢竟是差不多一個月前學的東西了，就算當時大家會被，可現(xiàn)在，估計大部分人都忘記了很多，所以被小郝老師看過來的時候，大部分同學都趕緊低下腦袋躲避，生怕被小郝老師挑中喊起來，站起來背不到，丟臉都是小事兒，被小郝老師罰抄寫課文，就不爽了撒！

    小郝老師看著同學們一個個閃避的眼神，倒也不奇怪，她又不是沒當過學生，這些小朋友心里什么想法，她怎么可能不知道，一看這些人的表情，就知道那些人能背誦，那些人全忘了！

    不過到底挑誰來背誦，自然是看她的心情了。

    忽然想起肖廷然這短時間老是往辦公室跑，不但問了自己幾個問題，也經(jīng)常去問其他學科的老師，辦公室的人都說，肖廷然這個月好像開始用功了，所以，小郝老師準備讓肖廷然起來試試看，看看差不多一個月錢背過的課文，現(xiàn)在他還能不能記住。

    不過當小郝老師目光轉(zhuǎn)向肖廷然的時候，愕然的發(fā)現(xiàn)，不管是肖廷然，還是張文杰，都瘋狂的給她示意，用手指著陳云兮！

    怎么回事兒，讓陳云兮起來背誦嗎？

    小郝老師有些莫名其妙，陳云兮的成績，幾乎一直是班里最好的，以前張文杰還能勉強跟在陳云兮的身后，甚至偶爾還有超越陳云兮的可能，可從上個月的情況來看，陳云兮已經(jīng)把張文杰都給拉開了，所以，喊陳云兮起來背誦有什么意義？就算她現(xiàn)在背不到，小郝老師相信，月考前，陳云兮肯定會自己復(fù)習一遍，這些必備的古詩詞，陳云兮是絕對不會出錯的。

    所以小郝老師有些搞不懂為什么陳云兮的同桌和后桌都讓自己叫她，不過當小郝老師的目光看到陳云兮的時候，就有些無語了，陳云兮這個時候居然完全沒有看自己，甚至可能都沒聽到自己在說什么，她此刻竟然翻著本數(shù)學書，拿著筆不斷的在筆記本上寫著什么！

    豈有此理！

    成績好了不起嗎？成績好就能在我的語文課上看數(shù)學書嗎？太過分了！

    小郝老師自認為明白了張文杰和肖廷然為什么要讓自己喊陳云兮起來背誦課文了，原來他們都發(fā)現(xiàn)了，陳云兮身為班長，竟然在自己課上亂來！

    想到這里，小郝老師語氣有些不好，大聲喊道：“陳云兮！你起來背誦一下蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》！”

    聽到小郝老師喊陳云兮，同學們都有些詫異，不過卻又忽然就變得期待起來，不知道為什么，他們課前聽到陳云兮宣布自己變聲之后，此刻，不管男生還是女生，都有些期待再次聽到陳云兮的聲音！

    所以，小郝老師喊了陳云兮，同學們?nèi)计诖目聪蛄岁愒瀑獾姆较颍?/br>
    陳云兮卻是一愣，她沒想到小郝老師居然會叫自己，以前這種事情，從來不會叫我的。

    不過，既然叫都叫了，陳云兮也就站了起來，腦子里回憶了一下蘇軾的這首詞，而后便抑揚頓挫的朗誦了起來！

    “《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，蘇軾?！?/br>
    “明月幾時有？把酒問青天。

    不知天上宮闕、今夕是何年？

    我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

    起舞弄清影，何似在人間？

    轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

    不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？

    人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

    但愿人長久，千里共嬋娟?！?/br>
    一首詞朗誦完，小郝老師驚呆了！

    肖廷然和張文杰則是滿足的偷笑不已，一方面，他們猜想得沒錯，陳云兮聲音變得好聽之后，朗誦詩詞，聽起來簡直不要太好聽！

    另一方面，見到小郝老師驚訝震驚的神色，他們感覺自己的小鳩鳩得逞了！就是想要看到小郝老師這幅表情！

    同學們也是紛紛在心里驚嘆不已，陳云兮聲音好聽，哪怕節(jié)奏感還沒有到完美的程度，可陳云兮故意抑揚頓挫之后，整個朗誦就不想是學生時代的背誦了，而是宛若一個朗誦表演，雖然沒有音樂給襯托，可架不住陳云兮的聲音好聽?。?/br>
    同學們是滿足了，小郝老師也恍然，知道自己聽到陳云兮喊起立的時候，那種奇怪的感覺是什么了！

    好聽！

    陳云兮的聲音，竟然忽然之間，變得這么好聽了！

    雖然不知道是肖廷然和張文杰搞了小動作小郝老師才叫了起來，不過陳云兮還是發(fā)現(xiàn)了同學們的表情，瞪了眼所有同學，陳云兮咬牙瞇眼給了個無聲的警告，便自己坐下了，繼續(xù)自己的數(shù)學總結(jié)。

    小郝老師看到之后，竟然就忽視了陳云兮，自顧自的開始帶著同學們復(fù)習了……