我沒(méi)那么多選擇。

    “對(duì)不起，是我唐突了，你可以當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)……”

    前方傳來(lái)他低低的聲音，而我的呼吸一下子急促起來(lái)，林晨就站在我身前，遮住了所有的燈光。

    我低著頭，不敢去看他臉上的表情

    cao場(chǎng)上鬧鬧哄哄，我卻能聽(tīng)到自己的心跳。

    “咚，咚，咚，咚咚……”

    心跳得越來(lái)越快，臉頰越來(lái)越燒。

    到底為什么會(huì)發(fā)展成這樣？

    現(xiàn)在，我是不是應(yīng)該趕緊離開(kāi)這里，火速回家。

    不對(duì)，這個(gè)時(shí)候不能扭頭就走，我不可能永遠(yuǎn)都以逃避面對(duì)。

    可這個(gè)時(shí)候我又該說(shuō)些什么？

    “那我們還是朋友嗎？”

    似乎過(guò)了好久，又似乎只過(guò)了十幾秒，林晨的聲音依舊是低低的，淡淡的。

    我仰起頭，看著他，沒(méi)有絲毫猶豫，“是啊，當(dāng)然是?！?/br>
    他又笑了起來(lái)，雖然這是這是一個(gè)沉重的笑，“差不多跑完步了，我們回家吧。”

    晚風(fēng)代替了所有的言語(yǔ)，影子陪著我們一起回了家。

    悄悄的別離的笙簫，沉默是今晚的康喬。

    第41章 （四十一）   親愛(ài)的同學(xué)們，站起來(lái)！……

    我其實(shí)很明白程宜在想什么, 但我希望她不要說(shuō)出來(lái)，希望她裝作不知道，嗯, 我希望她也能明白我在想什么。  ——康喬

    從衡水回來(lái)之后, 林女士情緒激昂地上了一堂班會(huì)課。

    她拿出了在衡水一中實(shí)地考察時(shí)拍攝的照片，告訴我們, 那里的學(xué)生學(xué)習(xí)多么多么的認(rèn)真，多么多么的爭(zhēng)分奪秒，吃飯只花幾分鐘, 連走路的時(shí)間都沒(méi)有浪費(fèi), 都是帶著寫了知識(shí)點(diǎn)的小本子跑步上下學(xué)。

    林女士說(shuō)著說(shuō)著, 愈發(fā)激動(dòng)。

    “所以他們才能考出這么好的成績(jī)！把省內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)者們?nèi)克υ谏砗?！你們很多人都覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，但是, 你們現(xiàn)在看到了吧，你們還可以努力一點(diǎn)，你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有衡水的學(xué)生努力！”

    總而言之，林女士的觀點(diǎn)就是：

    你們根本不夠努力！你們還要更加努力！

    但是，這番話我覺(jué)得說(shuō)的就不太對(duì)了, 我們又不是河北的考生干嘛要和衡水的學(xué)生比較，再說(shuō)了，我尋思一般學(xué)生看到這種事情的第一反應(yīng)難道不是……幸好自己的省份里沒(méi)有衡水一中這樣的高校？

    反正我是覺(jué)得，我們班的學(xué)生已經(jīng)很努力了, 難道非要讀書(shū)讀進(jìn)醫(yī)院才叫認(rèn)真努力嗎？

    不過(guò)像林女士這么想的只是少數(shù)中的少數(shù)，大部分人的觀點(diǎn)都和隔壁班班主任, 也就是我們班化學(xué)老師差不多，對(duì)于這次的衡水調(diào)研，她只是擺擺手, “真不是人待的地方?！?/br>
    “特意早起看了他們的跑cao，跑得很整齊，確實(shí)很震撼，一邊跑還一邊拿著個(gè)小本子背書(shū)，去食堂吃飯也是跑去的，吃完飯去上課也是跑過(guò)去的，我都怕他們跑出闌尾炎?！?/br>
    “中途還看到一個(gè)被家長(zhǎng)領(lǐng)回家的學(xué)生，說(shuō)是在學(xué)校里學(xué)習(xí)不認(rèn)真，叫家長(zhǎng)帶回去反思，我還特意去問(wèn)了一下到底是怎么學(xué)習(xí)不認(rèn)真了，結(jié)果就是在寢室里多說(shuō)了兩句話，你們說(shuō)說(shuō)這都是什么事？”

    最后，她以一聲嘆息結(jié)尾，“我感覺(jué)在這個(gè)地方讀書(shū)，跟坐牢沒(méi)什么兩樣，我們學(xué)不來(lái)他們的模式，也沒(méi)必要學(xué)?！?/br>
    說(shuō)得好！

    我在心里鼓掌，我猜，在這個(gè)時(shí)候，班里很多人心里都飄過(guò)了類似“要是自己的班主任是化學(xué)老師就好了”的想法。

    除了精神上的洗禮，老師們出去調(diào)研一趟，還是帶來(lái)了一些實(shí)質(zhì)性的改變。

    比如說(shuō)，強(qiáng)制要求所有人早讀和晚讀的時(shí)候站起來(lái)，以及準(zhǔn)備一個(gè)小本本利用零碎的時(shí)間背各種知識(shí)點(diǎn)；后面這個(gè)學(xué)習(xí)方法，有不少的同學(xué)正在用，林女士挑了個(gè)典型，上講臺(tái)來(lái)分享自己的心得。

    “我們班的莫筱琪同學(xué)就用了這樣的方法，背誦英語(yǔ)單詞和化學(xué)生物科目的知識(shí)點(diǎn)，所以啊，她沒(méi)有特別花時(shí)間，也拿到了九十多分的好成績(jī)?！?/br>
    這有啥的，我生物也能考90多啊，化學(xué)離90也就差幾分。

    因?yàn)樽铋_(kāi)始的時(shí)候莫筱琪不怎么搭理裴勝男，給我留下了勢(shì)利的印象，到現(xiàn)在我對(duì)她的看法也沒(méi)有改觀。

    忘了說(shuō)，她到現(xiàn)在依然和顧令坐著同桌，當(dāng)然成績(jī)也確實(shí)水漲船高就是了。

    至于這個(gè)前面一個(gè)學(xué)習(xí)方法嘛……反正今天晚讀的時(shí)候我們整個(gè)班已經(jīng)在站著讀書(shū)了，據(jù)說(shuō)這個(gè)方式還要推廣到全年級(jí)。

    我就搞不懂了，難道只要站起來(lái)了，屁股不沾板凳了，聰明的智商就占領(lǐng)高地了？書(shū)里的知識(shí)就可以滲透進(jìn)腦子里了？

    這不過(guò)是學(xué)個(gè)表象罷了。

    但是不得不說(shuō)，整個(gè)班的人都齊刷刷站起來(lái)讀書(shū)的樣子，還是有那么一點(diǎn)壯觀的，是能夠讓路過(guò)的同學(xué)側(cè)目的程度。

    嘖，也別側(cè)目了，反正馬上就要輪到你們了。

    不過(guò)讀了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不好。

    站著讀書(shū)的話必須得用手捧著書(shū)才行，捧了十分鐘手就酸了，要是把書(shū)放在桌子上的話，距離又太遠(yuǎn)了，得彎著腰讀才行。

    而且如果本身就沒(méi)有心思讀不進(jìn)去的話，站著照樣還是讀不進(jìn)去，發(fā)呆又不是只能坐著，更何況有的時(shí)候我早上困的不行，就指望早讀的時(shí)候睡一下，現(xiàn)在這樣子我還怎么睡？

    這個(gè)方法亟待優(yōu)化！只是班主任大概聽(tīng)不到我的心聲。

    學(xué)習(xí)生活就在這種總體平靜小有波瀾的模式下繼續(xù)著，直到語(yǔ)文委員帶來(lái)了即將舉辦班級(jí)內(nèi)部小范圍朗誦比賽的消息。

    我本來(lái)又是在課間睡覺(jué)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)消息的，但是程宜又一次找上了我。

    “朗誦比賽？這都什么時(shí)候了還有朗誦比賽？”我看了下黑板上方的倒計(jì)時(shí)牌子，現(xiàn)在離高考還有428天。

    “據(jù)說(shuō)是學(xué)校為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，強(qiáng)制要求每個(gè)班都要舉辦一個(gè)活動(dòng)，去年這個(gè)時(shí)候不是還有書(shū)寫比賽嗎？”

    “哦……”她怎么又了解的這么清楚，我看向程宜，“怎么，你又要參加？”

    “對(duì)啊，反正朗誦比賽，不就是站在講臺(tái)上念一下就行了?！?/br>
    “可以，”對(duì)于程宜的任何決定我基本都是雙手贊成，除了拉上我，“只要你不要拉我參加就行，反正這次我肯定是不會(huì)參加的，說(shuō)什么都不會(huì)同意的，就算是在講臺(tái)上不出聲只是站著我也不會(huì)去的，千萬(wàn)不要嘗試說(shuō)服我，不要做任何無(wú)用功，不去就是不去。”我一股腦說(shuō)了一大串，以表達(dá)我堅(jiān)定拒絕的心。

    “哎呀，你……”程宜欲言又止，“算了，你不想?yún)⒓拥脑捑筒粎⒓影?，我自己去?bào)名好了?！?/br>
    從運(yùn)動(dòng)會(huì)到書(shū)寫比賽，從元旦晚會(huì)到現(xiàn)在這個(gè)朗誦比賽，幾乎每個(gè)班級(jí)活動(dòng)程宜都參與了，我都有不太記得最初認(rèn)識(shí)的她是什么樣子了，反正不是現(xiàn)在這樣的積極模樣。

    過(guò)了一會(huì)兒，程宜又興沖沖跑回來(lái)，“你真的確定不報(bào)名嗎？”

    “確定不報(bào)，說(shuō)什么都不會(huì)報(bào)的?！?/br>
    “可是我剛剛看到林晨也報(bào)名了欸?！?/br>
    這……這什么邏輯？這兩件事之間怎么就能產(chǎn)生聯(lián)系了？

    “他報(bào)名了為啥我就得報(bào)名？你干嘛特意把這件事告訴我？”

    “哎呦你還問(wèn)我干嘛，你還不清楚原因嗎？”程宜用她的右肩輕輕撞了一下我的左肩，一副期待著什么的表情。

    “我當(dāng)然不清楚原因了，”我佯怒道，“注意你說(shuō)話的語(yǔ)氣哦，容易讓人誤會(huì)。”

    程宜又湊近了一些，把我上上下下打量了一遍，“誤會(huì)？是我誤會(huì)了嗎？這個(gè)不是事實(shí)嗎？”

    什么事實(shí)?。俊斑@個(gè)”又是什么??？

    我是不是漏了什么劇情？

    但是就算漏了劇情……那就讓它接著漏著吧，我是不可能主動(dòng)去問(wèn)的。

    “我說(shuō)，你的小腦瓜子里到底裝的都是些什么東西啊，一天天的都在想些什么，還學(xué)不學(xué)習(xí)了？我再重申一遍，這種事情，沒(méi)有必要跟我說(shuō)?！蔽遗ψ屪约旱恼Z(yǔ)氣再堅(jiān)定一些。

    “好吧，我知道了，是我想多了?！背桃讼駒iele氣的皮球一樣塌下去，卻忽然又一下子直起身來(lái)。

    “你這又是怎么了？”

    話音未落，剛剛對(duì)話中的主人公就從我身邊走了過(guò)去。

    林晨……也不知道他是什么時(shí)候走到我身后的。

    “他剛剛是背對(duì)著我們的，我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，”程宜用一只手遮著，很小聲地說(shuō)道，“他好像站得離我們很近，你說(shuō)他有沒(méi)有聽(tīng)到我們的對(duì)話??？”

    “……沒(méi)聽(tīng)到更好，聽(tīng)到也沒(méi)辦法，我們別再提這種事情了?！?/br>
    忽然覺(jué)得很煩，心里堵得慌。

    第42章 （四十二）   你是夜不下來(lái)的黃昏……

    我想起之前不知在哪看過(guò)的很矯情的話, “人有三樣?xùn)|西是無(wú)法隱瞞的，咳嗽、窮困和愛(ài)，你想隱瞞越欲蓋彌彰?！?nbsp; ——康喬

    這次朗誦比賽, 語(yǔ)文老師準(zhǔn)備得遠(yuǎn)比去年的書(shū)寫比賽充分, 獎(jiǎng)勵(lì)不再是簡(jiǎn)單地接受同學(xué)的注目禮，而是——零食大禮包！

    據(jù)說(shuō)語(yǔ)文老師自費(fèi)花了好幾百大洋買了一堆吃的。

    “我們這次的比賽, 原則上，朗誦的文本必須由中文書(shū)寫，不過(guò)要是有同學(xué)打算朗誦用其他語(yǔ)言書(shū)寫的文本, 我也同意。”語(yǔ)文老師如是說(shuō)道, “這次的比賽大家都很積極, 我也不想做什么過(guò)多的限制，希望大家可以通過(guò)這個(gè)非正式的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的美感?！?/br>
    不得不說(shuō)老師的出發(fā)點(diǎn)很好, 只是我沒(méi)太懂怎么朗誦一下子就能發(fā)現(xiàn)文學(xué)的美感了，而且從這個(gè)參賽名單和參賽作品來(lái)看……我總覺(jué)得這場(chǎng)比賽非常不單純。

    首先，第一個(gè)讓我懷疑的點(diǎn)是，韓遲也參加了，而且朗誦的書(shū)目還是《水龍吟·登建康賞心亭》！現(xiàn)在提到這首詞, 我第一個(gè)想到的便是程宜在窗邊念著“楚天千里清秋”的場(chǎng)景，我不知道程宜有沒(méi)有把自己喜歡這首詞的事情告訴韓遲，如果沒(méi)有告訴的話，那真是太巧了, 如果告訴了的話……那真的很容易讓人聯(lián)想些什么。

    在我的印象中，韓遲根本不喜歡湊這種熱鬧, 能參加這樣的比賽真是令人匪夷所思。

    到了程宜這里，事情的走向似乎更加奇怪，她沒(méi)有選自己最喜歡的宋詞, 反而是選了一位葡萄牙詩(shī)人的詩(shī)歌，名叫《戀愛(ài)中的牧羊人》。

    雖然我并不明白這是什么詩(shī)，但是看到這個(gè)名字，戀愛(ài)中的，牧羊人，明顯是一首愛(ài)意十足的情詩(shī)啊。

    我的想象力不算豐富，但是看到程宜和韓遲兩個(gè)人的cao作，再加上他們還算緊密的關(guān)系……我真的會(huì)想歪。

    只不過(guò)我想歪了還不能問(wèn)，我要是去問(wèn)程宜，她肯定反問(wèn)我林晨的事。

    都是些根本就說(shuō)不清楚的事情。

    說(shuō)到林晨，他這次選的作品是木心的《芹香子》，不知道這是什么詩(shī)，幸好聽(tīng)起來(lái)不像是情詩(shī)。

    語(yǔ)文老師的要求是每個(gè)人朗誦時(shí)間不能短于一分鐘，不能長(zhǎng)于三分鐘，她一共準(zhǔn)備了兩節(jié)課加一個(gè)課間一共一百分鐘來(lái)舉辦這場(chǎng)小型的比賽，原本時(shí)間是非常充裕的，但是班上一共五十個(gè)人，有二十八個(gè)同學(xué)都報(bào)了名，把點(diǎn)評(píng)和頒獎(jiǎng)的時(shí)間也算上，比賽的安排就有些緊張了。

    沒(méi)想到像我這樣不愛(ài)湊熱鬧的才是少數(shù)。

    語(yǔ)文課在最后兩節(jié)，沒(méi)有彩排沒(méi)有音樂(lè)，上課鈴一響，班級(jí)內(nèi)部小型朗誦比賽正式開(kāi)始。

    參賽的順序就是學(xué)號(hào)的順序，而學(xué)號(hào)是按照姓氏首字母拼音的順序來(lái)的，所以程宜被排在了第三個(gè)，排在這么前面，還是很容易讓人緊張的，她站上講臺(tái)的時(shí)候，拿著稿子的手一直在抖。

    不過(guò)，大概是因?yàn)橹霸┩頃?huì)忘詞搶拍的經(jīng)歷讓程宜極大地提高了自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和臉皮的厚度，這次她的發(fā)揮要好了很多，聲音雖然有些抖，但咬字非常清楚。