寧舟：我

    特蕾莎老師端著紅茶回來了，給他們每人倒了一杯：休息時(shí)間結(jié)束，我們繼續(xù)上課吧。

    寧舟還在猶豫，齊樂人舉起了手：特蕾莎老師，寧舟有事想跟您說！

    寧舟猝不及防地被推了出去，在特蕾莎老師嚴(yán)肅的審視中，小心翼翼地問道：老師，我想?yún)⒓?/br>
    不可以。話還沒說完，特蕾莎老師就拒絕了，寧舟，我知道你的劍術(shù)很好，你已經(jīng)沒有必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間了。你現(xiàn)在應(yīng)該補(bǔ)上的，是神術(shù)的課程，你已經(jīng)落后太多了。

    寧舟悶悶不樂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    齊樂人有些著急：可是

    沒有可是。特蕾莎老師嚴(yán)厲地看著齊樂人，你也一樣。如果你想和你的父親一樣成為樞機(jī)主教，學(xué)好神術(shù)，明白嗎？

    特蕾莎老師自帶為人師表的強(qiáng)勢(shì)氣場(chǎng)，齊樂人仿佛回到了中學(xué)時(shí)期，面對(duì)嚴(yán)厲的老師說不出話來。

    直到補(bǔ)課結(jié)束，兩只麻瓜都老老實(shí)實(shí)地聽她講課，體會(huì)著反復(fù)被學(xué)不會(huì)的神術(shù)折磨的痛苦。

    熬到了下課，齊樂人去了一趟洗手間，回來時(shí)寧舟已經(jīng)走了。

    他說他另有事情，先走一步，讓你自己回他的寢室。特蕾莎老師說道，指了指桌上的點(diǎn)心，你餓不餓，要不要吃點(diǎn)東西？

    齊樂人失落極了。他不想在老師家多待，無論哪個(gè)學(xué)生都不樂意在老師辦公室聽說教，他也不例外，但是他有些事情想問特蕾莎老師，于是他留下來蹭點(diǎn)心。

    下課之后，特蕾莎老師顯得平和了很多，她給齊樂人的紅茶里加了奶和糖：多吃一點(diǎn)，你還在長身體的時(shí)候。

    齊樂人道了謝，紅茶里的糖加得太多，他被膩到了，不禁皺了皺眉。

    不喜歡太甜嗎？特蕾莎老師問道。

    齊樂人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    特蕾莎老師淡淡道：我以前也不喜歡。我年輕的時(shí)候教廷還遠(yuǎn)在圣城，那時(shí)候一切應(yīng)有盡有，奶與糖，精致的點(diǎn)心與享用不盡的珍饈，那些都是唾手可得的東西。直到我來到了永無鄉(xiāng)，這些曾經(jīng)取之不盡的東西變得珍貴，我才發(fā)現(xiàn)原來嘗到一口甜味的東西是這么難。

    齊樂人聞言，看向桌子上裝著方糖的瓷器，這是特蕾莎老師招待他時(shí)才特意拿出來的。如果是她自己要喝茶，她是舍不得加那么多奶與糖的。

    他對(duì)教廷如今的窘境有了新的認(rèn)識(shí)。

    你父親什么時(shí)候出發(fā)去兩界邊境？特蕾莎老師問道。

    我不太清楚，要等審判庭的指示。齊樂人說。

    特蕾莎老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她溫和地問道：你父親沒有對(duì)你提過我是他同學(xué)的事情吧？

    齊樂人驚訝地看著她。

    不只是你的父親，我們和瑪利亞也是同學(xué)，那時(shí)候我們的關(guān)系很好。特蕾莎老師說著，嘆息道，當(dāng)學(xué)生的時(shí)候覺得課業(yè)是無盡的煩惱，但比起現(xiàn)在，那時(shí)候我們其實(shí)無憂無慮。那是最豐饒繁榮的年代，整個(gè)北大陸欣欣向榮，誰也沒有想到幾年后兩界戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。我那一屆的同學(xué)，幾乎都戰(zhàn)死了，活下來的人寥寥無幾。如今，瑪利亞也去世了

    所以您才對(duì)寧舟格外嚴(yán)格嗎？齊樂人問道。

    嚴(yán)格？特蕾莎老師意外地看著他，你覺得這很嚴(yán)格？

    齊樂人用力點(diǎn)頭。

    并不是這樣的，孩子。你沒有見過真正的嚴(yán)格。他是瑪利亞的兒子，他注定不可能擁有普通的人生。她說。

    但寧舟只想做一個(gè)普通人。齊樂人說。

    這只是一個(gè)天真的理想。如果他出生在兩界戰(zhàn)爭(zhēng)之前，沒有人會(huì)苛求他什么。他可以做任何他喜歡的事，當(dāng)一個(gè)畫家，做一名工匠，成為他想成為的任何人。但如今的世道，普通意味著弱小，意味著被命運(yùn)cao弄生死。如果我們坐視他普通，就是看著他去死。特蕾莎老師說道。

    普通而平安地度過一生，是一件奢侈的事情。唯有在和平富饒的世界里，普通人才有資格普通地活下去。

    但這里是噩夢(mèng)世界。普通，意味著經(jīng)不起任何死亡考驗(yàn)。

    特蕾莎老師肅然的神情中隱約有宿命的宣言：他必須要經(jīng)歷無數(shù)試煉，磨煉他的身體與意志，他必須有覺悟，有毅力，有對(duì)抗命運(yùn)的勇氣，他才有可能九死一生地走到最后。

    齊樂人若有所思。

    他總是站在愛人的角度，心疼寧舟所經(jīng)歷的一切，希望他活得快樂順?biāo)欤庥诳嚯y。但如果寧舟沒有經(jīng)歷過這些，他就不會(huì)成為未來的他。

    所有的痛苦都是試煉，既在折磨他，又在成就他。

    齊樂人恍然對(duì)自己的責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)。他來到這個(gè)任務(wù)里，不是為了像從天而降的神明一樣赦免少年寧舟的一切苦難，這種想法既天真又傲慢。

    他是一個(gè)見證者，也是一個(gè)陪伴者。

    他不能憑空為寧舟鋪平崎嶇的道路，他只能在寧舟筋疲力盡的時(shí)候?yàn)樗蜕弦黄克鲋募绨蚬膭?lì)他走下去。

    如果寧舟在黑夜中迷路，他所能做的是為他點(diǎn)起一盞燈，照亮前方的道路，而不是消滅黑暗，那不是人力可及的事情。

    而寧舟，注定要靠自己登上錫安山，趟過流淚谷，成為不朽的圣徒。

    這一下齊樂人豁然開朗，他將加了奶與糖的紅茶一飲而盡，認(rèn)真地感謝了特蕾莎老師：謝謝您，我知道我該怎么做了。我現(xiàn)在就去找寧舟！

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