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原本一切都很順利的,聽寫也接近尾聲,英語老師全程站在講臺上,一步都沒走下來過,這樣他們的‘互幫互助’過程一帆風順。 可就在聽寫到倒數第三個單詞的時候,有只手在許以舟的桌子右上角重重的敲了敲。 他們幾乎同時驚慌的抬頭,看到蘇老師的那一瞬間,心涼了一大截。大概是大家都太認真投入了,以至于蘇老師什么時候進的教室都沒人察覺,況且他們就坐在教室的最后一排。 被抓了個正著,連‘作案’工具都明目張膽的擺在桌子上,根本沒法辯解。 “你們兩個跟我去辦公室。” 蘇老師嚴肅的甩下這句話后,徑直朝著辦公室走去。 他們對視了一下,也跟著走去。 到辦公室,蘇老師用凌厲的眼神直勾勾的看著他們:“說吧,怎么回事?” “老師……” “老師對不起,是我請她幫我的,不關她的事?!?/br> 他們幾乎同時開口,不過許以舟搶先了一些。 靖靖連忙解釋:“不是的老師,是我主動幫他的,老師對不起。” 互相都想把責任攬到自己身上,這當然讓蘇老師更生氣了,畢竟這并不一件需要相互包庇的事情。 “都覺得自己很偉大是吧?開學才多久啊,就作弊,幫同學作弊,這還只是一個簡單的英語聽寫而已,梁嘉靖你是覺得自己成績很好是嗎?覺得自己幫了人家一個大忙了?我看你期中考試能考幾分!” 蘇老師的樣子看上去生氣極了,這還是開學以來,第一次真正的看她發(fā)脾氣,和平時那種‘不諳世事’的樣子截然相反,看來傳言是真的,對待學習,她是一絲不茍的。 “老師對不起,我們下次再也不會了。” 沉默了大概半分鐘,蘇老師的態(tài)度溫和了些:“你是班長,班長的職責是帶領班級變得更好,你是領頭羊,要起模范帶頭作用的,你覺得你這是在幫他嗎?” “不是?!?/br> 蘇老師嘆了口氣:“你們自己去跟英語老師說說,看他怎么處罰你們?!?/br> “好的,謝謝老師?!?/br> 靖靖心想,挨一頓狠批是免不了的了。 一出辦公室,秋和跟徐逸就站在門外,關心的詢問。 “我的媽呀,剛才嚇死了,蘇老師什么時候進的教室?。俊?/br> 靖靖無奈的回答:“我要是知道的話還會在這嗎?” “也是,幸好我們倆在前面~” “唉,你這話說的,絕交了?。 ?/br> 這個死沒良心的,第一時間不是關心處罰情況,反而炫耀自己沒被抓?。?! “別呀~,蘇老師怎么說的?那你們怎么辦?不會要罰抄100遍之類的吧?” “她說讓我們自己去問英語老師?!?/br> 徐逸也忍不住感嘆:“啊?這么狠?蘇老師這是殺人誅心??!要你們自首可還行?” “你先回家吧,不用等我了,我去領罰了~” 靖靖說完頭也不回的進了教室,徑直走向了站在講臺上的英語老師。 許以舟也向徐逸扔下一句“籃球賽那,幫我跟大家說一聲”,跟著進了教室。 “我們靖靖這運氣真的是~” 提心吊膽的跟英語老師說完,焦急的等待著他的審判。 還好還好,不幸中的萬幸。英語老師沒有特別生氣,只是狠狠的教導了他們一通,然后罰梁嘉靖寫一篇100字的英文檢討書,許以舟呢,除了寫檢討以外,還要繼續(xù)聽寫過關。 從小到大,梁嘉靖一直都是優(yōu)秀的典范,品學兼優(yōu)的好學生,哪里寫過檢討書這種東西。這還是頭一次,開學不過半個月,就被罰寫,她看著桌上的筆和紙,為這一次莫名其妙的體驗,不由自主的笑了笑。 許以舟看著她,疑惑:“笑什么?” “沒什么,就是不知道檢討書到底該怎么寫~?!?/br> 聽到這句話,許以舟愣了愣,心里越發(fā)覺得愧疚了。 “這樣,第一行居中寫標題,然后……” 他拿起紙筆,一邊示范一邊說。 “你經常寫嗎?” “也沒有,寫過兩次?!?/br> “因為什么?” “曠課?!?/br> “哦?!?/br> 梁嘉靖拿起筆在紙上刷刷的寫了起來,不到三分鐘,就寫了好幾行。 許以舟在旁邊不可置信的看著她,寫英語就像中文一樣流暢,單詞‘手到擒來’,也許這樣的形容,對于一個高中生來說確實是夸張了些,但在此刻的許以舟眼里,她就是這樣的存在。 梁嘉靖抬頭看到許以舟一直盯著自己,一個字都還沒動,忍不住問:“你怎么還不寫?” “呃,檢討書用英語怎么說?” “吶,這樣?!?/br> 她在紙上把“written self-critici**”寫好,遞給他:“你如果有不會的可以問我,我可能也不一定會,但是我盡量?!?/br> “你好像英語很好啊?” “呃,其實我也只會一些簡單常見的,要是難一點的話,我也是不會的?!?/br> “謝謝。” “不用,這句話你今天已經說好幾遍啦,趕緊寫吧,天都快黑了?!?/br> 他們一起在教室寫完檢討,靖靖又幫助他一起記完單詞,終于在英語老師那過關了。 等到可以回家的時候,天都黑了,高一這一片的教學樓一片寂靜,黑漆漆的。 --