任飛宇的意識(shí)開始飄遠(yuǎn)，身體陷入一種虛幻的輕盈。

    視野也模糊起來(lái)。

    忽然，加諸在身上的力道猛地增強(qiáng)了幾倍，就像又來(lái)了一群人幫著一起箍他這個(gè)倒霉蛋似的。

    任飛宇一下子清醒，或者說(shuō)是被疼醒的，那箍著他的巨大力道簡(jiǎn)直是奔著把他骨頭勒碎去的。

    并沒(méi)有一群人，來(lái)的就是一個(gè)人，長(zhǎng)臂一撈，愣是把他和那個(gè)同學(xué)一起箍住了。

    同學(xué)不是不撒手嗎，人家更不撒手，就這么一帶二，把他倆打包給撈出了水面。

    上岸了，那個(gè)“恩將仇報(bào)”的家伙倒松開了，軟軟躺在地上，乖巧得像之前的一切與他無(wú)關(guān)。

    任飛宇在底下的時(shí)候就憋不住氣了，嗆了不少水，這會(huì)兒癱坐在池邊一頓咳，感覺(jué)肺都要咳出來(lái)了。

    終于能開口說(shuō)話，他第一個(gè)就是感謝救命恩人：“謝、謝謝……咳咳，謝謝老師……”

    游泳館是有救生員老師的，他剛才腦子一熱自己跳下去，現(xiàn)在才覺(jué)得有多蠢，害得別人本來(lái)只需要救一個(gè)，結(jié)果變成了救倆。

    “不客氣，”救人者的聲音有點(diǎn)冷淡，“但我不是老師?！?/br>
    任飛宇一怔，抬頭。

    面前是一個(gè)和他年紀(jì)差不多的男同學(xué)，個(gè)子很高，寬肩長(zhǎng)腿，身體流線漂亮得讓人嫉妒。長(zhǎng)得也英俊，但是皮膚太白了，就是那種女生們總愛討論的冷白皮，任飛宇欣賞不來(lái)，總覺(jué)得像吸血鬼。

    尤其這位的眼神還和膚色一樣冷，就好像撈任飛宇只是正好遇見了隨手一救，并不存在多大的主觀意愿，也不需要謝意回饋。

    “李老師你等一下，他有呼吸和心跳！”身旁忽然傳來(lái)聲音。

    任飛宇轉(zhuǎn)頭，兩位救生員老師正圍著那個(gè)溺水的同學(xué)，看姿勢(shì)是準(zhǔn)備做心肺復(fù)蘇。

    剛才他被面前的男同學(xué)頂出水面，周圍水里立刻就有人靠過(guò)來(lái)幫忙一起將他弄到岸上，應(yīng)該就是這兩位老師了，只是看他咳嗽沒(méi)大事，才專注在溺水時(shí)間更長(zhǎng)的同學(xué)身上。

    不過(guò)心肺復(fù)蘇并沒(méi)有真正實(shí)行。

    因?yàn)槠渲幸晃焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，那個(gè)躺在地上看起來(lái)完全失去意識(shí)的同學(xué)，竟然有著正常的呼吸和心跳。

    校醫(yī)院。

    失去意識(shí)的同學(xué)被送去急救室進(jìn)行全面檢查和救治，任飛宇和救他的男同學(xué)則被送入觀察室。

    任飛宇除了嗓子咳得疼點(diǎn)，身體已經(jīng)沒(méi)大問(wèn)題了，救他那位更是本來(lái)什么問(wèn)題都沒(méi)有。但估計(jì)是為了穩(wěn)妥起見，醫(yī)院還是要求他倆留院觀察兩小時(shí)。

    觀察室里一共就兩張病床，任飛宇躺在這邊，男同學(xué)坐在那邊，兩張床之間也就一米距離。

    但因?yàn)槟型瑢W(xué)實(shí)在太高冷了，生生把這一米距離拉成了天塹。

    任飛宇幾次三番想搭話都沒(méi)成，最后只能側(cè)躺在那兒眼巴巴盯著恩人，自己在心里腦補(bǔ)大家歡聲笑語(yǔ)的溫馨場(chǎng)面。

    “19級(jí)機(jī)械工程，江潭，19級(jí)環(huán)境工程，任飛宇……”校醫(yī)推門進(jìn)入觀察室，將寫好的病歷本分別還給兩位學(xué)生。

    給到任飛宇的時(shí)候，校醫(yī)實(shí)在沒(méi)忍住，以教育者才有的深邃目光多看了他好幾秒。

    這是今天急診輪班的胡醫(yī)生，全校醫(yī)院性格最潑辣的女醫(yī)生，沒(méi)有之一。

    是的，這位醫(yī)生任飛宇也認(rèn)識(shí)，并早就從她那里獲得了“服了，我對(duì)你是真沒(méi)脾氣了”的至高評(píng)價(jià)。

    原來(lái)恩人叫江潭，還和自己同年級(jí)，雖然學(xué)院不同，專業(yè)卻都是“工程”口，緣分啊。

    任飛宇坐起來(lái)接過(guò)本本，假裝沒(méi)看見胡醫(yī)生的教育目光：“那個(gè)同學(xué)怎么樣了……”

    “醒了，”胡醫(yī)生說(shuō)，“各項(xiàng)檢查都正常，休息休息就好了。但怎么溺水的怎么被救的都記不清了，我和他說(shuō)是你倆救的，他讓我謝謝你們。”

    都正常？

    他發(fā)現(xiàn)對(duì)方溺水的時(shí)候，對(duì)方就已經(jīng)失去知覺(jué)了，后來(lái)又在水里折騰了那么久，連他這個(gè)救人的都差點(diǎn)嗆死，對(duì)方真沒(méi)事？

    任飛宇心里犯嘀咕，但又覺(jué)得醫(yī)生沒(méi)必要騙他，再說(shuō)如果那個(gè)同學(xué)真出什么事，胡醫(yī)生現(xiàn)在也不能這么淡定。

    最終，他自己把自己說(shuō)服了，徹底放下心來(lái)：“那就好，沒(méi)事兒就好?！?/br>
    胡醫(yī)生心頭卻難以輕松。

    她說(shuō)的是實(shí)話，但卻沒(méi)說(shuō)全。溺水的同學(xué)是醒了，只不過(guò)是人家自己醒的，剛推進(jìn)急救室就睜開眼睛迷迷糊糊地坐了起來(lái)。心跳血壓一切正常，連嗆水的咳嗽都沒(méi)有，如果非要對(duì)比，反而任飛宇才更像個(gè)溺水者。

    第7章

    “醫(yī)生，我可以回宿舍了嗎？”一直安靜著的江潭，開口詢問(wèn)。

    他臉上沒(méi)什么表情，聲音也很淡漠，無(wú)論是看起來(lái)還是聽起來(lái)，都不像有著強(qiáng)烈意愿。

    既然不強(qiáng)烈，那胡醫(yī)生就得怎么保險(xiǎn)怎么來(lái)了：“不行，必須觀察時(shí)間到了才能走?！?/br>
    今天送來(lái)急診的蹊蹺病例太多了。

    這仨只是其中一組，病房里還躺著好幾位呢，都是意外，都是乍看正常，細(xì)一問(wèn)經(jīng)過(guò)又透著怪異的不合理。

    江潭沒(méi)再爭(zhēng)取，被拒之后就繼續(xù)半靠著床頭，閉目養(yǎng)神。

    但任飛宇還是看見他不甚明顯地皺了下眉。

    原來(lái)這位也有情緒啊，但這表現(xiàn)方式也太壓抑隱晦了。

    任飛宇正暗自為新發(fā)現(xiàn)驚奇，就聽見胡醫(yī)生說(shuō)：“任飛宇，不是我說(shuō)你……”

    不是我說(shuō)你，那就是說(shuō)你了。

    任飛宇配合地低下頭，甭管對(duì)錯(cuò)，先爭(zhēng)取個(gè)好態(tài)度：“嗯……”

    胡醫(yī)生：“你奮不顧身救同學(xué)的精神值得表?yè)P(yáng)……”

    任飛宇點(diǎn)頭如搗蒜。來(lái)吧，但是。

    胡醫(yī)生：“但自己不會(huì)游泳還往水里跳，太危險(xiǎn)了！”

    “嗯……嗯？”任飛宇抬頭，本能辯解，“我會(huì)游泳……”

    “會(huì)游泳也不一定會(huì)救人，”胡醫(yī)生沒(méi)好氣道，“溺水救人是有科學(xué)方法的，不能亂來(lái)一氣?！?/br>
    任飛宇聲音越來(lái)越弱：“我沒(méi)亂來(lái)……”

    胡醫(yī)生氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)：“沒(méi)亂來(lái)你嗆水嗆成這樣？再晚上岸一會(huì)兒你就懸了，知道嗎！”

    任飛宇想說(shuō)他完全是按標(biāo)準(zhǔn)救人姿勢(shì)做的，誰(shuí)能想到對(duì)方突然來(lái)了個(gè)反向鎖抱，簡(jiǎn)直是奔著同歸于盡去的。

    可醫(yī)生說(shuō)那個(gè)同學(xué)對(duì)水里情況都記不清了，人家還特地讓醫(yī)生感謝他倆，他要現(xiàn)在提這些，好像有點(diǎn)責(zé)怪對(duì)方的意思，總感覺(jué)不太好，況且人家同學(xué)肯定也不是故意的……

    亂七八糟想一堆，任飛宇再次說(shuō)服了自己：“嗯，知道了?！?/br>
    他那聲音像蚊子哼哼似的，胡醫(yī)生也有點(diǎn)不忍心再嚴(yán)厲了，嘆口氣，神情柔和下來(lái)。

    旁邊床的江潭卻忽然在這時(shí)插了一句：“他救人的方法沒(méi)問(wèn)題，自背后從腋下抱住溺水者，然后盡快浮出水面，整個(gè)流程很規(guī)范?！?/br>
    任飛宇驚訝地看向江潭。

    自己救人的時(shí)候?qū)Ψ娇匆娏?？難怪意外發(fā)生后能第一個(gè)跳下來(lái)救他。

    不過(guò)江潭現(xiàn)在幫他說(shuō)話，是任飛宇沒(méi)想到的。

    胡醫(yī)生困惑了：“方法都對(duì)？那怎么……”

    “不清楚，”江潭說(shuō)，“在我看來(lái)應(yīng)該是那位同學(xué)在水中短暫的恢復(fù)過(guò)知覺(jué)，或者某種條件反射，導(dǎo)致他不顧一切抱住了這位同學(xué)，才讓救援變成了雙雙遇險(xiǎn)?！?/br>
    胡醫(yī)生沉默下來(lái)，若有所思。

    “不行，我還得過(guò)去看看?！彼D(zhuǎn)身急匆匆往外去，臨到門口又回頭叮囑，“你倆好好在這里觀察，不到點(diǎn)兒不許走啊。”

    隨著校醫(yī)離開，觀察室又恢復(fù)了略顯尷尬的安靜。

    任飛宇看向江潭：“那個(gè)……”

    對(duì)方的手機(jī)忽然在這時(shí)候響了。

    江潭看一眼名字，確認(rèn)是誰(shuí)，才接：“王野?！?/br>
    任飛宇乖乖閉嘴，然后聽江潭在那邊說(shuō)：“可以……但你得等……校醫(yī)院呢……我……”

    嘟嘟嘟。

    江潭攏共就說(shuō)三句半，十一個(gè)字兒，便被那邊單方面結(jié)束了通訊。

    任飛宇看著江潭把手機(jī)收回去，側(cè)臉好像沒(méi)有太多被掛電話的不爽，這才小心翼翼開口：“那個(gè)，謝謝你啊……”

    江潭轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)，冷漠看他：“你說(shuō)過(guò)好幾次了?！?/br>
    “我是說(shuō)剛才，”任飛宇說(shuō)，“謝謝你幫我和胡醫(yī)生解釋?！?/br>
    “不是幫你，我只是陳述客觀事實(shí)?！苯墩f(shuō)，“還有，你下去救人的確很冒失，當(dāng)時(shí)你已經(jīng)喊了有人溺水，兩位救生員老師都在趕過(guò)來(lái)，完全可以比你更妥善地處置。”

    任飛宇被說(shuō)得頭越來(lái)越低，比被胡醫(yī)生訓(xùn)的時(shí)候還低，心里委屈至極，可嘴上卻是本能地道歉：“對(duì)不起，下次不會(huì)了……”

    江潭極度理性地?fù)u頭：“不必跟我保證，命是你自己的，你有絕對(duì)處置權(quán)?！?/br>
    任飛宇：“……”

    這也太難聊了。

    不過(guò)事物都是兩面的，江潭雖然難聊，卻冷靜果斷，對(duì)自身情緒的控制力更是讓一遇事兒就炸窩的任飛宇羨慕得近乎仰望了。

    對(duì)方身上幾乎有一切他想要卻注定無(wú)緣的氣質(zhì)。

    就為這，任飛宇也得甩開膀子豁出去一次——

    “恩人，能加個(gè)微信嗎？”

    泳池的意外，林霧通過(guò)那個(gè)被扔在地上卻沒(méi)有掛斷的語(yǔ)音連接，聽完了全程，心都要揪起來(lái)了。哪怕后面任飛宇摸索回手機(jī)，用剛猛咳完的破鑼嗓子說(shuō)自己沒(méi)事兒，都沒(méi)用，林霧掛了電話就直奔校醫(yī)院。

    結(jié)果一推開觀察室的門，就看見任飛宇捧著手機(jī)，一臉傻樂(lè)地望向隔壁床的男同學(xué)：“恩人，申請(qǐng)發(fā)過(guò)去了，你通過(guò)一下唄?！?/br>
    行，這是真沒(méi)事兒。

    那位男同學(xué)先發(fā)現(xiàn)了他，抬眼淡淡瞥過(guò)來(lái)。

    任飛宇順著他的視線也跟著望，才看見自家室友：“哎？你怎么過(guò)來(lái)了？”

    林霧沒(méi)好氣地走過(guò)去：“我來(lái)看看游個(gè)泳都能游進(jìn)校醫(yī)院的高手?！?/br>
    任飛宇咕噥：“我那是救人……”

    林霧說(shuō)：“嗯，然后把自己搭里了?！?/br>
    任飛宇扁扁嘴，剛要來(lái)江潭微信的快樂(lè)隨風(fēng)飄散。