再加上姜鈞的武學(xué)天賦，秦濤猶豫，是不是進(jìn)入作戰(zhàn)學(xué)院更能發(fā)揮她的潛力呢？

    不過(guò)沒(méi)多久，在姜鈞身上的另一個(gè)發(fā)現(xiàn)就打消了秦濤的疑慮。

    那是上上周，副院長(zhǎng)老尚的帽子找不見(jiàn)了，拉著他一起去看監(jiān)控，因?yàn)橛袑W(xué)生目擊，帽子是在課間被校貓偷走的，而大家都知道，校貓是副校長(zhǎng)養(yǎng)的，所以這事不拿監(jiān)控也不太好發(fā)飆，老尚又需要個(gè)支持，秦濤就和他一起去看監(jiān)控。

    而當(dāng)時(shí)老尚的課，剛好就是姜鈞她們班的課，一在畫(huà)面上看到姜鈞，秦濤的目光就不自覺(jué)地觀察她。

    這一看，就發(fā)現(xiàn)姜鈞在上課的時(shí)候，用筆在教材頁(yè)眉頁(yè)腳上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    因?yàn)閷?xiě)得很久，節(jié)奏也和老尚的講課不太對(duì)的上，秦濤一度以為姜鈞是在涂鴉課本上的功法修煉示例圖，心想這傳統(tǒng)藝能現(xiàn)在的學(xué)生也沒(méi)落下，于是他就趁著老尚放大講臺(tái)畫(huà)面的時(shí)候，把姜鈞那塊也放大了個(gè)特寫(xiě)。

    然而這一看，他和老尚都愣了。

    老尚是因?yàn)橥得弊拥氖切Ｘ埨洗螅貪齽t是因?yàn)榻x根本不是在涂鴉，而是在給課本上展示的修復(fù)功法成功示例做批注。

    不僅有注解，還有批評(píng)，更關(guān)鍵的是，她批評(píng)的還都對(duì)，而更更關(guān)鍵的是，她不僅批評(píng)的方向沒(méi)錯(cuò)，她還把如何糾正給寫(xiě)出來(lái)了。

    一個(gè)學(xué)生能批評(píng)內(nèi)容還可以解釋，比如也許姜鈞對(duì)古功法感興趣，中學(xué)時(shí)期就看過(guò)很多相關(guān)文獻(xiàn)，她批評(píng)的內(nèi)容確實(shí)也有一些和相關(guān)研究重合，大家都知道，出土修復(fù)的古功法在這些方面可能存在缺陷。

    但問(wèn)題是，研究知道缺陷，卻不知道改善方式。

    簡(jiǎn)單說(shuō)就是我們現(xiàn)在知道哪里修復(fù)的可能不太對(duì)，但是我們也不知道更正確的修復(fù)結(jié)果是什么樣。

    而姜鈞添加的注解部分，就給出正確的內(nèi)容。

    不，應(yīng)該說(shuō)姜鈞只是給出了她的想法，雖然這看法離形成功法還有些距離，但是秦濤才看一遍就知道，有了這個(gè)開(kāi)端，形成新功法只是時(shí)間問(wèn)題。

    多年的難題就這么被一個(gè)新生的想法解決了。

    秦濤覺(jué)得自己見(jiàn)到了萬(wàn)中無(wú)一的功法天才。

    震撼之余他也打消了考古學(xué)院會(huì)耽誤姜鈞修煉的疑慮。

    對(duì)功法研究有這種天賦的學(xué)生，根本沒(méi)有必要擔(dān)心她會(huì)因?yàn)槲目茖W(xué)院缺少修煉課程耽誤修煉進(jìn)度。

    說(shuō)句不好聽(tīng)的，這幾頁(yè)上的基礎(chǔ)功法拿出來(lái)開(kāi)課的話，姜鈞這個(gè)學(xué)生要是在場(chǎng)旁聽(tīng)，就憑大部分年輕導(dǎo)師的水平，真不一定誰(shuí)教誰(shuí)呢。

    當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)姜鈞天賦異稟之后，秦濤也沒(méi)有對(duì)校方報(bào)告的打算。

    因?yàn)橐皇墙x自己的實(shí)力也是她個(gè)人的隱私，如果她需要什么配合，自己可以向?qū)W院學(xué)校申請(qǐng)，二是秦濤覺(jué)得，不說(shuō)別人，李疆那老頭肯定是知道姜鈞有這些才能的，不然絕對(duì)不會(huì)為她破了那么多例，甚至連無(wú)名都拿出來(lái)了。

    嘖嘖，老jian巨猾。

    秦濤暗暗搖頭。

    “爺爺？姜同學(xué)到了?！?/br>
    秦濤的思路被自己孫子秦杰的聲音打斷。

    秦濤這才意識(shí)到自己剛才想遠(yuǎn)了，今天叫姜鈞過(guò)來(lái)可不是要談她給課本做批注的事，而是要說(shuō)更近的事。

    “姜鈞啊，你的申請(qǐng)我已經(jīng)批過(guò)了?！?/br>
    “叫你過(guò)來(lái)主要是我私人想找你幫個(gè)忙?！?/br>
    “你不是要去參加教導(dǎo)學(xué)院的功法創(chuàng)新大賽嗎，我想你帶上我的孫子一起去?！?/br>
    秦濤說(shuō)完斜眼瞪了一眼秦杰。

    秦杰一臉無(wú)奈，但還是上來(lái)禮貌地向姜鈞自我介紹，言語(yǔ)之間雖然不輕視姜鈞，但是卻有著自己的驕傲。

    “姜同學(xué)，我叫秦杰，杰出的杰，是教導(dǎo)學(xué)院的大四學(xué)生，對(duì)大賽有疑問(wèn)都可以問(wèn)我，因?yàn)槲蚁s聯(lián)三屆功法創(chuàng)新大賽季軍?！?/br>
    “讓你介紹沒(méi)讓你說(shuō)廢話。”

    “就是這樣，姜鈞啊，希望你這次參賽能和我這個(gè)不成器的孫子一起去，他這個(gè)人不懂禮貌，欠管教，有什么讓你不高興的，你就告訴我，回來(lái)我教訓(xùn)他?！?/br>
    院長(zhǎng)還是這么直接。

    姜鈞尷尬笑笑，也向秦杰學(xué)長(zhǎng)介紹了自己和自己身邊的蘇棋。

    “嗯嗯，你們倆我都早有耳聞，蘇學(xué)弟那股槍意，早就是學(xué)院的熱門(mén)人物了，還有你們的協(xié)會(huì)，都是新時(shí)代的弄潮兒。”

    秦杰學(xué)長(zhǎng)也很直接，這點(diǎn)倒是和秦濤院長(zhǎng)一脈相承，也難怪院長(zhǎng)嘴上說(shuō)不待見(jiàn)，其實(shí)對(duì)這位孫子很上心。

    不過(guò)，現(xiàn)在誰(shuí)還用“弄潮兒”這種詞啊？

    注意到這點(diǎn)，姜鈞又注意到了一些其他的細(xì)節(jié)。

    秦杰學(xué)長(zhǎng)看起來(lái)不是那種完全不在意外形的人，他身上甚至還帶著一些項(xiàng)鏈之類的金屬裝飾，發(fā)型也看得出特別打理過(guò)。

    只不過(guò)，這些用心處理的部分就像那句“弄潮兒”一樣，給人一種和當(dāng)下環(huán)境脫節(jié)的感覺(jué)。

    過(guò)時(shí)。

    類似“你也網(wǎng)上沖浪啊”“你是GG還是MM”那種過(guò)去的時(shí)尚。

    所幸學(xué)長(zhǎng)身材樣貌條件都很過(guò)硬，就算裝扮有些奇特，但是有顏值在，也不影響。

    就在姜鈞一邊介紹自己，一邊觀察秦杰學(xué)長(zhǎng)的時(shí)候，秦濤院長(zhǎng)的傳音忽然到了姜鈞耳邊。

    “小姜鈞啊，這次真是麻煩你了?！?/br>
    “你估計(jì)也看出秦杰有點(diǎn)死腦筋了吧？”

    “我和你說(shuō)，這個(gè)功法創(chuàng)新大賽，是秦杰的一個(gè)心結(jié)?！?/br>
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