一個晶瑩的水珠凝聚在阮夷的指尖，他的第一次塑能，成功了。

    雖然還非常弱小，但阮夷看到了希望。按照水系塑能等級的定義，能做到凝露，他終于入門了。

    阮夷跟除了塑能和戰(zhàn)力以外所有科目的老師都請了長假，理由阮夷也沒有隱瞞，直言自己準(zhǔn)備集中精力提高一下自己的塑能水平。老師們都很通情達(dá)理，沒有為難阮夷，也是因為阮夷平常表現(xiàn)就很好，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊師重道。老師們本就惋惜阮夷被另外兩科拖了后腿，現(xiàn)在看到阮夷破除了心理問題，都挺高興。

    阮夷的自我提升工作進(jìn)行的如火如荼，上午在煉金實驗室忙忙碌碌，下午就不停的鍛煉塑能。這期間他又恢復(fù)了孤僻的生活習(xí)慣，索格恩有次想邀請他參加什么聚會也被他推辭了。

    一個星期后，阮夷把自己的塑能水平提高到一級，也就意味著他可以使用一些一級的水系魔法了。

    阮夷計算了一下，到最終評定，他的水系塑能應(yīng)該可以提升到二級，但其他元素的塑能他到現(xiàn)在都沒有入門。阮夷決定放棄那些元素的塑能練習(xí)，雖然這對于塑能系的評定影響很大，但阮夷決定把這部分精力分配給戰(zhàn)力課，這個綜合考驗學(xué)徒水平的評定，才是更適合他發(fā)揮的戰(zhàn)場。

    思量完，阮夷翻閱一級水系魔法書，挑選適合自己的魔法。

    魔法師釋放魔法的方式也有區(qū)別，目前阮夷知道的有通過魯納文的吟唱，以念咒的形式來釋放的咒術(shù)；通過各種媒介來釋放的魔法；通過構(gòu)筑魔法陣來釋放魔法的標(biāo)準(zhǔn)魯納魔法；以獻(xiàn)祭為主，手段五花八門的圖騰魔法……

    前兩種都是比較古老的施法術(shù)，通過魔法陣來釋放魔法才是現(xiàn)在魔法師的主流，發(fā)展到后期可以全面取代前面兩種施法術(shù)，但在阮夷這個水平，前兩種還是有點用處的。而圖騰魔法，因為與魯納體系的標(biāo)準(zhǔn)魔法差別過大，阮夷覺得從零開始學(xué)得不償失，遂放棄。

    阮夷查看著魔法術(shù)上的魔法，一級水彈術(shù)，水球術(shù)，潮濕術(shù)……

    一級魔法真是少的可憐，阮夷才翻了幾頁，一級魔法的記錄就已經(jīng)到頭了。二級魔法就多了很多，因為塑能的規(guī)模變大，可以應(yīng)用的場景就更廣闊。阮夷嘆了口氣，他發(fā)現(xiàn)書中只有魔法陣魔法，咒術(shù)和媒介魔法都沒有什么記錄。環(huán)顧圖書館的書架，他感覺這里是找不到他想要的書籍了。在煉金術(shù)那里倒是還有一點點媒介魔法的介紹，但咒術(shù)就徹底找不到了。

    沒辦法，咒術(shù)作為最原始最古老的魔法之一，現(xiàn)在確實是跟不上時代了，專門學(xué)習(xí)咒術(shù)魔法的書籍估計不是一個普通地方學(xué)校的圖書館里會收錄的。

    或許這個得去請教老師了。

    阮夷想先去找塑能老師請教一下，如果不行再去找魯納文老師。

    “咒術(shù)魔法？”塑能系老師嚴(yán)再思聽到阮夷的來意，有點意外。

    嚴(yán)再思帶著眼鏡，斯斯文文的，如果不說出來恐怕別人也不會相信他是這個學(xué)校塑能系魔法最出色的幾人——也就是戰(zhàn)力最強的幾人。

    嚴(yán)再思觀察著這個他有些陌生的學(xué)生，平常在課堂上這個學(xué)生總是低著頭，即使被要求認(rèn)真聽課，嚴(yán)再思也能從他無神的眼睛里看出他已經(jīng)神游物外了。嚴(yán)再思一度以為這是一個刺頭學(xué)生，就不再理會了。但阮夷雖然就是不聽他的課，對他的尊敬和禮數(shù)卻一點不差，讓嚴(yán)再思對阮夷并沒有什么惡感。

    看到阮夷不知為何突然對塑能系魔法重新燃起興趣，雖然嘆息他覺醒的太晚，嚴(yán)再思終究還是高興的。而且阮夷還對咒術(shù)感興趣，更讓嚴(yán)再思眼前一亮。莫非他也是一個喜歡研究塑能系魔法的學(xué)生？嚴(yán)再思認(rèn)為只有真正想研究塑能系魔法而不是把它作為一個工具的人才會去追溯魔法的起源，研究這種已經(jīng)沒落的魔法。

    “嗯，咒術(shù)可以幫助我提高戰(zhàn)力?！比钜睦蠈嵱脂F(xiàn)實的回答打破了嚴(yán)再思的幻想和期許。

    原來是為了考試……嚴(yán)再思有點失望，情緒低落起來。

    “老師知道哪里可以學(xué)到這些嗎？”

    嚴(yán)再思本想把自己掌握的咒術(shù)知識教授給阮夷，但現(xiàn)在他給阮夷打上了一個功利學(xué)生的標(biāo)簽，不想在阮夷身上花費更多的時間。但他畢竟是老師，基本的師德依然存在。雖不會親身傳授，作為師長，嚴(yán)再思還是把他的建議給了阮夷：

    “咒術(shù)魔法只有在一些大城市的魔法書館里有收錄，這些政府扶持的圖書館有足夠的資金和實力收錄這種冷門書籍，最好的魔法研究地還是水神院。不過這些地方都不好去，你現(xiàn)在時間緊迫，如果把太長時間浪費在路上，就有些得不償失了。蘇瑾老師也不會咒術(shù)魔法，我找她聊過的。”

    蘇瑾老師就是阮夷的魯納文老師，嚴(yán)再思的說辭讓阮夷有點失望，“這樣啊……”

    “我覺得你可以去找索格恩問一下?！眹?yán)再思說，“以他的家世，應(yīng)該有自己的藏書。就算沒有，他想幫你弄來也不是什么難事?！?/br>
    “索格恩？”阮夷一愣。

    “我看你那天坐上他的車，你們應(yīng)該有點交情吧?！眹?yán)再思說。

    阮夷有點僵，那天的事情被老師看到了？不過老師說的有道理，阮夷想到索格恩那熱切的眼神，借著三魅爭取來的那點好感，或許真的可以從他那借來咒術(shù)書。

    “老師您那天也在那里??？”

    “嗯……是啊，我那天其實和朋友有約，剛好碰到你們在千海味吃飯。不過沒過去，我不清楚你們什么情況，這也不是我關(guān)心的范疇。而且如果在校外碰到老師，你們也會很尷尬的吧?！眹?yán)再思說完笑笑，推了一下眼鏡。

    阮夷認(rèn)真思考一下：“我可能會，不過泉纖和索格恩應(yīng)該不會?！?/br>
    阮夷見識過泉纖的禮數(shù)和索格恩的氣度，他不認(rèn)為嚴(yán)再思老師會給那二位產(chǎn)生什么困擾。

    嚴(yán)再思笑了，點頭同意了阮夷的說法。

    “好了你去吧，我要去上課了?！眹?yán)再思看了看時間，站起身。

    阮夷與塑能老師嚴(yán)再思告別，回到教室，第一眼就看到索格恩那空蕩蕩的位置。

    索格恩依然沒有來學(xué)校，這一個星期，索格恩也經(jīng)常跟三魅示好，不過都是在校外。至于三魅，她也不怎么去學(xué)校了。

    “從設(shè)定上來看，我已經(jīng)不需要在這種學(xué)校上課了。而且我是天才，最討厭上課?！比仁沁@樣跟阮夷說的，阮夷覺得跟是不是天才沒關(guān)系，三魅不想上課才是真的。