推開(kāi)村長(zhǎng)房間門(mén)，就看到幾個(gè)被藤蔓纏繞的人綁在房間里。正不斷使用風(fēng)刃火球切割著堅(jiān)韌的藤蔓。

    “看來(lái)你們開(kāi)了我的包啊?！比钜奈⑿?，“也好，省得我動(dòng)手了。”

    “是這些人嗎？”阮夷問(wèn)男孩。

    男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，手里的刀攥緊了。

    “還少一個(gè)?！蹦泻⒄f(shuō)。

    阮夷點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)那些被困住的人：“還有一個(gè)去哪了？”

    沒(méi)人回答，有些人的嘴已經(jīng)被藤蔓寄生，還有的人則依然狠狠地看著阮夷。

    阮夷卻點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道了?！?/br>
    隨后阮夷化為一道虹光飛向天空，片刻后手里撕著一個(gè)人回來(lái)，然后把那人扔到藤蔓堆里。

    “大人饒命?！北蝗钜膭?cè)踊貋?lái)的人還有力氣掙扎，連忙對(duì)阮夷說(shuō)。

    阮夷只是接管了藤蔓的控制，把這些人依次排列捆好，注入毒素讓他們渾身癱軟無(wú)力。

    “好了?！比钜膶?duì)男孩說(shuō)。

    整個(gè)過(guò)程沒(méi)持續(xù)幾分鐘，男孩看的目不暇接，還有些沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。男孩身體下意識(shí)地在顫抖，強(qiáng)烈的情緒驅(qū)使著他的身體，讓他身上的肌rou微微顫抖，面目通紅。

    男孩攥緊小刀朝離自己最近的那個(gè)人沖去，提刀便刺。

    但下一秒男孩就被轟飛，被一個(gè)火球打翻在地。

    “即使是rou體失活，精神力還是沒(méi)有影響的?！比钜脑谝慌哉f(shuō)，“這些人的實(shí)力可以瞬發(fā)二級(jí)甚至三級(jí)魔法，即使是綁著你也奈何不了他們啊?！?/br>
    男孩掙扎著起來(lái)，發(fā)出不甘的嘶吼。他的頭發(fā)被剛剛的火球燎去了一半，皮rou也受到灼傷，讓他本就猙獰的面龐變得更加可怕。

    阮夷嘆息一聲，摸了摸男孩的頭。他被燒傷的面容飛速的修復(fù)，死皮脫落，恢復(fù)原本的樣子。

    “我來(lái)吧?！闭f(shuō)著，阮夷身前出現(xiàn)幾根冰錐，精準(zhǔn)的刺進(jìn)那些人的心臟。抽搐一會(huì)兒，這些人沒(méi)了動(dòng)靜。

    男孩征然看著那些沒(méi)有動(dòng)靜的人，猛然沖到血泊中，對(duì)著不再反抗的人又刺了幾刀，鮮血潑灑一身。

    等男孩喘著粗氣停下來(lái)，阮夷上前拉起他的手，把他帶出房間。

    “餓了，先吃個(gè)飯吧?！比钜奶嶙h。

    阮夷直接用植物組成幾個(gè)藤椅和桌子，空間戒指里擺出點(diǎn)不錯(cuò)的食物，控制火焰燒起飯來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，香氣飄向四周。

    阮夷招呼一聲男孩，隨后自己坐在桌前吃起來(lái)。

    男孩也上桌沉默的吃起來(lái)。吃了兩口突然就哭了。

    阮夷扔過(guò)去幾張紙巾，繼續(xù)吃自己的。等阮夷吃完，男孩也差不多抹著淚吃完了。

    “想好了嗎？”阮夷吃完，擦著嘴問(wèn)男孩，“你報(bào)仇也報(bào)了，以后有什么打算？”

    “我……不知道?！?/br>
    男孩的回答還是這個(gè)。不過(guò)阮夷看出，男孩似乎不是不知道，而是不想說(shuō)。

    “我想大多數(shù)愿望我都可以幫你一把?！比钜恼f(shuō)，“盡管開(kāi)口，不說(shuō)怎么知道能不能實(shí)現(xiàn)呢?！?/br>
    男孩搖頭：“我很笨，不可能實(shí)現(xiàn)的?！?/br>
    “魔法相關(guān)的？”阮夷微笑。

    男孩連被縛住的敵人都無(wú)法解決，那種不甘和憤怒，阮夷看在眼里。這種不甘必然會(huì)化為愿望，成為執(zhí)念。阮夷在等，等男孩開(kāi)口。

    “我想當(dāng)醫(yī)生?！蹦泻⒄f(shuō)，“如果我會(huì)治病，mama就不會(huì)死了。我想學(xué)治病?！?/br>
    阮夷一愣，看著男孩的眼神更柔和了些。

    “治療這方面，我只知道有兩條途徑?！比钜某烈饕幌?，“一個(gè)是自然系的治療，我比較擅長(zhǎng)，那需要非常多的學(xué)習(xí)成本和對(duì)各種元素的感知能力。還有教廷的神術(shù)，本應(yīng)是最適合你的，但神術(shù)的傳承已經(jīng)隨著教廷覆滅了，我也不知道要去哪里得到神術(shù)。”

    “我聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)?！蹦泻](méi)有表現(xiàn)的很失落，“我可以去找爸爸。”

    “參軍嗎？”阮夷說(shuō)，“你的實(shí)力太弱，當(dāng)后勤都不方便。不用太早放棄，或許我能幫你?！?/br>
    “你是魔法老師嗎？”男孩問(wèn)。

    “不是，不過(guò)我或許能幫你。”阮夷說(shuō)，“但會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)?！?/br>
    “你讓我做什么我就做什么?！蹦泻⒄f(shuō)。

    “好，也不急?！比钜恼f(shuō)，“我需要做一些準(zhǔn)備，也給你做一些準(zhǔn)備，提高成功率?！?/br>
    男孩給阮夷跪下：“老師?！?/br>
    “我不是你老師?！比钜恼f(shuō)，“我也沒(méi)有那么偉大。我找你也不過(guò)是為了做實(shí)驗(yàn)。如果失敗，你可能會(huì)死?！?/br>
    “我不怕?！蹦泻](méi)起來(lái)。

    “你隨便吧，今天先休息一下，我做好準(zhǔn)備，明天開(kāi)始我對(duì)你進(jìn)行基礎(chǔ)的測(cè)試?！比钜钠鹕怼?/br>
    男孩先去給母親掃墓了，阮夷則去了村頭，把種子交給了那些還留在村子里的人。

    小漁村不遠(yuǎn)處，一葉扁舟孤零零漂流在海上。

    阮夷手里抓著一根魚(yú)竿，伸手一提，已經(jīng)陷入昏迷的男孩從海里提出來(lái)。

    “我這算不算是海釣？”阮夷自言自語(yǔ)地拍打了一下男孩，確認(rèn)他昏迷后開(kāi)始給他治療。很快男孩幽幽醒轉(zhuǎn)。

    “感受到了嗎？”阮夷問(wèn)。

    “沒(méi)有?！蹦泻⒂行┬呃ⅰ?/br>
    阮夷在用當(dāng)初三魅給他用的極端方式來(lái)提高塑能成功率。男孩也是藍(lán)海國(guó)人，對(duì)水元素的感知最有天賦，加上旁邊就是海，阮夷就把男孩泡到海里讓他訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方法相當(dāng)危險(xiǎn)，一不留神就會(huì)讓對(duì)方精神力消散直接暴斃。阮夷也是靠著靈魂儲(chǔ)物殺了男孩幾十次又恢復(fù)他過(guò)去的狀態(tài)才掌握了一個(gè)比較合適的時(shí)間。

    但即使如此，男孩還是沒(méi)有感知到水元素。阮夷也有些無(wú)奈，天賦這東西，確實(shí)很不好解決。

    但也不是無(wú)法解決。阮夷收起魚(yú)竿，把男孩濕透的身體烘干，帶他去了村長(zhǎng)的那個(gè)房間。那里還保存著那幾個(gè)賊人的身體，而阮夷沒(méi)有讓男孩知道的是，他并沒(méi)有真的殺了這些人。只是破壞了他們的rou體，但頭顱還保存的完好。

    阮夷帶男孩進(jìn)入村長(zhǎng)的房間，跟男孩對(duì)坐在桌前，說(shuō)道：“開(kāi)始吧。”

    阮夷拿出一塊魂木和一張紙，說(shuō)：“我對(duì)你說(shuō)一些句子和詞匯，你無(wú)需回應(yīng)，一切順其自然就好?！?/br>
    “母親?！?/br>
    “螃蟹?！?/br>
    “死亡?！?/br>
    “夢(mèng)想?！?/br>
    “如果可以實(shí)現(xiàn)你想成為什么樣的人。”

    “你的年齡。”

    “姓名?！?/br>
    “憤怒?！?/br>
    “你最想殺的人?！?/br>
    ……

    阮夷不斷的說(shuō)著各種各樣的句子，并且在紙上記錄著問(wèn)題和一切奇怪的符號(hào)，魂木也在一個(gè)法陣的運(yùn)轉(zhuǎn)下閃動(dòng)著光輝。

    過(guò)了很久，阮夷終于停下來(lái)，對(duì)男孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“之后無(wú)論遇到什么，監(jiān)守本心，保持自我。”

    藤蔓輕柔的包裹住男孩的身體，并消溶形成一個(gè)艙體，里面充滿了液體，麻痹男孩身體，讓他的意識(shí)陷入昏迷。等男孩不再有反應(yīng)，艙體內(nèi)的液體開(kāi)始改變，一些觸角伸出，沿著男孩的七竅探入體內(nèi)。

    阮夷目不轉(zhuǎn)睛的控制著一切，又一些藤蔓纏繞住房間里那伙賊人的身體，幾個(gè)艙體形成，與男孩的艙體連接在一起。幾根主脈的枝條與阮夷畫(huà)的魔法陣連接在一起。復(fù)雜的魯納符文配合魂木擺在不同的位置，和幾個(gè)艙體融為一體。

    阮夷全神貫注大費(fèi)周章所做之事其實(shí)早有先例，那就是他自己。他要做的，就是復(fù)刻當(dāng)初生命母樹(shù)吸收同化自己的流程。不同的是，這個(gè)男孩沒(méi)有一個(gè)三魅可以幫他照亮方向，也沒(méi)有解析詛咒的強(qiáng)大精神力。阮夷依靠的是他對(duì)靈魂學(xué)的理解，和精靈族對(duì)生命母樹(shù)的理解來(lái)推進(jìn)這件事。也就是袁澄天對(duì)靈魂學(xué)應(yīng)用的另一個(gè)暢想，cao控記憶，讓經(jīng)驗(yàn)可以直接灌輸進(jìn)人的記憶，促成人的快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的躍進(jìn)。

    阮夷沒(méi)有那么宏偉的目標(biāo)，他現(xiàn)在只是希望男孩能借由這些賊人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)水系塑能。但僅僅是這個(gè)目標(biāo)，阮夷也沒(méi)有多少信心，哪怕在藍(lán)海城他已經(jīng)做了一些實(shí)驗(yàn)，有了一些成果。

    但阮夷不怕失敗，將如泡影般消散的過(guò)去重現(xiàn)的能力，讓他可以不斷的重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

    阮夷知道難點(diǎn)不是讓眼前這孩子學(xué)會(huì)魔法，難點(diǎn)在于學(xué)會(huì)魔法后這孩子還是那個(gè)男孩，而不是像袁澄天一樣的巫妖，或者翠那樣的精神分裂。所以阮夷實(shí)驗(yàn)前借由魯納讀心術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，記錄孩子原本的情感與記憶，靠著碾壓的精神力記錄男孩的精神力特質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行復(fù)測(cè)。如果結(jié)果差異太大，阮夷就直接滅掉對(duì)方，記錄差異，推倒重來(lái)。

    偏僻的小漁村，破敗的房屋里，進(jìn)行著一場(chǎng)顛覆的實(shí)驗(yàn)。

    沒(méi)人注意到這里，所有人的目光都集中在戰(zhàn)場(chǎng)和赫?qǐng)D。

    赤帝歸來(lái)并沒(méi)有立刻開(kāi)展大行動(dòng)，先是去蛋里又修煉一陣，還需要看看手下整理的報(bào)告，處理一些事物。白家和猶狐方面也在緊張地關(guān)注赤帝的動(dòng)作，按照藍(lán)皇的說(shuō)法，赫?qǐng)D沒(méi)有怎么掠奪占領(lǐng)的城池是因?yàn)楹退{(lán)皇有約定，如今藍(lán)皇已經(jīng)失敗，赫?qǐng)D如今占領(lǐng)了二十座城，如果大開(kāi)殺戒，將是一場(chǎng)慘案。猶狐作為既得利益者，也不希望原本的經(jīng)濟(jì)遭到太大破壞。

    赫?qǐng)D對(duì)這些占領(lǐng)的城池終究是沒(méi)有什么動(dòng)作，倒是赤帝從蛋里又帶出二十萬(wàn)士兵組了個(gè)第八軍團(tuán)，讓藍(lán)海更加雪上加霜。