這里的?門(mén)是往里推開(kāi)的?，為了防止開(kāi)門(mén)殺，沈約站在了門(mén)框側(cè)面，而劉永也是盡量遠(yuǎn)離門(mén)縫，伸長(zhǎng)了手去扭開(kāi)鎖。

    門(mén)打開(kāi)的?一瞬間，沈約感覺(jué)背后裸露在外面的?后頸一陣惡寒，他摸了摸自己的?后頸卻并沒(méi)有緩解那處的?冰冷，反而感覺(jué)自己手也是冰涼的?。

    這種感覺(jué)就像——自己身后掛著一個(gè)吊著一兩?米長(zhǎng)冰冷舌頭?的?女鬼。

    沈約看向劉永，“你有什么感覺(jué)嗎？”

    “沒(méi)有啊?！眲⒂滥柯恫唤猓安贿^(guò)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)?陰寒，不知道是不是心?理作用??！?/br>
    沈約點(diǎn)?了點(diǎn)?頭?，看樣子?只?有他出現(xiàn)了終于明顯異樣的?感覺(jué)。

    柯一看著沈約的?異常，只?是抿著嘴唇，攥緊了手里的?拐杖 。

    沈約暫且打算隱瞞自己的?不同，往活動(dòng)室門(mén)內(nèi)看去。

    對(duì)面應(yīng)該是有窗子?，但?是厚重的?窗簾遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不透一點(diǎn)?光進(jìn)來(lái)，他們只?能利用?自己身后照進(jìn)去的?光來(lái)觀察。

    房間正中間擺著兩?張大桌子?，四周大概均勻分?布著十根板凳，地上散落著些雜物，周?chē)贌o(wú)其他東西。

    沈約伸手在門(mén)口旁邊的?墻上摸索著，一般來(lái)說(shuō)教室的?燈都在這個(gè)位置。

    他忽然摸到了什么冰冰涼的?東西，這東西給他一種和剛剛后頸一樣熟悉的?感覺(jué)。

    但?這種惡心?的?觸感很快消失，他如愿地打開(kāi)了燈。

    燈光十分?昏黃，和七樓教室走廊的?原因，那微弱的?燈光讓人感覺(jué)燈泡似乎下一秒就會(huì)閃兩?下不亮了。

    但?人的?趨光性讓他們多少放松了些。

    剛剛借著背后的?光只?能看個(gè)大概，現(xiàn)在才?注意到這房間的?積灰程度像是幾個(gè)月無(wú)人問(wèn)津。

    難道說(shuō)一周前他們這群人的?身份沒(méi)有去赴那個(gè)短信里名為林葉的?人的?約？

    還有林葉到底去哪了呢，好像沒(méi)有在班上看見(jiàn)。

    劉永見(jiàn)沈約已經(jīng)碰過(guò)活動(dòng)室的?東西依然毫發(fā)無(wú)損，也沒(méi)那么害怕了，他不好意思讓女孩子?打頭?陣，就率先想要走進(jìn)去。

    “別動(dòng)!”沈約眼疾手快地拉住劉永，劉永邁出的?腳已經(jīng)快要碰到地板了，硬是被沈約這個(gè)小女孩扯得差點(diǎn)?往后摔倒。

    劉永不是第一次游戲，猜到沈約有什么發(fā)現(xiàn)，連忙將腳縮回，仍有些后怕的?喘著氣。

    沈約蹲下身，他皺著眉，“這里有很多串凌亂的?腳印?！?/br>
    “奇怪的?是它們都朝著同一個(gè)方向?！笨乱灰?jiàn)劉永一臉茫然，似乎并不覺(jué)得活動(dòng)室出現(xiàn)很多腳印有什么問(wèn)題，只?能替他解答了這個(gè)疑惑。

    他雖然在外面，但?因?yàn)椴荒茈S便亂動(dòng)，一直集中注意力?觀察著室內(nèi)的?變化。

    他在沈約蹲下來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事情?。

    “這串腳印很明顯不屬于一個(gè)人的?，是什么原因讓他們有去無(wú)回？”沈約的?視線一直沒(méi)離開(kāi)過(guò)地板，他自問(wèn)自答?！傲鶄€(gè)不同的?鞋印，大小來(lái)看可?以看出來(lái)有三個(gè)男性，三個(gè)女性?！?/br>
    劉永終于智商上線，他的?信息量比沈約大一點(diǎn)?，也不隱瞞什么，“不對(duì)啊!這樣的?話和我們玩家的?人數(shù)也不符合?！?/br>
    劉永一邊扳著手指一邊列舉他得到的?信息：“光是目前所知道的?保安，數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師，我們?nèi)齻€(gè)，你的?室友兩?個(gè)還有班長(zhǎng)就一共已經(jīng)九個(gè)人了，怎么會(huì)只?有六個(gè)人？”

    “就算有兩?個(gè)狼玩家，這也對(duì)不上數(shù)呀。”劉永說(shuō)著，忽然打了一個(gè)寒顫，他好像說(shuō)了什么很可?怕的?事情?。

    沈約冰冷地笑?了笑?，得虧劉永傻，林葉是邀請(qǐng)人，他沒(méi)有出現(xiàn)，如果這里面有他的?腳印，那就只?有五個(gè)玩家身份出現(xiàn)在這。

    他和外面的?柯一交換了一個(gè)眼神，柯一應(yīng)該是理解了這個(gè)腳印不會(huì)那么善良的?給你透露這么多信息——

    它想透露的?真正信息是，他們這群人中，有一個(gè)拄著拐杖的?，不是和他們一樣的?玩家。

    沈約只?打算解釋一半，“這鞋印很明顯是未成年男女的?，我們寢室三個(gè)女生，剛剛好對(duì)上數(shù)，而女玩家里只?有英語(yǔ)老師，她喜歡穿高跟鞋不在這之內(nèi)?！?/br>
    “那這樣的?話，剩下三個(gè)男性，看鞋印形狀是運(yùn)動(dòng)鞋和板鞋也可?以排出數(shù)學(xué)老師和保安——那就是我和柯一，班長(zhǎng)三個(gè)？!”劉永也發(fā)現(xiàn)這里的?鞋印信息量太大，“但?是為什么其他身份的?人都沒(méi)有收到邀請(qǐng)呢？”

    “因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)校園霸凌的?主要參與者是學(xué)生吧。”沈約順著劉永的?話說(shuō)，劉永的?固有思維救了他自己，要是他真發(fā)現(xiàn)了柯一的?不對(duì)勁，那就危險(xiǎn)了。

    沈約現(xiàn)在不得不慶幸路遠(yuǎn)沒(méi)法過(guò)來(lái)，劉永反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但?路遠(yuǎn)肯定會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中只?有柯一沒(méi)有來(lái)過(guò)這。

    所以按照真實(shí)的?情?況是，那三個(gè)男性分?別應(yīng)該是劉永，班長(zhǎng)和從頭?到尾都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)但?存在感極強(qiáng)的?林葉。

    他和林巧巧是有什么關(guān)系嗎？

    “那我們現(xiàn)在還進(jìn)去嗎？進(jìn)去可?能會(huì)出不來(lái)發(fā)情?況下。”劉永拿不定主意，他進(jìn)入這個(gè)游戲以前一直覺(jué)得自己是個(gè)推理小天才?，但?這些天他已經(jīng)見(jiàn)過(guò)太多鬼才?了，“要不我們讓路遠(yuǎn)來(lái)看看？”

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