既然洛洛不?想讓下午那幾個人發(fā)現(xiàn)?鞋印，那他可以幫忙拖住路遠，柯一想好，低著頭看向手里的試卷，聲音有些?悶悶的，他又一次成為了別人的累贅，“不?用送我，我叫路老師帶我回去就可以了?！?/br>
    沈約能感受到了柯一的低落，但柯一這樣做確實能幫他很多，但他的目標不?是在這里和柯一多待會，是要一起離開。

    想到這里，沈約側(cè)過身?子在小?柯一耳邊輕輕吹氣，“寶貝別多想，明早人家就完完整整地去接你?！?/br>
    這番話既是安慰柯一，沈約接下來的行動中會保證自己的安全?，也?是告訴他自己不?會覺得接送柯一很麻煩。

    柯一偏了偏腦袋，似是受不?了耳朵的酥麻，他臉頰上?泛起一絲薄紅，小?聲嘀咕，“誰管你啊?！?/br>
    晚自習很快就結(jié)束了，沈約還想去后面拿了輪椅將?柯一推到路遠面前，但是被柯一拒絕了，他們需要假裝爭吵不?一起走來防止路遠懷疑。

    沈約無奈地嘆了口氣，頂著一副小?女孩模樣的他看起來是一個小?大人的模樣，有些?可愛。

    路遠似乎也?注意到他們這邊的情況，目光投了過來。

    見狀沈約入戲極快，他擺出一臉不?快，傲嬌地轉(zhuǎn)頭就走了。

    柯一也?配合地咬了咬唇，一副隱忍怒火的模樣。

    不?少人都看了過來，這兩?個形影不?離的人似乎因為什么而吵架了。

    路遠八卦心理瞬間爆棚，如果洛洛和柯一鬧矛盾，他就可以乘隙而入成為洛洛最?好的搭檔。

    但首先他得知道這倆人鬧矛盾的導(dǎo)火線是什么。

    是以非常主動地去后面拿了輪椅，扶柯一坐好后才一副知心大哥哥的模樣開口道，“柯同學，你和洛洛小?姐認識這么久有什么說不?開的呢，她怎么會丟下你走了呀。”

    柯一忍不?住腹誹這人實在綠茶，但又得保持自己不?愉快的模樣，他捂著嘴咳了一聲，一副氣急的模樣，“沒什么好說的。”

    路遠并不?死心，他繼續(xù)著茶言茶語，“別生氣了柯同學，患難見真情嘛?！?/br>
    柯一磨了磨后槽牙，這男人真是有夠惡心的。

    雖然知道自己只是在給洛洛爭取時?間，但是被人質(zhì)疑自己和洛洛的感情這種事，還是讓他感到了極大的不?愉快。

    路遠停住，他的體毛似乎十分豐厚，就這樣垂著頭，也?能看見兩?片濃密纖長的睫毛微動，他嘴角微掀，柯一的演技并沒有騙過他。

    一開始確實一副不?太開心的模樣，但是隨著他的挑撥離間，那種低氣壓才明顯了起來，雖然也?有不?滿別人議論兩?人關(guān)系的原因。

    洛洛能氣到不?送柯一回去的程度，就說明兩?人的矛盾已經(jīng)很大了，沒有理由柯一一開始的情緒還那么穩(wěn)定。

    路遠不?說話也?不?動，柯一已經(jīng)感覺不?妙了，自己哪里露餡了嗎，這個狐貍似得男人果然不?好糊弄。

    “劉永你方便送柯一同學回寢室一下嗎，我好像吃壞肚子了去一下廁所?！甭愤h一把拉過旁邊路過的劉永，自己則快速沖下樓。

    劉永不?明情況只好送柯一回寢室。

    路上?他一直試圖和大佬搭話，但是柯一似乎因為什么心情不?好，每句話都答的悶悶的。

    也?是，和女朋友吵架了應(yīng)該沒有心情搭理他吧。

    柯一還在糾結(jié)路遠是真的憋不?住肚子壞沖下去上?廁所了，還是趕著去追上?洛洛，他僅僅拖了路遠幾分鐘。

    只能希望洛洛不?要那么快被路遠逮到。

    ……

    沈約因為跑得快，剛剛好和副本里樓下的一大群學生同時?下樓，這些?學生擠在一起，時?不?時?會碰到沈約，每一次的觸碰，沈約都有一種毛骨悚然的感覺。

    雖然這些?學生們并沒有注意到他，在昏暗的燈光下一起擁擠著下樓道的樣子和學生時?代?下晚自習一模一樣。

    鬧哄哄的環(huán)境卻并沒有讓人感到安心，這些?看起來和普通人無異的學生絕不?是活人。

    沈約下樓后卻沒有直奔活動室，他和柯一分開行動的事情顯然會引起有心人的注意。

    班長本人雖然沒有親自追來，但是他的英語老師卻早就在角落里候著了。

    沈約一出教學樓就感受到有一道目光緊緊地跟著他。

    他是他們這群玩家里第一個下樓的，而那到目光卻是直接從側(cè)面出現(xiàn)?的。

    不?在場的只有英語老師。

    這英語老師看樣子壞事也?沒有做習慣，跟蹤人的時?候目光一動不?動可是很容易打草驚蛇的。

    沈約慢慢走入人群中，那道目光開始跟隨在后面盯得更緊了，似乎生怕跟丟了。

    沈約只有四十分鐘，他不?想和英語老師浪費時?間，于是干脆小?跑著回到學生的宿舍樓，一口氣跑到二樓，卻沒有再走了，而是躲在走廊的墻后。

    果然不?出半分鐘，用圍巾裹著下半臉的女人就出現(xiàn)?在拐角，她謹慎得往上?看了又看，發(fā)現(xiàn)?自己確實找不?到沈約的蹤影，現(xiàn)?在下晚自習，樓梯上?的學生很多，在樓道里很容易跟丟。

    英語老師只當人已經(jīng)上?樓了，于是連忙繼續(xù)往上?爬。

    待英語老師完全?爬離后，沈約又匆匆下樓，這回確實沒有再感覺到被人跟著，他快速地去往活動室。

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