系統(tǒng)很快回復(fù)：“不能。”

    邵筑沉默片刻，沒再打字，而是小聲念叨：“要你何用……”

    本以為這句吐槽系統(tǒng)不會(huì)說什么，畢竟他們已經(jīng)和系統(tǒng)打了兩年交道，對(duì)于系統(tǒng)的脾氣還是挺清楚的。

    他就像是個(gè)精密計(jì)算的機(jī)器，一段精心編寫的程序，可以多線程運(yùn)作，同時(shí)和全校師生交流都沒有問題。

    但是同時(shí)，他沒有任何感情，能回答的問題就直接告訴，不能回答的或者是不想告訴他們的，都選擇沉默對(duì)待，學(xué)生們偶爾會(huì)和他吐槽，或者是閑來無事拿他當(dāng)語音助手調(diào)戲，系統(tǒng)都是沉默以對(duì)，毫無反應(yīng)。

    但是這次，系統(tǒng)卻有了反饋：“請(qǐng)仔細(xì)查看更新推送時(shí)候?！?/br>
    邵筑微愣：“什么推送？”

    然后就聽到昆景明平穩(wěn)的聲音傳來：“推送里面有解釋?！闭f著，他將手機(jī)豎起來，屏幕對(duì)準(zhǔn)了邵筑。

    只見上面顯示的就是剛剛那篇——有關(guān)于時(shí)間空間與不同位面的……什么什么，邵筑表示自己記不住。

    而上面大段大段的文字更是看的人眼暈。

    于是他便問道：“你怎么知道的？”

    昆景明一臉淡定：“我看出來的?！?/br>
    “……這么長，你居然讀完了？”

    “嗯。”

    邵筑想說，你怎么讀完的？前后加起來不到十分鐘，又看視頻又看字兒，怎么可能！

    可是還沒說出口就咽了回去。

    畢竟他還是記得的，眼前這位可是帶著整個(gè)文學(xué)院，用了幾天時(shí)間就把齊國的整箱書都給翻譯掉的人。

    學(xué)霸的世界大概就是這么難以捉摸。

    昆景明則是沒去管邵筑變換的表情，直接道：“這里面提到了，之所以能得到這段視頻，是因?yàn)橄到y(tǒng)升級(jí)后有了新功能。”

    邵筑立刻有了興趣，朝著昆景明那邊探頭，嘴里問道：“什么新功能？”

    “他可以短暫的捕捉到原世界的信息，但是因?yàn)閮蛇叺淖璧K還在，所以只有零星片段?！?/br>
    “阻礙？里面有沒有寫阻礙的含義？”

    “寫了，但是我看不懂?！?/br>
    本來以為能得到準(zhǔn)確答案的邵筑愣住，好一會(huì)兒才說出了一句：“……??？你都不懂？”

    昆景明回了他一個(gè)莫名的表情：“我一個(gè)文科生，你為什么覺得我能搞懂物理？”

    邵筑：……對(duì)哦。

    而在這時(shí)，夏應(yīng)已經(jīng)折返回來。

    邵筑正想問問他學(xué)校里的情況，然后就看到，他不但自己回來了，身后還跟著不少人。

    其中就有之前去豐禾郡測(cè)地震的柴可欣。

    而他們很快就把會(huì)議室坐滿了，有人將手機(jī)直接連通了投影，上面便是和系統(tǒng)的交流界面。

    看上去，這是要開會(huì)了。

    邵筑就湊到了夏應(yīng)旁邊，小聲問道：“這都是誰？”

    夏應(yīng)用手擋住嘴巴，低聲道：“全是和物理相關(guān)專業(yè)的教授和學(xué)長，基本都是搞理論的，他們說要一起和系統(tǒng)交流，我就帶他們過來了，這里可以面向全校直播，也容易做視頻存檔，方便以后調(diào)取?！?/br>
    邵筑聞言就點(diǎn)頭道：“對(duì)，是該請(qǐng)他們過來，專業(yè)的人做專業(yè)的事兒。”聲音頓了頓，“情況怎么樣？”

    夏應(yīng)回道：“我去問過保衛(wèi)，因?yàn)閷W(xué)校突然……發(fā)光，在宿舍那邊的齊國還有周國人都在往這邊看，不過因?yàn)橄到y(tǒng)這次給空氣墻調(diào)的亮度足夠高，所以從外面是看不到里面情況的?！?/br>
    “學(xué)校里呢？”

    “都在討論這個(gè)視頻，還在研究這次的升級(jí)推送，不過也就是說一說，沒有太多反應(yīng)，情緒也算穩(wěn)定?！闭f著，夏應(yīng)想是想到了什么，“怪不得，系統(tǒng)在升級(jí)之前，把所有學(xué)生都叫回來了?！?/br>
    邵筑眨眨眼睛：“什么意思？”

    昆景明淡淡道：“因?yàn)檫@次和之前不同，前兩次系統(tǒng)升級(jí)，都是小打小鬧，這次卻是動(dòng)靜大，更新的東西也多，必然是要通知到每個(gè)學(xué)生的，但其中有很多事情必然不能讓原住民知道。”

    夏應(yīng)點(diǎn)頭：“對(duì)，不僅要都叫回來，還要用罩子罩住，確保外面的人聽不到也看不到里面的動(dòng)靜?！?/br>
    邵筑則是朝著窗外看了看，瞧著依然泛著白光的空氣墻，小聲道：“那以后萬一有人說出去呢？”

    昆景明淡淡道：“且不提說出去以后有沒有人信，單單說最大的倚仗就是學(xué)校，沒有學(xué)校和同伴的支持，單個(gè)人在這個(gè)世界什么都不是，這兩年你還沒看清嗎？”

    夏應(yīng)補(bǔ)充：“最開始逃跑的那三位，已經(jīng)是學(xué)校念在他們觸犯網(wǎng)開一面，就這還砍了一年的樹，搬了一年的磚，才能重新拿到一個(gè)宿舍名額的，還不是原來的宿舍?！?/br>
    邵筑：“他們?cè)瓉淼乃奚崮兀俊?/br>
    夏應(yīng)：“聽說改成衛(wèi)生間了?！?/br>
    邵筑：……嗯，這個(gè)教訓(xùn)很慘烈。

    而這時(shí)候，那邊已經(jīng)開始了討論。

    就是這個(gè)討論有點(diǎn)激烈……

    其實(shí)對(duì)于學(xué)土木工程的邵筑來說，他對(duì)學(xué)校里那些偏向理論的專業(yè)其實(shí)并不熟悉。

    即使他也要學(xué)物理，甚至和物理息息相關(guān)，但是應(yīng)用和理論完全是兩個(gè)方向。

    一個(gè)工科，一個(gè)理科。

    一個(gè)天天做建設(shè)，一個(gè)天天做研究。

    可以說別管是上課還是出門做任務(wù)，兩邊都很少能碰到一起。

    邵筑也只是聽說過那邊有大佬，但是也沒真的見過，更不會(huì)和他們一起開會(huì)了。

    結(jié)果今天，就見識(shí)到了大佬開會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

    就是這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)過于激烈和刺激了……

    平常瞧著體面優(yōu)雅的教授，能直接拍桌子嗆起來。

    瞧著儒雅溫和的學(xué)長學(xué)姐，這會(huì)讓就是擼胳膊挽袖子，站在白板前面奮筆疾書，寫的全都是他們看不懂的符號(hào)和式子。

    還會(huì)畫圖。

    就是不知道畫的是啥。

    偏偏這些人剛剛還爭論的好大聲，下一秒就能迅速平心靜氣，湊在一起做記錄，像是無事發(fā)生一般。

    最開始邵筑還能聽懂一些，到后面就云里霧里了。

    而他并不覺得這是自己的專業(yè)不過關(guān)。

    畢竟，并不是誰都有機(jī)會(huì)圍觀一群大佬和異世界的系統(tǒng)一起開會(huì)的。

    開會(huì)主題還是研究穿越的那些事兒。

    之前穿越的時(shí)候，也沒人告訴他們，這居然還要弄出科學(xué)解釋啊……

    幻想題材變成科學(xué)頻道可還行……

    而邵筑聽不懂，醫(yī)學(xué)生夏應(yīng)和文科生昆景明就更不懂了。

    于是，三個(gè)平常在學(xué)校里說一不二的副主席先生，現(xiàn)在全都一臉乖巧，變成了無情的點(diǎn)頭機(jī)器。

    并且生出了莫名的昏昏欲睡之感。

    有些時(shí)候，哪怕知道不能睡覺，但就是控制不住，特別是一句都聽不懂的時(shí)候。

    好在他們的效率高，系統(tǒng)的反饋也很及時(shí)，沒多久就定下了基本基調(diào)，接下去就是具體問題具體分析了。

    顯然物理系的人還不想就這么離開，他們的眼睛放光，找這個(gè)來自于未知位面的系統(tǒng)問起了很多問題，并且一邊問一邊記錄，每個(gè)人臉上都帶著“下篇論文的題目有了哈哈哈”的快樂。

    這是一般人理解不了的快樂。

    邵筑心里急著想要知道答案，于是他就悄悄的對(duì)著柴可欣招了招手。

    柴可欣看到以后，并沒有立刻起身，而是配合自家老師坐好記錄之后，這才合上本子，走到了三位副主席旁邊坐下，推了推黑框眼鏡，輕聲問道：“有什么事情嗎？”

    邵筑便問道：“你們討論出什么了？”

    柴可欣把本子遞過去：“給，會(huì)議記錄。”

    邵筑接過來，另外兩人也探頭看了一眼。

    磁流體力學(xué)，哈密頓方程，自發(fā)對(duì)稱性破缺……

    嗯，好的，看不懂。

    柴可欣也看出了他們的表情，并沒有因?yàn)樯婕白约旱膶I(yè)而高高在上，反倒露出了歉意的笑容，一邊拿回會(huì)議記錄本一邊道：“我忘記這不是專業(yè)討論課了，這樣吧，我給你們簡單的描述一下。”

    三人齊齊點(diǎn)頭，眼中充滿了求知欲，都快閃閃發(fā)光了。

    柴可欣便回想了一下剛剛說的事情，盡量轉(zhuǎn)換成容易理解的語言，緩緩開口道：“簡單來說就是，系統(tǒng)的升級(jí)，和學(xué)校里很多人的預(yù)想一樣，都是要靠著任務(wù)，咱們賺積分的同時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)得到相應(yīng)的能量，從而讓他得以升級(jí)?！?/br>
    邵筑乖乖舉手，得到柴可欣的點(diǎn)頭后才問道：“什么能量？”

    柴可欣斟酌了一下措辭后說道：“你可以理解為影響力，對(duì)這個(gè)世界的影響力，學(xué)校為此做出的努力越多，系統(tǒng)得到的能量就越高?！?/br>
    夏應(yīng)抓住了關(guān)鍵點(diǎn)：“也就是說，系統(tǒng)的能量其實(shí)是來自于這個(gè)架空世界，我們要盡可能多的影響這個(gè)世界，讓世界進(jìn)步，系統(tǒng)就能從這里得到更多的能量，進(jìn)而升級(jí)，反過來給我們更多幫助？”

    柴可欣對(duì)著他比了個(gè)大拇指，一臉“你就是課代表”的欣賞。

    而邵筑很是驚訝：“系統(tǒng)居然是這種運(yùn)作模式？我還以為他就是一個(gè)單純的ai，和游戲一樣，只負(fù)責(zé)給我們發(fā)任務(wù)?！?/br>
    昆景明則是道：“其實(shí)這些都不重要，重要的是，我們要做什么，以及系統(tǒng)能為我們做什么?！?/br>
    柴可欣見他問的直白，也就把那些理論性的東西全都略過，直接跳到了實(shí)踐環(huán)節(jié)：“根據(jù)系統(tǒng)所說，我們穿越前和穿越后可以看成是兩個(gè)位面，時(shí)間空間都不交叉。就像穿越之初他說的那樣，我們?nèi)４┰竭^來是一次意外，他到這里來的目的就是和我們一起修正這個(gè)意外，只不過現(xiàn)在遇到了些困難?！?/br>
    昆景明追問：“什么困難？”

    柴可欣翻開了筆記本，確定了一下上面的記錄，這才道：“簡單來說，就是兩個(gè)位面有很多不同，時(shí)間流速不一樣，發(fā)展情況也不一樣，而想要連通兩邊，就要讓系統(tǒng)得到足夠多的能量，同時(shí)讓這個(gè)位面可以趨近于咱們穿越前的世界?！?/br>
    邵筑聽得云里霧里：“我沒懂……”

    夏應(yīng)給出了自己的解釋：“我們要做的，就是通過完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)來拉動(dòng)這里的發(fā)展，文明，文化，生產(chǎn)力，反正各個(gè)方面都要有所提升，加大影響力，才能幫助系統(tǒng)升級(jí)，解鎖最終成就?！?/br>
    邵筑好奇：“什么成就？”

    夏應(yīng)：“連通兩個(gè)位面?！?/br>
    邵筑微微一愣，昆景明則是輕聲道：“你可以理解為，回家。”

    只有兩個(gè)字，就讓邵筑的背脊挺直。