系統(tǒng)的機(jī)械音也緩緩響起：

    【信號(hào)載入中……信號(hào)連接成功】。

    【頻率調(diào)節(jié)中……調(diào)節(jié)完畢】。

    屋子里的人立刻停下了手上的動(dòng)作, 也停止了交談, 不約而同的看了過(guò)去。

    而大屏幕上, 先是一陣馬賽克一樣的花屏，然后, 圖像漸漸清晰。

    等徹底清楚之后，最先映入眼簾的便是自家校長(zhǎng)。

    校長(zhǎng)先生看上去并沒有太多改變, 依然是圓潤(rùn)的身材，圓潤(rùn)的臉。

    不過(guò)相比較于一年前的左手佛珠右手葫蘆的玄學(xué)裝扮，現(xiàn)在的校長(zhǎng)顯然要正經(jīng)得多，頭發(fā)雖然不多, 但顯然是打理過(guò)的, 并且穿上了板正的西裝, 看上去十分嚴(yán)肅。

    只不過(guò)或許是因?yàn)檫^(guò)于圓潤(rùn)，以至于襯衣的扣子有些不堪重負(fù)，繃得緊緊的，校長(zhǎng)還在努力地吸氣收肚子，讓嚴(yán)肅的氣氛平添了些歡樂(lè)。

    學(xué)生會(huì)會(huì)議室里面的眾人看到他的瞬間，都不約而同的露出了笑容。

    即使之前很少看到校長(zhǎng)的，在經(jīng)過(guò)數(shù)年的穿越之旅之后，現(xiàn)在也倍感親切。

    可是很快，他們的臉上就露出了疑惑的神情。

    因?yàn)榇藭r(shí)的校長(zhǎng)先生同樣是坐在類似于會(huì)議室的地方，雖然鏡頭呈現(xiàn)出來(lái)的地方并不大，可是也能看得出來(lái)，這個(gè)會(huì)議室足夠大。

    背景墻居然是個(gè)巨型壁畫，隱約能看到地毯是紅色的。

    而在校長(zhǎng)兩邊，坐著的也不是滯留在原世界的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)和學(xué)校老師，而是很多生面孔。

    瑯云眾人面面相覷，大多從對(duì)方眼中讀出了疑惑。

    不過(guò)當(dāng)校長(zhǎng)開口詢問(wèn)他們近況的時(shí)候，他們都暫時(shí)擱置了心中的困惑，認(rèn)真回應(yīng)。

    特別是這次參會(huì)的老師們，全都拿著本子，認(rèn)認(rèn)真真的做著會(huì)議紀(jì)要。

    只有小部分人面露了然，挺直背脊，正襟危坐。

    其中就包括了坐在角落里的昆景明。

    而他旁邊的邊宇航見他如此，便偏過(guò)頭，用手擋著嘴巴小聲問(wèn)道：“你認(rèn)識(shí)那些人嗎？”

    昆景明左右看了看，確定沒有人注意到這里，才同樣小聲回復(fù)：“大多不認(rèn)識(shí)，有印象的就一個(gè)。”

    邊宇航干忙追問(wèn)：“哪個(gè)？”

    昆景明表情平靜：“說(shuō)了你也不認(rèn)得?！?/br>
    “那你又是怎么知道他的？”

    “你不看新聞聯(lián)播嗎？”

    邊宇航：……

    他還真的不看。

    不對(duì)。

    等會(huì)兒。

    能上華國(guó)每天七點(diǎn)全頻道播出固定節(jié)目的人，怎么會(huì)在這里！

    邊宇航瞪圓眼睛，一臉錯(cuò)愕。

    昆景明卻像是早有準(zhǔn)備似的，淡淡道：“不要忘了，我們穿越的時(shí)候可不是悄無(wú)聲息隨便就走掉的，系統(tǒng)也是后來(lái)才到，也就意味著，在原本的世界里，咱們學(xué)校是被連根拔起，從地基開始直接挖出來(lái)，直接變成了個(gè)大坑，不可能瞞過(guò)別人。”

    這點(diǎn)邊宇航同意。

    上次和校長(zhǎng)連線的視頻現(xiàn)在還掛在系統(tǒng)的論壇里，從畫面上看，能很清楚的看到隔離帶，偽裝用的挖掘機(jī)，以及校長(zhǎng)驚慌失措的模樣。

    諾大的學(xué)校，就剩了個(gè)坑，教職員工原地失業(yè)，眾多學(xué)生憑空消失。

    這種事情光靠校長(zhǎng)一個(gè)人是扛不住的。

    然后就聽昆景明接著道：“既然有了社會(huì)影響，那就要解決，校長(zhǎng)做不了主，但總有能做主的人?！?/br>
    邊宇航看了眼大屏幕，以往總是面無(wú)表情的邊同學(xué)，此刻也不自覺地咽了下口水：“你的意思是，這些大佬都是來(lái)解決問(wèn)題的？”

    昆景明：“或許是，或許不是，但是既然校長(zhǎng)說(shuō)那邊的事情他會(huì)處理，那我們就要信任他?！?/br>
    邊宇航沉默片刻，小聲問(wèn)道：“那我們上熱搜了怎么辦？”

    昆景明見這人一臉為難，不由得輕笑：“希望不會(huì)，但是就算上了又怎么樣？穿越這種事兒你都遇上了，還怕什么熱搜?！?/br>
    邊宇航：……倒也是。

    而這些事情，昆景明能想明白，很多老師也能想清楚。

    但是大家都默契的沒有提起，也沒有詢問(wèn)，只是認(rèn)真專注的看著校長(zhǎng)，聽著他的話。

    比起上次的慌亂，這次的校長(zhǎng)先生要淡定很多。

    他沒有過(guò)多的客套，也省略掉了多余的安撫，而是重點(diǎn)關(guān)心了學(xué)校的人員情況。

    當(dāng)知道他們已經(jīng)扎下根來(lái)，并且在異次元混的如魚得水之后，校長(zhǎng)顯然很驚訝，然后就笑起來(lái)：“這么短的時(shí)間，你們就能做得這樣出色，真不錯(cuò)?！?/br>
    聽了這話，眾人微愣。

    算起來(lái)，他們穿越已經(jīng)有將近四年時(shí)間，這……短么？

    然后就聽校長(zhǎng)接著道：“如此看來(lái)，科學(xué)技術(shù)才是溝通的最佳橋梁?！?/br>
    眾人沉默。

    回想看了一眼，一屋子仙子仙君沒好意思把玄學(xué)相關(guān)說(shuō)出來(lái)。

    平常被原住民喊喊就算了，要是讓自家校長(zhǎng)知道他們?cè)谶@里搞封建迷信……恐怕檢查得寫一本……

    而校長(zhǎng)也沒有注意到這一瞬間的寂靜，他顯然是吸取了上一次的教訓(xùn)，早早就準(zhǔn)備好了資料，沒有任何耽擱，直接拿出來(lái)念道：“這次學(xué)校準(zhǔn)備了東西準(zhǔn)備送給你們?！?/br>
    聽了這話，所有人的眼睛都亮起來(lái)。

    有性急的直接探著身子問(wèn)道：“是什么儀器嗎？還是大型設(shè)備？”

    “要是能有對(duì)撞機(jī)就好了?！?/br>
    “來(lái)架直升機(jī)也好??！”

    “就算有，你會(huì)開嗎？”

    校長(zhǎng)有些無(wú)奈：“如果可以，無(wú)論如何我都要去搞到，但是，這位……系統(tǒng)先生說(shuō)，不能直接運(yùn)送物品過(guò)去。”

    系統(tǒng)機(jī)械音很自然地接過(guò)了話頭：【是的，根據(jù)不同次元之間的協(xié)議，相互之間不可直接傳輸物品，如果需要，請(qǐng)使用積分兌換，請(qǐng)不要輕易打破規(guī)則?！?/br>
    邊老師舉了下手：“如果打破規(guī)則會(huì)怎樣？”

    系統(tǒng)的語(yǔ)氣沒有任何起伏：【次元通道直接關(guān)閉?！?/br>
    換言之，他們回不去了。

    邊老師的手立刻放了下來(lái)。

    而校長(zhǎng)則是安撫道：“雖然不能傳遞物品，但是系統(tǒng)先生可以將數(shù)據(jù)帶給你們，我這里有三份禮物。”

    就在這時(shí)，所有人的手機(jī)都震動(dòng)了一下。

    他們拿出來(lái)看，耳邊是校長(zhǎng)的聲音：“第一份，是我和老師教授們一起整理出來(lái)的資料，里面包括很多項(xiàng)目數(shù)據(jù)，囊括了不少專業(yè)，希望可以給你們幫助。第二份，是一份國(guó)家書籍資料庫(kù)，從里面可以查閱到更多的書籍信息?！?/br>
    然后，他的聲音頓住。

    一直到第三條系統(tǒng)消息提示音響起，他才輕聲道：“第三份禮物，是你們的家人給你們的書信?！?/br>
    此話一出，會(huì)議室里驟然安靜下來(lái)。

    而連線的時(shí)間即將結(jié)束，校長(zhǎng)便迅速的將還沒有交代清楚的事情迅速說(shuō)完。

    只是所有人看上去都不像剛剛那樣的專注，而是帶了幾分游離。

    好在這次連線有回放功能，不耽誤大事。

    等寶貴的連線結(jié)束，大屏幕上重新變成一片雪花的時(shí)候，眾人第一件事不是聚在一起討論分析，而是不約而同地掏出手機(jī)，盯著屏幕，一動(dòng)不動(dòng)。

    或許剛剛有人對(duì)新的項(xiàng)目數(shù)據(jù)感覺到驚喜，也有人迫不及待的想要去新的資料庫(kù)里查找相關(guān)工具書，但是此時(shí)此刻，他們的動(dòng)作出奇的一致。

    跳過(guò)所有，直接打開了第三條消息。

    不得不說(shuō)系統(tǒng)先生的功能還是很強(qiáng)的，他早早的就對(duì)所有數(shù)據(jù)做了分門別類，每個(gè)人收到的都是有關(guān)于自己的那一份。

    有的是文字，有的是錄音，還有的是影像。

    雖然沒有實(shí)物，但是這些東西顯得彌足珍貴。

    其中，邊老師收到的是一封來(lái)自于妻子的親筆信。

    他翻看了一遍，又看了一遍，深吸一口氣，悄然起身，離開了會(huì)議室。

    走在路上，邊老師能感覺到學(xué)校不同往常的安靜。

    并不是說(shuō)以前的學(xué)校吵鬧，而是以往的瑯云都是朝氣蓬勃的，每個(gè)人都在為了任務(wù)忙碌，有些接任務(wù)多的學(xué)生，恨不得把自己忙成陀螺，走路都是用跑的。

    可是今天卻顯得格外安閑。

    林蔭路上，隨處可見站在原地一動(dòng)不動(dòng)的老師和學(xué)生。

    他們雖然沒有參與到剛剛的會(huì)議中，但是都能通過(guò)直播看到，此刻都停下了手上的事情，什么都顧不上了，只管盯著手機(jī)出神。

    有些在哭，但更多的在笑。

    顯然，穿越數(shù)年，已經(jīng)讓這些剛剛成年的祖國(guó)花朵得到了充分鍛煉，心理承受能力也直線飆升。

    只不過(guò)這讓原本想要找個(gè)清凈地方的邊老師不好意思打擾他們，只得越走越遠(yuǎn)。

    然后就遇上了同樣準(zhǔn)備躲清靜的任老師。

    他們的關(guān)系不錯(cuò)，雖然他們一個(gè)是學(xué)“鍋爐”的，一個(gè)是學(xué)舞蹈的，從專業(yè)上來(lái)看基本屬于八竿子打不著，可是兩個(gè)人有個(gè)共同點(diǎn)——

    全是帶著孩子一起穿的。

    都是孩子他爹，難免會(huì)有些共同語(yǔ)言。

    這會(huì)兒兩人對(duì)視一眼，就走到了一處。

    胖嘟嘟的任老師晃了晃手機(jī)：“我媳婦給我拍了個(gè)視頻，你呢？”

    邊老師笑著回道：“我夫人寫了封信。”

    “關(guān)心你了？”