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這天原河清上完早課在食堂吃過午飯,打算回宿舍稍微休息一下,結(jié)果剛坐到座位上,就發(fā)現(xiàn)坐在身邊的室友正用一種意味深長的目光掃視著自己,瞬間就渾身發(fā)毛,滿臉警惕道:“怎么了?你想干嘛?” 游子意嘖了嘖嘴,雙手環(huán)胸陰陽怪氣道:“河清,昨晚上我和冷寒都不在,你一個人去看老大訓(xùn)練,還給他送好吃的了?” “對啊,反正我要打卡,順便嘛。”一聽是這事兒,他就放松了下來,摘了外套掛在椅背上,隨口道:“他跟你說了?” “這還用他告訴我嗎?巧科力上都建起一座高樓了!”游子意立馬把手機屏幕亮出來,幸災(zāi)樂禍道:“小清清,你倆現(xiàn)在是真的要紅了?!?/br> 原河清心里陡然升起一種不祥的預(yù)感,湊過去瞄了一眼,因為帖子過于熱門,甚至已經(jīng)被標紅了,所以又長又辣眼睛的標題就顯得格外醒目。 【投稿/趣事】驚!足球場上竟有絕美兄弟情,選溫文爾雅的天降學(xué)長還是朝夕相對的親密室友,下面就讓目擊者X帶您走進這段纏綿悱惻的愛恨情仇! 配圖是他和郁晏生祁文書聊天時的畫面。三個人規(guī)規(guī)矩矩地站著,什么親密動作也沒有,但帖子里網(wǎng)友們你一言我一語,再加上所謂目擊者幾句語焉不詳?shù)脑?,七拼八湊居然也能發(fā)酵出一段你追我趕強取豪奪的狗血戲碼。 其實作為直男,原河清倒不大在意這些人拿他編故事,反正就是茶余飯后的談資,笑笑也就過去了。他在意的是—— 憑什么他就一定是被奪的那一個??而且這帖子里面描述的那個身嬌體弱易推倒,在兩個男人之間痛苦掙扎的單純少年是誰啊救命!! 他才粗粗看了幾行評論就覺得不忍直視,立馬生無可戀地把手機還給了青年。 “哎呀你別急,繼續(xù)往下看啊,后面才是關(guān)鍵?!庇巫右獠粷M地把屏幕繼續(xù)往下滑拉,滑到一串回復(fù)的界面,又把手機遞了過去。 ——其實我不高冷:只有室友CP是真的,拒絕邪/教,從你我做起。 ——真相是假:樓上略無語,磕CP圈地自萌,憑什么說是邪/教,當事人告訴你了? ——王昭君:就是,小孩子才做選擇,成年人全都要,三人行就是最叼的! ——其實我不高冷:那位學(xué)長我不了解,但這對室友關(guān)系特別好,早起幫忙買早飯占座,一起上課鍛煉都是常規(guī)cao作,不是隨便誰都可以介入的。 ——再磕CP我是狗:真的嗎我不信,除非你讓我看看.jpg 咦?原河清的眉頭不知不覺地皺了起來。 “你也覺得奇怪對吧?”游子意看他表情就知道是和自己想到一塊兒去了,一拍大腿道:“我就納悶了,這個叫‘其實我不高冷’的,怎么什么事兒都那么清楚???簡直就跟住在咱們宿舍似的?!?/br> 說著,他似乎是為了尋求認同感,還特意拿著手機走到靠窗邊的座位,求證一般地大聲問道:“冷寒,你說是不是?” 被叫到名字的人正埋著頭噼里啪啦地用手機鍵盤打字,看見他過來瞬間沉著臉按滅了屏幕,摘下耳機冷颼颼地看了他一眼,明顯是一副被打擾的模樣。 那個眼神仿佛帶著來自西伯利亞的寒流,讓游子意頓時覺得自己如墜冰窟,不敢再靠近了。于是他立刻閉了嘴,縮了縮脖子繼續(xù)回來纏著原河清。 “行了行了,盡扯這些沒有的事,晏生不在你就無法無天了是吧?”少年被纏得煩了,就舉起一支筆語氣陰森地威脅他:“等會兒劍術(shù)課看我不拿劍削死你!” “你拉倒吧,”一提到這事游子意就xiele氣,癱在椅子上一動不動,“你要是能拿得到劍,我站在那不動隨你削?!?/br> 他這話一說,連原河清和冷寒也都跟著嘆了口氣。 對于科大的學(xué)生來說,體育課的學(xué)分是大一大二學(xué)年必修的,但好在每個人可以選擇自己喜歡或擅長的項目,比如籃球、網(wǎng)球、高爾夫等等。 出于從小到大對武俠小說的強烈熱愛,他們宿舍四個人集體選了劍術(shù)這門體育課。但眼看秋學(xué)期就要過去了,愣是連劍的影子都沒見著,每天都在做基礎(chǔ)訓(xùn)練和拉伸cao作,同學(xué)們都饞哭了。 但沒想到今天下午上課的時候,老師終于大發(fā)慈悲,手一揮道:“第一列的男生,跟我一起去器材室拿劍?!?/br> 下面的同學(xué)立刻歡呼起來,等到一籮筐帶著劍穗的長劍被抬到場館里的時候,討論聲更是此起彼伏。 體態(tài)修長健美的女老師一邊讓課代表給每位同學(xué)分發(fā)劍,一邊微笑著解釋道:“其實我知道大家一直都很想使劍,但實際上,基礎(chǔ)沒打好就學(xué)習(xí)劍術(shù)是很困難的,前面讓大家扎馬步,練平衡,就是為了讓你們接下來能更容易掌握……” 說著,她就直接亮劍,給眾人展示了一小段。每個動作干脆利落,抬腿時輕輕巧巧,出招的時候劍氣凌人,還發(fā)出“锃锃”的響聲! “原來武俠片里,揮劍時候發(fā)出的那些叮呤咣啷的聲音都是真的??!”游子意嘖嘖感嘆,連眼睛都不愿意眨一下,看游戲視頻都沒這么全神貫注。 其他同學(xué)也看得很激動,一個個都迫不及待想要大展身手。于是接下來老師又進行了慢動作分解,把最基礎(chǔ)的動作一招一式地教給大家,還組織了分組練習(xí),讓同學(xué)自己嘗試著把剛學(xué)的幾個招式連起來。 --