面前這個小矮子同樣如此。

    但當他把人拎起來后發(fā)現(xiàn)這人輕飄飄的，沒個幾兩rou。貝雷帽下的眉眼秀麗如畫，鼻頭精致小巧，唇型優(yōu)美嫣紅，下巴尖尖的，從上往下看有種怯生生的稚嫩感，但抬起頭時又顯露出江南水墨的溫柔韻致。

    當真跟小說里寫的一樣，佳人美如卷。

    這是男孩子還是女孩子啊，白元皓心里琢磨著，下意識幫人把掉了半截的圍巾繞回去。

    指尖擦過對方微微昂起、如天鵝頸般的脖頸，細膩光滑的肌膚果凍似的，吸人指頭，讓人忍不住把玩。

    這很人|妻。

    白元皓被自己的腦補嚇了一跳，連忙松開手，克制住自己對人|妻屬性的偏愛，故意惡聲惡氣道：“不準再盯著我看！”

    如果對方是女孩子就算了，他不計較，但如果是男孩子……

    白元皓瞅了眼面白如瓷、徐徐喘著氣的面生同學，心道好像男孩子也沒關(guān)系，他下不去手狠揍啊。

    楚漫喘勻氣，將纏在脖子上的圍巾弄好，有些詫異白元皓居然這么輕易地放過了他。

    不過作為原書關(guān)鍵人物之一，尤其對方還是顧燁未來的頭號迷弟兼合作對象，楚漫不得不同他接觸。

    不求刷多高的好感，起碼不能交惡。原書里可是多次提過白元皓有多討厭別人盯著他的狗狗眼看。

    “抱歉，是我唐突了?！彼鲁读顺秶恚冻鰷赝裼押玫男θ?，“我笑是因為覺得你長得很好看，高高的，很帥氣?！?/br>
    雖然這話聽上去有點茶，但楚漫剛才的笑真沒別的意思，絕對不是在嘲笑對方的狗狗眼，恰恰相反的是他覺得這雙溝狗眼特別可愛吸睛。

    他笑是因為白元皓鐘情的那個理想戀愛對象居然是……

    噗嗤，不能再想了，一旦紙片人成真出現(xiàn)在他的面前，原書里的某些情節(jié)再想起來難免怪怪的。

    這把聲音雖然因為感冒而略帶沙啞，顯得甕聲甕氣，但不妨礙白元皓想象他的原聲有多溫柔好聽。

    是個軟乎乎的男孩子啊。

    白元皓想，看在你感冒的份上，我就勉為其難原諒你的“無禮”吧。

    他哥們在旁邊插上一句：“小同學，別怪哥沒提醒你啊，咱白哥的臉可不是想看就能看的，你注意著點兒！”

    白元皓面上一窘，推了他一把，笑罵道：“不說話能憋死你啊，上課上課，別扯皮了?！?/br>
    “得了吧白哥，你來上這課純屬來蹭帥哥美女的，別以為兄弟我唔唔唔……”

    白元皓捂住他兄弟的嘴，損友，絕對的損友，啥事兒都給他往外捅。

    他忙著向白嫩嫩的小同學解釋：“不好意思啊，我兄弟腦子不太好，所以說話的時候一般不經(jīng)過大腦，你別聽他瞎說?！?/br>
    楚漫抿唇一笑，特體貼地說：“沒事。要不……你給他留個鼻孔呼吸吧？”

    打打鬧鬧一番很快就上課了，楚漫發(fā)現(xiàn)坐在他后面的白元皓相當有人氣，在嚴承允進來前，全班三分之二的視線都是瞄向他的。

    但等嚴承允進來后，絕大部分人都被吸引走了目光。

    這么一看，還是成熟男人更吃香。

    楚漫拿出削好的鉛筆，聽見白元皓在他身后輕嗤了一聲，緊接著問他自家兄弟：“我?guī)涍€是嚴古董帥？”

    他兄弟特給面兒，字正腔圓道：“那必須是我白哥帥！”

    楚漫差點笑噴，他忍不住抬頭去看嚴承允，想和后面某位自戀狂比較比較，結(jié)果一抬眼就和嚴老師的“慈愛”目光對上。

    “這位同學看來對上節(jié)課的內(nèi)容非常有見解，不如和我們分享一下？”嚴承允扶了扶眼鏡，難得唇角勾起一抹笑，看起來親和又溫柔。

    但楚漫知道，這他|媽的全是假象?。?/br>
    他都坐這么后面了，也沒干啥出格的事，不至于被點到名回答問題，嚴承允肯定認出了他，喊他起來分享純屬為難。

    他又沒上過上節(jié)課，哪知道什么上課內(nèi)容！

    在大家一致掃過來的目光里，楚漫給嚴某人在心底記上一筆，然后慢吞吞站起身來。

    他讓自己看起來既懺悔又內(nèi)疚，哽著哭腔說：“不好意思老師，上節(jié)課的內(nèi)容我記不太清楚了，可以請老師提醒一下重點嗎？”

    這話引起大部分學生的共鳴，大學的一些選修課確實如此，很多人就是來水學分的，偶爾帶著拓展興趣愛好的目的，認認真真聽完一整節(jié)課再整理筆記并做好課后復習的絕對是少數(shù)。

    別說問上次課的內(nèi)容了，就是問上堂課的內(nèi)容他們都不一定記得住。

    要不怎么全都期末突擊，哭天搶地地問任課教師要重點呢。

    可是吧，嚴老師又不一樣，他不喜歡學生抱著劃水的心態(tài)來上他的課。就在大家以為老師得發(fā)火的時候，奇跡出現(xiàn)了。

    “上節(jié)課我們講了達芬奇、米開朗琪羅等一系列著名藝術(shù)大師的生平，并簡單介紹了人體構(gòu)造。”嚴承允提示完后，似笑非笑地看著小家伙，期待他能做出怎樣的回答。

    楚漫腦子里過了一遍達芬奇、米開朗琪羅的生平，又想了想人體構(gòu)造的幾個關(guān)鍵點，將還有印象的大學知識串聯(lián)起來，半蒙半猜地分享起課堂見解。

    起初他說得磕磕絆絆，很快變得無比流利。那一瞬間他似乎和原主面對面，兩份美學知識同時浮現(xiàn)，讓他的發(fā)言嚴密且精彩。

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