“要不我把燈打開(kāi)吧？”凌思睿試探著問(wèn)。

    剛離開(kāi)明亮溫馨的公寓，凌思睿已經(jīng)很想念郝老師了。

    “開(kāi)什么燈，你的夜視能力呢？”凌旭用盛大塊牛骨頭的撈勺給凌思睿盛了滿滿一盤子rou塊，一股咸腥的海鮮味傳入凌思睿鼻子里，“快吃，吃完，別剩?！?/br>
    “我吃過(guò)了……”凌思睿想哭，“我真的飽了……”

    “快吃，吃完，別剩?！绷栊窭淇釤o(wú)情地重復(fù)道。

    凌思睿欲哭無(wú)淚地抓起一塊顫抖的海怪rou，上刑般地塞進(jìn)嘴里，一瞬間涌上來(lái)的腥味讓他想吐，但是偷瞟了一眼面無(wú)表情看著自己的凌旭之后，他不得不用力把又柴又沒(méi)滋味的rou咽下去，甚至噎得抻長(zhǎng)了脖子。

    “嚼一嚼，”凌旭冷冰冰地提供場(chǎng)外技術(shù)指導(dǎo)，“你的牙呢？用勁兒，用勁兒嚼，嚼碎了再咽，怎么連飯都不會(huì)吃了？”

    凌思睿的內(nèi)心在哭泣，他好不容易把一塊rou咽下去，憤然把盤子一推：“我都說(shuō)了我吃飽了！郝老師做的大閘蟹！郝老師親手給我剝的蟹鉗，嗚嗚，那個(gè)味道太好了……凌旭，你根本不會(huì)做飯，你只會(huì)虐待我！”

    凌思睿亂發(fā)了一通脾氣，趁著凌旭發(fā)愣，拎起小書包，逃回自己房間。

    黑暗的餐廳內(nèi)，凌旭對(duì)著盤子發(fā)了一會(huì)兒呆，接著，他站起身，又去廚房陽(yáng)臺(tái)，一陣菜刀剁rou的聲音緩慢而沉重地響起。

    凌思?；氐阶约号P室，立刻把燈打開(kāi)，坐在書桌前，撐著下巴往窗戶外面看。

    這是一個(gè)老小區(qū)，破敗到?jīng)]有幾個(gè)人住，對(duì)面的樓上只有樓梯間的燈亮著，其他地方零零星星有幾個(gè)窗口開(kāi)著燈。

    “唉……”凌思睿嘆了口氣，打開(kāi)課本，開(kāi)始看書。

    他一定要考過(guò)「人準(zhǔn)證」，過(guò)人過(guò)的生活，不，人過(guò)的生活也有千百種，他要過(guò)自己選擇的生活。

    就像他們班其他小孩過(guò)的那種生活就可以。

    臥室門開(kāi)，凌旭走進(jìn)來(lái)，將搪瓷盤子放在凌思睿的書桌上，看了一眼凌思睿的課本，什么都沒(méi)說(shuō)，又退出去了。

    凌思?？聪蛱麓杀P子，新端進(jìn)來(lái)的這盤rou明顯被再加工過(guò)，每一塊都切成了四四方方地小豆丁。

    凌思睿扁了扁嘴巴，拿起一塊，塞進(jìn)嘴里。

    充盈的靈力是人類食物所無(wú)法帶來(lái)的，來(lái)自于海底S級(jí)妖怪修煉百年的純粹靈息，能夠瞬間讓普通的小妖怪脫胎換骨，躍上一級(jí)，進(jìn)入大妖的行列。

    即便對(duì)于乘黃這樣山海古族級(jí)別的妖怪，此等極品也是可遇而不可求。

    凌思睿一邊吃海怪rou，一邊感受到充盈靈力充滿身體的力量感。

    再抬眼看去，對(duì)面樓上每個(gè)窗口里的室內(nèi)陳設(shè)，都能看得一清二楚。

    那個(gè)客廳里，兩個(gè)老人在一邊看新聞，一邊打瞌睡。

    那個(gè)書房里，一只胖貓躍上書桌，盯著窗戶前掛著的鳥(niǎo)籠子看。

    凌思睿垂下眼睛，看著切成小塊的rou，心里不由得有些酸酸澀澀的。

    *

    十月中旬的某個(gè)周一。

    中午，教學(xué)組長(zhǎng)召集帶班的老師們開(kāi)教學(xué)大會(huì)，宣布了本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)后，拿出一份文件夾，面上露出神秘的笑容。

    “就在前天，我收到了一份令人驚艷的教學(xué)計(jì)劃，”教學(xué)組長(zhǎng)笑瞇瞇道，“是你們之中的一位優(yōu)秀的老師提出的一一主題學(xué)期計(jì)劃?！?/br>
    “主題學(xué)期計(jì)劃？”眾位老師面面相覷，那是什么意思？

    “郝老師，你來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下你提出的這個(gè)主題學(xué)期計(jì)劃吧?！苯虒W(xué)組長(zhǎng)一招手，招呼郝可到禮堂的講臺(tái)上來(lái)。

    郝可沒(méi)想到教學(xué)組長(zhǎng)竟然對(duì)這個(gè)計(jì)劃這么感興趣，便站起來(lái)，從眾多老師中間擠出去，來(lái)到講臺(tái)上。

    作為一個(gè)班主任，自然是從來(lái)不會(huì)有怯場(chǎng)的時(shí)候。

    郝可大方地說(shuō)道：“大家好，我是三年二班的班主任郝可，我的這個(gè)主題學(xué)期計(jì)劃，是一個(gè)比較整體的計(jì)劃，是從班主任的角度出發(fā)的，需要各學(xué)科的老師配合，正好，大家都在這里，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單說(shuō)兩點(diǎn)……”

    所謂主題學(xué)期計(jì)劃，其實(shí)就是把各學(xué)科的教學(xué)統(tǒng)一歸納到一個(gè)主題下面，郝可定下的三年級(jí)主題是“家庭”，他打算用上下兩個(gè)學(xué)期來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)主題。

    也就是說(shuō)，三年級(jí)中的所有科目課程，都將體現(xiàn)“家庭”這個(gè)主題，需要家庭成員之間的相互配合，讓孩子明白“家庭”的重要性，“家庭”的責(zé)任與義務(wù)，更深刻地了解經(jīng)營(yíng)和維系一個(gè)“家庭”是所有成員的責(zé)任，并會(huì)深刻地影響每個(gè)人的人生。

    “具體的課程設(shè)置，如果大家有興趣，我稍后把教學(xué)計(jì)劃發(fā)在群共享里，大家一起做進(jìn)一步的探討?！焙驴珊仙衔募A。

    臺(tái)下響起一片議論聲，老師們各有想法：有人覺(jué)得很不錯(cuò)，能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)零散的知識(shí)的同時(shí)，去思考自己的生活，關(guān)心自己周圍的家人；也有人覺(jué)得太理想化，畢竟家長(zhǎng)們把孩子送來(lái)學(xué)校，就是希望讓學(xué)校承擔(dān)教育責(zé)任，現(xiàn)在這種主題學(xué)習(xí)，似乎又有把責(zé)任拋回給家長(zhǎng)之嫌，恐怕推進(jìn)過(guò)程中會(huì)遇到阻力。

    這時(shí)，一名從開(kāi)會(huì)起就站在禮堂前門處的斯文男子一邊鼓掌，一邊來(lái)到講臺(tái)上。

    他周身散發(fā)著一股不同于普通人的氣場(chǎng)，讓眾位老師不由自主地被他吸引。

    “這位是教育局特派員顧傳音所長(zhǎng)，”教學(xué)組長(zhǎng)恭恭敬敬地介紹道，“顧所長(zhǎng)，不知道您對(duì)我們教學(xué)組提出的這個(gè)主題學(xué)期計(jì)劃，有什么指導(dǎo)意見(jiàn)？”

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