‘秦鬼助教的夢(mèng)境制造出一只猴子，然后這只猴子就被留在了這個(gè)時(shí)空，緊接著秦鬼助教穿回頭天夜里，重新做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里又制造出一只猴子，于是山洞得到了兩個(gè)猴子。

    第三天，第四天，直到第五天，助教每天都會(huì)通過(guò)夢(mèng)境制造出一只新猴子。’

    -127樓，用戶【易梧粉絲啦啦團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)】：“可是這樣的話，現(xiàn)在山洞里不應(yīng)該只有五只猴子嗎？”

    -128樓，用戶【不學(xué)習(xí)就會(huì)窒息】：“對(duì)呀，怎么會(huì)有十八只呢？！”

    -129樓，用戶【愛(ài)上啞劇的大喇叭】：“樓主，請(qǐng)出來(lái)詳細(xì)解釋解釋！跪求賜教！”

    千顏的號(hào)是剛注冊(cè)的，距離她發(fā)布這個(gè)帖子才過(guò)去沒(méi)幾分鐘，竟然已經(jīng)有一百多層樓，大家在里面激烈討論，很多人直接@她讓她把話說(shuō)完。

    看到大家如此激烈的討論，千顏唰唰唰飛快打了一串字，發(fā)了出去，該帖子的最新回復(fù)如下：

    -130樓，用戶【易梧的正牌女友】(樓主)：“以兩只猴子為例，其中一只手上有月光寶盒（另一只的被易梧拿走了），假設(shè)易梧和秦鬼穿越回頭天夜里的時(shí)間為早上6點(diǎn)，那么假設(shè)當(dāng)時(shí)間到了早上8點(diǎn)時(shí)，猴子可能會(huì)利用手里的月光寶盒重回6點(diǎn)，于是當(dāng)易梧他們?cè)俅蔚竭_(dá)早上6點(diǎn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)6點(diǎn)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)五只猴子（1只新造出來(lái)的 2只已有的 2只從未來(lái)穿回來(lái)的）?！?/br>
    大家反應(yīng)很快，幾秒鐘之后就有人在下面跟帖：

    -135樓，用戶【此生摯愛(ài)三年模擬】：“這個(gè)回答妙啊，我總結(jié)一下，就是說(shuō)猴子的數(shù)量是按照2*(i-1) 1的速度增長(zhǎng)，可是為什么第五天的時(shí)候會(huì)有24只，難道不應(yīng)該是9只嗎？”

    -136樓，用戶【易梧的正牌女友】(樓主)：“你猜?！?/br>
    廣大網(wǎng)友：“……”

    “這個(gè)id叫‘易梧的正牌女友’的同學(xué)語(yǔ)氣好欠揍哦！”

    教室里有人在討論：“誰(shuí)說(shuō)不是呢，ta連秦歸助教的名字都打錯(cuò)了，‘秦鬼’是幾個(gè)意思？”

    “你看這個(gè)人的id，一看就是學(xué)姐腦殘粉，別是故意在黑秦歸學(xué)長(zhǎng)吧？”

    千顏收起手機(jī)，輕蔑地笑了一下。

    教授不知道論壇上是什么情形，他更擔(dān)他這本鎮(zhèn)室之寶——《成仙不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)》典藏版，可千萬(wàn)別被這幫猴崽子玩壞了……他到底為什么要見(jiàn)證這種場(chǎng)面？

    他沉重地注視大屏幕，此刻山洞里擠滿了猴子，就像教室里擠滿了學(xué)生。

    秦歸被一堆猴子圍在中央，不斷地有猴子在他身上撓來(lái)?yè)先?，而在山洞看不?jiàn)的角落，每隔幾秒就會(huì)再多一只猴子，他們頭上的翎子在空中相互碰撞、交纏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像種了一山洞的羽毛。

    其實(shí)秦歸只穿越了五次。

    每一次穿書(shū)之后，猴子的數(shù)量都會(huì)多幾只，第五天天亮之時(shí)，好家伙，數(shù)量直接翻了幾番。

    這回他說(shuō)什么都不肯再穿回去，甚至直接按了中斷鍵想結(jié)束穿書(shū)。

    然而，不知道為什么，穿書(shū)竟然沒(méi)能終止。

    這時(shí)，易梧站在山洞位置比較高的石塊上，她的身份是醫(yī)師，口袋里有許多種藥，其中一種就是讓猴子這類靈長(zhǎng)目生物無(wú)法靠近，她往自己站的位置周圍撒了一圈，任憑那些來(lái)自猴子能上天入地，也不敢往她這里湊。

    秦歸羨慕極了。

    他此時(shí)落到猴子手里，被他自己夢(mèng)出來(lái)的花果山來(lái)客們虐打。

    盡管并沒(méi)有痛覺(jué)，但被毛茸茸的猴子們攻擊的窒息感還在，最難受的是，這些猴子的數(shù)目在不斷增加，山洞里的聲音越來(lái)越嘈雜，吱吱喳喳，合起來(lái)比萬(wàn)妖王說(shuō)話還難聽(tīng)。

    此情此景，居然像在看猴戲。

    易梧在書(shū)里身臨其境地看，千顏在書(shū)外與有榮焉地看，其余學(xué)生就看個(gè)新鮮，一些看臉的已經(jīng)開(kāi)始疼她們的秦助教，一些曾在期中考試?yán)锉灰孜嗯斑^(guò)的新生已經(jīng)默默將他們的學(xué)姐奉為神。

    這場(chǎng)熱鬧可太精彩了。

    如果說(shuō)猴子的數(shù)目開(kāi)始還是呈線性增長(zhǎng)，那么此時(shí)，絕對(duì)已經(jīng)是呈指數(shù)增長(zhǎng)，而且大屏幕上開(kāi)始出現(xiàn)衍射斑點(diǎn)，滋滋地發(fā)出一些奇怪的聲音。

    漸漸地，聲音越來(lái)越大，教授越來(lái)越不安，保衛(wèi)室的工作人員帶著滅火器趕來(lái)了，可是圖書(shū)修復(fù)室的人卻遲遲不來(lái)！

    教授潛意識(shí)里想，圖書(shū)修復(fù)室的人再不來(lái)，他這本書(shū)就不保了！

    這時(shí)候整個(gè)教室被書(shū)發(fā)出的嗡嗡聲填滿，畫面從出現(xiàn)光斑變成跳條紋，就像信號(hào)將斷不斷，或者說(shuō)信號(hào)傳輸?shù)揭话氡煌饨绺蓴_，畫面逐漸扭曲，猴子的數(shù)量還在不斷增長(zhǎng)。

    圖書(shū)修復(fù)室的人最后是和章也禮校長(zhǎng)一起來(lái)的。

    他們剛進(jìn)教學(xué)樓，就看到這間教室的走廊門口擠滿了人，他們混在學(xué)生堆里擠了半天，才進(jìn)到教室。

    一進(jìn)門就看到全是黑白灰點(diǎn)組成的畫面，滋一下，山洞的畫面閃現(xiàn)，然后消失，幾秒后，又滋一下，畫面閃現(xiàn)，再次消失……

    技術(shù)員急忙：“為什么不切斷穿書(shū)進(jìn)程？這顯然出bug了！”

    教授一把年紀(jì)，從來(lái)沒(méi)這么委屈過(guò)：“切不斷啊，劇情好像卡死在這里，我的書(shū)還有么有可能救回來(lái)啊？”

    “我們盡力?！?/br>
    技術(shù)員一面安慰，一面準(zhǔn)備靠近。

    千顏見(jiàn)到章也禮進(jìn)來(lái)，下意識(shí)埋下頭。

    過(guò)了一會(huì)，她忽然意識(shí)到，壞事是易梧干的，她又沒(méi)摻和，她虛個(gè)什么勁？

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