韓老頭在說(shuō)完那句讓夏海升自己要想好的話后，就徹底走出了船塢的修理車間，消失不見了。

    留下正在深思的夏海升，歪著頭一臉迷糊表情的蓋婭，以及還在不停的嚷嚷的魔靈圖書。

    夏海升在想：“是啊，魔武兼修確實(shí)很吸引人。但是自己有沒有能力，夠不夠天才能將魔法和魔武都學(xué)好呢？但如果劫殺他父母的人真的是魔武兼修的強(qiáng)大敵人，他只學(xué)一個(gè)魔法真的夠嗎？連他父親那樣的超級(jí)魔法天才也都被擊敗了??！但是如果魔法和魔斗技都修煉，萬(wàn)一兩個(gè)都練不好怎么辦？中途再放棄一個(gè)？那之前損失的時(shí)間呢？”

    這個(gè)答案顯然不是那么好回答。

    而蓋婭關(guān)閉了絕大部分的計(jì)算功能，還不能完全理解韓老頭和夏海升之前的對(duì)話，所以他迷糊了。但她知道夏海升似乎是在做一個(gè)重要的決定，所以只是在一旁靜靜的看著他。

    而魔靈圖書卻在嚷嚷：“喂！小子。你發(fā)什么愣呢！說(shuō)！是不是你把本書丟進(jìn)垃圾堆的，為什么本書醒來(lái)身上會(huì)那么臭啊！”

    夏海升無(wú)奈的笑了笑，誰(shuí)知道圖書館里隨便借的一本不起眼的小冊(cè)子會(huì)是一本珍貴的魔靈圖書。

    他回答道：“當(dāng)然不是我丟你到垃圾堆的，你這么珍貴的圖書我怎么會(huì)把你丟垃圾堆呢！也許是你在圖書館里放太久了，所以身上有一點(diǎn)點(diǎn)霉味吧?！毕暮Ｉ_實(shí)沒把他丟進(jìn)垃圾堆啊，只不過(guò)是用從垃圾堆里找來(lái)的破敗包了他而已。

    “放太久了會(huì)是這個(gè)味兒？”書靈疑惑的喃喃自語(yǔ)，但他卻很滿意夏海升的回答，他高傲的說(shuō)道：“不過(guò)你這小子倒是挺識(shí)貨的。用我們魔靈圖書來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論學(xué)什么都可以事半功倍。魔法也是一樣。說(shuō)吧，既然你喚醒了我，你想學(xué)什么？”

    “我想學(xué)魔法！”夏海升高聲說(shuō)道。

    然而書靈卻翻了個(gè)白眼說(shuō)道：“我知道你想學(xué)魔法！我是問(wèn)你從哪里開始學(xué)？本書包羅萬(wàn)象，博大精深，你要學(xué)哪個(gè)階段魔法知識(shí)都可以。或者我這么問(wèn)吧，你有多少魔法基礎(chǔ)？”

    夏海升道：“我沒有基礎(chǔ)，我是剛要開始學(xué)魔法的。”

    “哦，又是一個(gè)零基礎(chǔ)的。不過(guò)正好。本書最擅長(zhǎng)的就是指導(dǎo)零基礎(chǔ)的學(xué)生開始學(xué)魔法?！?/br>
    原本聽到書靈對(duì)夏海升大吼大叫，蓋婭露已經(jīng)出了一副憤怒的表情。不過(guò)在聽到書靈說(shuō)他很會(huì)教沒有魔法基礎(chǔ)的人學(xué)魔法，她又立刻把眼睛笑成了月牙狀。

    夏海升知道魔靈圖書的好處，立刻就虛心求教道：“那我們要從哪里開始學(xué)呢？”

    “嗯……”書靈簡(jiǎn)單思考了一下，說(shuō)道：“那就從感應(yīng)魔法元素開始。那些關(guān)于魔法的歷史和產(chǎn)生什么的，等你成了魔法史專家再自己去研究吧。”

    “嗯！”夏海升重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，他對(duì)魔法的歷史確實(shí)沒什么興趣，他現(xiàn)在最重要的是變強(qiáng)。更何況關(guān)于魔法的歷史，小學(xué)的課堂上也簡(jiǎn)單的介紹過(guò)一些了。在這里就不必浪費(fèi)時(shí)間學(xué)這個(gè)了。要知道從炎黃城圖書館借來(lái)的書是有時(shí)間限制的，而且同一本書，還回去后，三個(gè)月內(nèi)不得再次借閱。這是為了防止一些人長(zhǎng)期占有同一本圖書，而導(dǎo)致其他人沒得用。如今的物資雖然比百年前好多了，但是也還是十分匱乏的。

    于是接下來(lái)，魔靈圖書自己自動(dòng)打開了書本。

    此時(shí)的書頁(yè)上終于不再是空白一片，上面不僅出現(xiàn)了密密麻麻的文字，還出現(xiàn)了很多會(huì)動(dòng)的圖案。隨著書靈的講解，這些文字和圖形都會(huì)不斷的變化內(nèi)容。簡(jiǎn)直就是地球上的平板電腦一樣。只不過(guò)他們的存儲(chǔ)量有限，才會(huì)需要多幾頁(yè)來(lái)存儲(chǔ)不同的內(nèi)容。

    同時(shí)書靈的聲音也侃侃而談道：“所謂魔法，其實(shí)就是魔法師，將自己能夠感應(yīng)到的某一系的魔法元素聚集在一起。并且控制它們排列成一些特定形狀的陣列，即魔法陣，來(lái)使得魔法元素之間產(chǎn)生某種形式的魔法共鳴，繼而產(chǎn)生出能量，甚至召喚出實(shí)物的過(guò)程。”

    “所以要成為一個(gè)魔法師，你首先要做的就是去學(xué)會(huì)感應(yīng)身邊的魔法元素。感應(yīng)的魔法元素越多，如果你的魔力足夠，就可以布置越大范圍的魔法陣，制造大范圍的魔法。當(dāng)然你也可以將更多的魔法元素布置在一個(gè)較小的魔法陣?yán)铮嵘?！總之，魔法師能夠感知的魔法元素是越多越好。不過(guò)這通常和一個(gè)人天賦和努力是分不開的?！?/br>
    夏海升問(wèn)道：“那我要怎樣才能感應(yīng)到這些魔法元素呢？它們都在哪里呢？”

    書靈一邊在書本上切換出一副簡(jiǎn)易的能夠讓人便于理解的動(dòng)態(tài)圖畫，一邊用一副孺子可教的語(yǔ)氣說(shuō)道：“少年，你算是問(wèn)對(duì)了。魔法師最難入手的其實(shí)也就是在感應(yīng)魔法元素這一步。只要能夠感應(yīng)到足夠數(shù)量的魔法元素，你就有成為魔法師或者魔斗士的資格，否則想都別想?！?/br>
    他繼續(xù)解釋道：“其實(shí)魔法元素到處都有，自從百年前的大災(zāi)后，魔法元素重現(xiàn)人間。我們的身邊，就隨時(shí)隨地都圍繞各種類型的魔法元素?！?/br>
    與此同時(shí)，在書本上的圖像也顯示出一個(gè)人，身邊圍繞著許多螢火蟲一樣的光芒的圖案。以便讓夏海升理解。

    書靈說(shuō)道：“只是在不同的環(huán)境里，不同系的魔法元素?cái)?shù)量可能會(huì)有一定的差別。比如在沙漠里，火系魔法元素就普遍偏多，而水系就比較少。而在大海上，這種情況則相反。但不管在什么地方，都不會(huì)存在某一系魔法元素全無(wú)的現(xiàn)象。所以只要你的魔力足夠強(qiáng)大，即便是在沙漠里也能釋放水系魔法。但如果是一個(gè)菜鳥法師，這可能就會(huì)影響很大?！?/br>
    接著他強(qiáng)調(diào)道：“但是，魔法元素其實(shí)是不能直接被看見的，至少在它們沒有被聚集起來(lái)產(chǎn)生共鳴之前，是不能被rou眼看見的?！?/br>
    蓋婭在一盤聽得似懂非懂，但在聽到魔法元素是不能用rou眼看到的之后，立刻就幫夏海升變出了一個(gè)放大鏡。作為虛擬影像，稍微的扭曲光線她還是能夠做到的。

    然而魔靈圖書的書靈卻大叫道：“魔法元素不是用放大鏡放大就能看到的，顯微鏡看也不行。魔法元素借助外力是沒辦法看到的，否則這個(gè)世界不就到處都是魔法師了！”

    蓋婭吐了吐舌頭，將放大鏡收了起來(lái)。

    夏海升繼續(xù)問(wèn)道：“那要怎么才能看到魔法元素呢？”