這讓旁邊的鄒淼心中悄然松了口氣。

    “你哥哥的工作，等這周末回家，我會讓我爸幫忙安排。但我不保證一定能成啊，你也知道，我爸那人有些古板?！?/br>
    陳朝陽開始奮筆疾書趕作業(yè)，頭也不抬的道：“對了，謝謝你幫我占自習(xí)室位置啊小蕾，但是我今天忙，沒時間陪你玩，你先自己看書?！?/br>
    今天原主來找男主，可不僅僅是為了表白，同時也是為了哥哥鐘衡的工作。

    陳朝陽的爸爸，是造船廠的廠長，鐘mama想把兒子安排進造船廠上班，所以托女兒來找陳朝陽說情。

    原本的劇情里，因為女配打了女主，被男主撞見，最后這個工作的事情自然是沒成。

    “謝謝?！?/br>
    聽到陳朝陽的話，鐘蕾道謝，然后問道：“有什么我能幫你的嗎？”

    不能平白無故讓人幫忙，那肯定是要禮尚往來的。

    女孩兒的表情很認真，并非客套，和往日里嘰嘰喳喳黏糊著自己吵鬧的模樣大相徑庭，今天的她，安靜又沉穩(wěn)，很美。

    陳朝陽很少見到這樣正經(jīng)的鐘蕾，一時間竟有些不習(xí)慣。

    “跟我客氣什么?！?/br>
    目光隱晦的在女孩兒精致白皙的臉上掃過，陳朝陽起了點逗弄對方的小心思。

    他把手中的一份試卷遞給鐘蕾，不動聲色說道：“不過你要真想幫我的話，就把這最后一道題做出來吧?！?/br>
    這道是試卷最后的附加題。

    陳朝陽讀的是造船系，目前還在學(xué)習(xí)理論知識，但這道附加題卻是一道實踐題：拖網(wǎng)漁船優(yōu)化方案。

    當初發(fā)放試卷的時候，導(dǎo)師說了，這道附加題不計入分數(shù)。

    再說白了就是，導(dǎo)師也沒指望這群大一的學(xué)生能做出來這個方案。

    既然作為學(xué)霸的陳朝陽都對此一籌莫展，那么讀高三的鐘蕾就更不可能做出來了。

    陳朝陽就是想給鐘蕾找點事兒干，自己好騰出時間寫作業(yè)。

    要知道，平時鐘蕾這姑娘是真的吵。

    “拖網(wǎng)漁船優(yōu)化方案。”

    看到這道附加題，鐘蕾挑了挑眉。

    她生前就是研發(fā)潛艇的，漁船優(yōu)化自然也是她攻克過的課題，但這么一個大課題，竟然被隨意當做一個在校學(xué)生試卷的附加題，就有些離譜了。

    要知道，拖網(wǎng)漁船的優(yōu)化，要從甲板、平衡舵、主尺度、艏柱、機艙、柴油機驅(qū)動等多個方面去完善。

    這個書世界的科技線，厲害啊。

    “我盡力試試吧。”

    在陳朝陽揶揄的注視下，鐘蕾拿過那張試卷，然后找出一張草稿紙，陷入沉思。

    “盡力試試可不行。”

    瞧著鐘蕾一本正經(jīng)的樣子，陳朝陽有些想笑。

    這種造船專業(yè)方案，別說做出來，外行人連題目都看不明白。

    他認定鐘蕾是在不懂裝懂，故意說道：“你得幫我做好，老師說了，如果這道題做不出來，會影響我的期末評分?！?/br>
    這道題……這么重要？

    鐘蕾聞言蹙起眉頭。

    可這個時候，系統(tǒng)還在啟動中，并不能給予幫助。

    她思考良久，然后才慎重的下筆，在草稿紙上寫優(yōu)化方案，還繪制了精細的漁船圖紙批注。

    陳朝陽剛開始還瞄兩眼鐘蕾，最后忙著趕作業(yè)，早就把這事兒忘到腦后。

    唯有旁邊默默看著的鄒淼，瞪著眼發(fā)呆。

    因為鐘蕾寫了好幾張草稿紙，上面還有漂亮的漁船手繪節(jié)點圖……雖然鄒淼看不懂，但總感覺這也不像是隨意瞎畫的樣子。

    “糟了，下午還有課。”

    不知道過了多久，自習(xí)室里的人陸陸續(xù)續(xù)開始離開。

    陳朝陽把各科作業(yè)本全部迅速攏進書包里，包括鐘蕾做的附加題草紙。等走的時候，他還不忘佯裝嚴肅的問道：“怎么樣，你幫我做出來了嗎？”

    “做了三分之一，沒有全部優(yōu)化完，時間不夠?！?/br>
    鐘蕾如實回答，不確定的說道：“但應(yīng)該不至于太差勁……吧？”

    這句話的最后，她用的是反問語氣。

    每本書世界的科技線進度都不一樣，所以哪怕曾經(jīng)是潛艇科學(xué)家，鐘蕾也不敢托大。

    啊這。

    聽到鐘蕾的回答，陳朝陽心中又好氣又好笑，得虧剛才他還覺得這姑娘長進了，沉穩(wěn)了不少。

    現(xiàn)在看來，還是和之前沒什么兩樣。

    一個人，短時間內(nèi)完成了拖網(wǎng)漁船優(yōu)化的三分之一，這是內(nèi)行人聽到要笑出聲的程度。

    “行，謝啦，那下次見?！?/br>
    陳朝陽也沒拆穿她，背上書包大步離開。

    等到了教室以后，剛好導(dǎo)師周憲在講臺前坐著，陳朝陽順勢把那份試卷交了上去。

    因為附加題又不影響分數(shù)，他都沒去看鐘蕾寫的什么。

    通常情況下，班級里沒有人會寫附加題，導(dǎo)師甚至都不會批這道題。

    但陳朝陽這次注定失算了。

    周憲這會兒其實就在關(guān)注這道附加題，奈何學(xué)生們交上來的卷子都空空一片，讓他內(nèi)心十分焦急。

    于是，陳朝陽那張筆跡工整、還帶有節(jié)點圖的草紙，非常容易就闖進了周憲的視野。

    剛開始，周憲還沒怎么在意，等看完這份附加題答案以后，他頓時瞪圓了眼，急忙拿著那幾張草紙找到了陳朝陽。

    “陳朝陽同學(xué)。”

    周憲急切道：“這道附加題的漁船優(yōu)化方案，是你做出來的？”

    啊這。

    “對，對啊。”

    陳朝陽以為是鐘蕾瞎寫東西惹怒了導(dǎo)師，硬著頭皮點頭認錯：“老師，我就隨意寫著玩的?！?/br>
    隨意寫著玩兒的！

    周憲聽完以后，目光奇怪的盯著陳朝陽，嘴唇好一陣顫動，最后愣是什么都沒說，轉(zhuǎn)身急匆匆離去。

    留下陳朝陽坐在位置上一臉茫然。

    為什么他總覺得，導(dǎo)師剛才看他的表情好奇怪啊。

    鐘蕾這姑娘，該不會是在試卷上畫了個大王八吧？

    救命，剛才交作業(yè)的時候應(yīng)該看一眼的！

    且不說心中惴惴不安的陳朝陽。

    再說周憲。

    出了造船系大一的教學(xué)樓，他去了隔壁樓大四的教室。

    原來，周憲是造船系大四即將畢業(yè)的學(xué)生，師承造船界的泰山北斗級教授，顧崇青。

    作為周憲的導(dǎo)師，顧教授最近給即將畢業(yè)的學(xué)生們出了一道實踐論題——拖網(wǎng)漁船優(yōu)化方案。

    這可難壞了一幫大四的學(xué)生。

    而周憲一邊讀大四，同時代班做導(dǎo)師教大一，負責(zé)帶陳朝陽的班級。

    他也是被逼急了，干脆把這個實踐論題，作為附加題丟給了大一的學(xué)弟學(xué)妹們，想著瞎貓碰上死耗子，萬一誰能寫出來點什么東西，還能做個靈感碰撞。

    周憲本身是不抱半點希望的。

    可誰知道……還真有人把這道附加題給做了出來！

    更可氣的是，陳朝陽那小子，還說自己是隨意寫著玩兒的！

    就見在大一班級里沉穩(wěn)有度的周憲周導(dǎo)師，一走進大四的班級，就開始揮舞著手中的草稿紙沖同學(xué)們?nèi)氯碌溃骸摆s緊都過來都過來，那個漁船優(yōu)化方案，我有眉目了！”

    嘩！

    大四班級里，因為這個實踐論題，大家一片愁眉不展，驟然聽到周憲的話，全都站了起來。

    “真的？”

    “優(yōu)化了哪幾個方向？”

    “快說快說！”

    “我去，周憲你厲害啊，我們半點思路都沒有，你竟然做出來了，不愧是咱導(dǎo)師的得意弟子?！?/br>
    “我哪有這優(yōu)化的本事，是大一的陳朝陽，那小子，我早就看出來他是個學(xué)霸。剛才我問他，這方案是不是他自己做的，結(jié)果你們猜怎么著，他說自己就是隨意寫著玩兒的，你們說氣人不氣人?！?/br>
    被一幫同學(xué)圍著，周憲先是找到了自己的水杯咕嘟嘟灌了兩口水，這才說道：“我當時都沒好意思說自己被一個學(xué)弟給比了下去，帶著這份方案就跑回來了，真是慚愧啊。不過這份優(yōu)化方案是做的真漂亮，甲板、平衡舵、柴油機都做出了優(yōu)化改良?！?/br>
    而周憲的一番話，也不出意外的，讓一幫大四的師兄師姐們徹底炸了鍋。

    “什么，竟然是大一的學(xué)弟做出來的方案？”

    “這……太打擊人了！”

    “甲板、平衡舵和柴油機都優(yōu)化了，這豈不是直接攻克了一半?！?/br>
    “我要去見見這位天才師弟?！?/br>
    “牛啊，這下說不定咱們交大造船系要干一把大的，直接優(yōu)化出來定型漁船！”

    ▍作者有話說:

    ps：

    *卷首語是閆肅為核潛艇之父黃旭華先生寫的詞。