如果要用一個(gè)字來(lái)形容冬天，或許“冷”會(huì)是最先讓人聯(lián)想到的答案。

    北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。t市雖然不在華夏的最北方，但入冬之后氣溫也是會(huì)在短時(shí)間內(nèi)驟降。隨之而來(lái)漫天飛舞的雪花很快便將這座城市裝點(diǎn)成銀白色的世界。

    冬日的陽(yáng)光經(jīng)過(guò)雪花的反射后更顯耀眼，雖然氣溫很低，但這片光明卻讓清冷的空氣中生出了幾分令人愜意的溫暖與活力。

    在市區(qū)南部的一所高校里，學(xué)生們也早已開始了今天的學(xué)習(xí)生活。

    “同學(xué)們，在上節(jié)課的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，認(rèn)識(shí)到地球不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)顆普通天體中的一個(gè)，然而地球又以其具有生命存在而大大不同于一般天體……”

    寬敞明亮的教室內(nèi)，一位相貌溫和的中年男人正站在講臺(tái)上，游刃有余的講著這節(jié)課所要教授的內(nèi)容，并不時(shí)地掃視一下學(xué)生的情況。

    汪洋，一位有著二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地理老師。不僅教學(xué)水平一流，而且平日里十分尊重學(xué)生的想法，因此很受學(xué)生愛戴。

    雖然外面天寒地凍，但教室里卻十分暖和。尤其是靠著暖氣位置，簡(jiǎn)直堪比盛夏的午后。

    李向陽(yáng)，一個(gè)看上去和他名字一般溫暖的大男孩，此時(shí)就坐在這樣一個(gè)位置。

    或許是這個(gè)溫度實(shí)在是太過(guò)舒服的緣故，李向陽(yáng)只感覺(jué)一陣倦意襲來(lái)，上下眼皮開始頻繁的親密接觸，腦袋也慢慢的開始變得像小雞啄米般來(lái)回?cái)[動(dòng)。

    幾次強(qiáng)打精神無(wú)果后，李向陽(yáng)終于是屈服在這如潮水般一波波襲來(lái)的困意之下。默念了一聲“老師對(duì)不住了”之后，便一頭砸向了書桌。

    “撲哧！”

    “嘻嘻，我就知道！”

    坐在李向陽(yáng)周圍的幾個(gè)學(xué)生似乎早已發(fā)現(xiàn)了他剛才的狀態(tài)，當(dāng)看到李向陽(yáng)支撐不住沉沉睡去后忍不住發(fā)出了短促的笑聲。而他們的表情，卻像是早已預(yù)料到了一般。

    雖然這幾人的笑聲很小，但還是引起了汪洋的注意。循著聲音的來(lái)源，中年男人很快就把目光鎖定在了伏在桌上已經(jīng)沉沉睡去的李向陽(yáng)身上。

    “我們都知道，地球和太陽(yáng)有著密不可分的關(guān)系。而我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的就是離我們最近的恒星和恒星系統(tǒng)——太陽(yáng)和太陽(yáng)系……”

    汪洋正在講課的話語(yǔ)突然一滯，這個(gè)舉動(dòng)讓其他正在聽課的學(xué)生心里不由得猛地一縮。

    上了這么多年學(xué)，他們?cè)缫亚宄?dāng)老師有這樣的反應(yīng)時(shí)，往往意味著接下來(lái)有人要倒霉了。

    果然汪洋原本和藹的臉龐變得有些嚴(yán)肅，眉頭微皺。剛想說(shuō)些什么但話到嘴邊的時(shí)候卻突然停住了，好像是意識(shí)到了什么。

    學(xué)生們看到老師如此奇怪的反應(yīng)后全都四處張望，很快全班的目光就都聚焦在了早已神游天外的李向陽(yáng)身上。

    “嘻嘻，覺(jué)皇大人終于是扛不住了！”

    “這都第四節(jié)課了，正常！”

    “趕緊偷偷拍照留念！”

    “都拍了多少?gòu)埩?，還沒(méi)拍夠??！”

    “那可是覺(jué)皇大人??！”

    當(dāng)認(rèn)出睡覺(jué)的人是李向陽(yáng)之后，學(xué)生們表現(xiàn)的也很奇怪，看上去他們似乎對(duì)此早已習(xí)以為常了。

    作為任課老師，對(duì)于李向陽(yáng)這名學(xué)生的情況汪洋知道的比下面的學(xué)生更多一些。

    放下手中的粉筆，端起浮著幾粒枸杞的水杯小呷了幾口，汪洋本想繼續(xù)上課，但突然玩心大起，徑自鼓起了掌來(lái)。

    突如其來(lái)的掌聲讓學(xué)生們楞了一下，但很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)。頓時(shí)教室里掌聲四起，而所有人的目光依舊停留在李向陽(yáng)的身上。

    正在以夢(mèng)為馬的李向陽(yáng)意識(shí)中漸漸傳來(lái)了噼里啪啦的響聲。

    “打雷了？”

    還未徹底蘇醒的李向陽(yáng)嘴里喃喃道，睡眼朦朧的爬起身來(lái)，感覺(jué)到周圍的人好像都在鼓掌，于是下意識(shí)的也跟著拍起手來(lái)。

    “什么情況？我睡了多久？”

    在意識(shí)逐漸恢復(fù)的過(guò)程中，李向陽(yáng)瞇著眼睛，低頭小聲向同桌詢問(wèn)著自己剛才睡著后發(fā)生的事情，但依然沒(méi)有察覺(jué)到此時(shí)的自己早已被全班人的目光所籠罩。

    “呃……”

    李向陽(yáng)的同桌是一個(gè)比較害羞的女生，本來(lái)正在強(qiáng)忍笑意，被這樣猛的一問(wèn)也不知道該說(shuō)什么好，只是原本清秀的臉龐早已憋得通紅。

    “打雷了？哈哈哈！”

    “覺(jué)皇這夢(mèng)里是當(dāng)雷神了??？”

    雖然李向陽(yáng)的聲音很小，但臨近的幾人還是聽到了那句囈語(yǔ)。而全班人也因?yàn)槔钕蜿?yáng)的剛才的表現(xiàn)笑得前仰后合。

    “你們?cè)诟闶裁矗亢脽o(wú)聊??！”

    已經(jīng)完全清醒過(guò)來(lái)的李向陽(yáng)終于反應(yīng)過(guò)來(lái)自己是被耍了，雖然有些不快，但也明白這些同學(xué)對(duì)自己并無(wú)惡意，所以只能有些無(wú)奈的笑了笑，但心中卻不由一嘆。

    這有什么辦法呢，誰(shuí)讓自己突然變得這么嗜睡呢。

    “李向陽(yáng)，我們剛才講到了太陽(yáng)，來(lái)談?wù)勀銓?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)吧。”

    汪洋畢竟是成年人，很快就察覺(jué)到了這名學(xué)生情緒有些低落，也意識(shí)到自己剛才的行為有些欠妥當(dāng)了，所以連忙補(bǔ)救，希望自己的提問(wèn)可以轉(zhuǎn)移一下李向陽(yáng)的注意力。

    “哦，好的?！?/br>
    李向陽(yáng)調(diào)整了一下心情，站起身來(lái)：

    “太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%……”

    看著李向陽(yáng)如喝水般輕松流暢地回答，全班所有人都暗自稱奇。

    雖然每天課堂上超過(guò)半數(shù)的時(shí)間李向陽(yáng)都在睡覺(jué)，但成績(jī)卻一直很好。

    最初同學(xué)之間還不了解的時(shí)候，一度有人懷疑李向陽(yáng)其實(shí)是在裝睡，或者是回家偷偷學(xué)。但隨著日子的推移，大家終于相信了真的有這樣的神人存在。

    不怎么聽講，上課睡覺(jué)還能取得好成績(jī)，這樣的人已經(jīng)不是學(xué)霸了，簡(jiǎn)直就是學(xué)神！

    不過(guò)當(dāng)學(xué)神也是有代價(jià)的，從李向陽(yáng)的口中人們了解到，以前的李向陽(yáng)和其他同學(xué)并沒(méi)有什么不同，而就在突然變得嗜睡之后，才逐漸顯露出“學(xué)神”的特質(zhì)。

    那段時(shí)間，李向陽(yáng)身邊經(jīng)常會(huì)圍著幾個(gè)向他討教如何也可以變得嗜睡的同學(xué)，他們也想不用怎么刻苦努力就能考一個(gè)好的成績(jī)。

    開始的時(shí)候李向陽(yáng)還能找些理由搪塞過(guò)去，但被問(wèn)得厭倦之后迫于無(wú)奈最終又說(shuō)了一個(gè)他不愿提及的經(jīng)歷：他的這種嗜睡有時(shí)會(huì)突然發(fā)作，有一次走在路上他就突然失去意識(shí)栽倒在路邊，而且去醫(yī)院檢查也發(fā)現(xiàn)不出任何的問(wèn)題。在這之后，他幾乎很少獨(dú)自外出。

    相比于不受控制，甚至可能會(huì)危及生命的天賦，這幾個(gè)懷著小心思的學(xué)生最終還是選擇了乖乖讀書。畢竟對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，活著算得上是一種本能。

    在說(shuō)出這個(gè)經(jīng)歷后，李向陽(yáng)明顯的感覺(jué)到一些同學(xué)再看向自己的目光中多多少少有了幾分復(fù)雜難名的神色。有的是同情，有的則有些意味深長(zhǎng)。

    有時(shí)候擁有異于常人的天賦也就意味著自己的生活也會(huì)與眾不同，是選擇接受還是逃避，一切都是要看自己的選擇。

    畢竟欲戴其冠，必承其重。只是李向陽(yáng)不知道，自己所獲得的這頂“王冠”，最終會(huì)將自己的生活引向何處。