她的男朋友二話不說(shuō)側(cè)身去擋那逐漸縮小的網(wǎng)，他微乎其微地瑟縮了一下，這才半弓著腰，勉強(qiáng)湊出一處很小的豁口，“你先出去。”

    女孩搖了搖頭沒(méi)說(shuō)話，牽起他的手站到了他對(duì)面，可是光線從四面八方涌來(lái)，她們依舊不能湊出更大的區(qū)域供其他人通過(guò)。

    “我來(lái)……”

    “我也可以……”

    更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，她們勾著肩搭著背，頭抵著頭，撐起一個(gè)嚴(yán)密的“橋洞”，其他沒(méi)有接觸到紅線的同學(xué)先是觀望，而后有人猶豫著往外鉆……一個(gè)，兩個(gè)，五個(gè)……

    司魚院那畫地為牢的光網(wǎng)終究沒(méi)有撒下去，幸存者得以逃出生天。

    “好疼……”女孩垂著腦袋使得汗水留進(jìn)眼了睛里，她低低地其他人說(shuō)，“對(duì)不起大家?！?/br>
    勾著肩膀的人始終沉默，新加入的同學(xué)無(wú)一不會(huì)先哆嗦一下，但最終還是隨著大家不發(fā)一言——那紅線觸碰到身上還是會(huì)疼的，像是拿帶毛刺的鐵板刮蹭著肌膚，但所有人都心照不宣地沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

    “我夢(mèng)里聽(tīng)我媽講過(guò)一個(gè)故事，她說(shuō)她曾經(jīng)是紅線下的幸存者，那一群人救了她一個(gè)人。”

    “夢(mèng)里的事情怎么能當(dāng)真呢？”

    幸存者終于全部越過(guò)紅線，她們癱坐在不遠(yuǎn)處，憂心忡忡地看著線網(wǎng)內(nèi)的同學(xué)。

    “報(bào)告司長(zhǎng)，信號(hào)燈無(wú)法移動(dòng)和摧毀?！?/br>
    “遮擋無(wú)效，所有型號(hào)的材料都試過(guò)了。”

    “報(bào)告司長(zhǎng)，有司員受傷了……他出現(xiàn)了攻擊性行為！”

    同學(xué)們接受過(guò)藥劑的噴灑和人魚禮頌，精神閾限足夠支撐一定時(shí)間，但那位司員就沒(méi)有這等待遇了，不僅如此，他還是位精神閾限不及格的高危分子！

    足夠灼傷人的紅線終于讓團(tuán)結(jié)在一起的同學(xué)們敗下陣來(lái)，大家已經(jīng)被黏到了一起，很難移動(dòng)，也很難面對(duì)癲狂的同伴。

    危急之中，祈喬舉起她那支帶有強(qiáng)麻醉的黑色槍支，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一針?lè)诺沽税d狂的司員。

    連成一個(gè)整體的同學(xué)們無(wú)措地掙扎著，唯恐司魚院的人也對(duì)她們下手。

    不遠(yuǎn)處獲救的同學(xué)則不允許司魚院的人接近，她們步步后退，寧愿重新踏進(jìn)紅網(wǎng)也不愿意被把自己來(lái)之不易的生命交給司魚院。

    “司長(zhǎng)，怎么辦？”

    在高輻射性的環(huán)境下，祈喬突然摘掉了防護(hù)面罩！

    “司長(zhǎng)！”

    “您這是干什么！”

    眾司員驚呼，七手八腳地去阻止她。

    祈喬揮開(kāi)眾人，然后面不改色地看向同學(xué)們：“大家眼熟我嗎？”

    “我的天，活的祈喬？”

    “你是不是那個(gè)上過(guò)春晚的歌后！”

    “是她！我接過(guò)她的機(jī)！”

    “這是一支□□，里面是藥劑不是子彈?！逼韱袒瘟嘶问种械奈锛?，然后正色道，“我是司魚院的人，我們并沒(méi)有傷害同學(xué)們的意思，先前你們看到的也是這種藥劑槍，不必恐慌，大家信我的話請(qǐng)配合一下?！?/br>
    同學(xué)們面面相覷，有人率先站出來(lái)說(shuō)：“我粉了她一年半了，我愿意相信她的人品?！?/br>
    “總歸是公眾人物，不可能騙人的，我也信她?！?/br>
    “我也是?！?/br>
    司員們眼疾手快地給幸存者套上防護(hù)服，大家自覺(jué)伸出手臂接受了麻醉藥劑的注.射，而后安安靜靜地陷入沉睡。

    如同擱淺沙灘的鯊魚不再成為威脅一樣，沉睡可以抵御一切變故，本該兇險(xiǎn)萬(wàn)分的禍?zhǔn)卤黄韱桃宦赌樉秃惋L(fēng)細(xì)雨地解決了。

    在場(chǎng)的同學(xué)全部昏睡下去，給了所有人一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，后續(xù)該如何救治，該怎么安撫人心，終于不再火燒眉毛。

    廣場(chǎng)上拉起了警戒線，有專人輪班負(fù)責(zé)看守，哪怕暫時(shí)無(wú)法消除，也不再徒增傷亡。

    就在司魚院分身乏術(shù)的時(shí)候，校園里的其他地方也出現(xiàn)了躁亂的人。

    他們?cè)谑彝馑奶幈家u，攻擊著同窗好友，起初奮起反抗的同學(xué)本打算和以前一樣以暴制暴地控制住他們，卻被沾了黑色的瘢痕……人群再次驚慌起來(lái)。

    戚夕迎面遇上了一個(gè)失控的同學(xué)，那位同學(xué)磕磕絆絆地跑著，見(jiàn)人就撲，人們驚叫著躲閃，左支右絀避開(kāi)他的攻擊。

    這是什么新的神經(jīng)毒素？

    戚夕不明所以，她思索片刻，想起神經(jīng)毒素患者有兩個(gè)特性——趨光，聽(tīng)音。

    此夜無(wú)月，在路燈照不到光亮的地方，他們似乎更喜歡聽(tīng)聲辨位。

    戚夕拔高聲音對(duì)那幾位躲避的同學(xué)說(shuō)：“不要出聲！”

    亂跑的同學(xué)聽(tīng)話地閉了嘴，于是失控的人便望向了戚夕的方向。

    戚夕毫不意外，她倒退幾步，不慌不忙地往后退：“同學(xué)勞煩和司魚院反應(yīng)一下，叫她們來(lái)圖書館北邊，這邊有幾個(gè)人失控了?！?/br>
    那幾位同學(xué)無(wú)措地站著大喘氣。

    戚夕又說(shuō)：“校園里還有其他這樣的人嗎？”

    同學(xué)們點(diǎn)頭。

    “知道了。”戚夕一邊牽引著失控的人往圖書館走，一邊給會(huì)長(zhǎng)打電話，“我可能晚一點(diǎn)回去?！?/br>
    “司長(zhǎng)，有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息……”

    “有話快說(shuō)?！逼韱淘诠ぷ鲿r(shí)候很排斥這種類型的匯報(bào)方式，她有些窩火道，“哪兒學(xué)來(lái)的腔調(diào)？”

    被臨時(shí)抓來(lái)替補(bǔ)的司員年紀(jì)不大，以前遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望司長(zhǎng)的時(shí)候，他還以為祈喬是幽默風(fēng)趣的領(lǐng)導(dǎo)，一時(shí)間被訓(xùn)斥，年輕的司員頓時(shí)有些委屈。

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