姜沐聲音清亮，鏗鏘有力，身體站的筆直，雖然只是一個(gè)學(xué)生，但是，氣勢(shì)絲毫不比胡昌家弱。

    “您現(xiàn)在說(shuō)這寫(xiě)輔導(dǎo)資料資料都是你整理的？真是笑話，作為老師，連學(xué)生的辛苦勞動(dòng)成果都搶?zhuān)菑?qiáng)盜嗎？”

    胡昌國(guó)氣得額間青筋直跳，“胡說(shuō)八道，顛倒是非，黑白不分！這就是你在學(xué)校里學(xué)到的？”他厲聲吼道，“我說(shuō)溫同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，思想品德怎么可能這么差？現(xiàn)在看來(lái)，這一切都是你在背后攛掇的吧？”

    “這些輔導(dǎo)資料我準(zhǔn)備了一年，去年期末的時(shí)候我就已經(jīng)整理的差不多了，如果不是今年我去學(xué)習(xí)了的大半個(gè)學(xué)期，這些輔導(dǎo)資料早就已經(jīng)出現(xiàn)在書(shū)店里了。”

    “我在做輔導(dǎo)資料的時(shí)候，還請(qǐng)教了三年一班的班主任張?chǎng)├蠋煟銈兛梢韵朐诰徒袕場(chǎng)├蠋熯^(guò)來(lái)核實(shí)。”

    姜沐絲毫不亂，“既然這樣，為什么張?chǎng)├蠋熢鐩](méi)說(shuō)出這些事情，要知道，這寫(xiě)輔導(dǎo)資料幾乎整個(gè)初三學(xué)生都在用，張?chǎng)├蠋煵豢赡芸床坏?，那她為什么沒(méi)一早說(shuō)來(lái)？”

    胡昌家解釋?zhuān)骸皠傊肋@件事情的時(shí)候，我也找張?chǎng)├蠋焼?wèn)過(guò)，為什么不在第一時(shí)間說(shuō)出真相，阻止你們利用我辛苦編纂出來(lái)的輔導(dǎo)資料牟利？”

    “張?chǎng)├蠋熣f(shuō)，她根本就沒(méi)有翻過(guò)這些輔導(dǎo)資料，也就是給同學(xué)們講了講里面的習(xí)題，雖然她對(duì)里面的題目有些印象，但是，這種同一個(gè)題型的題目，都差不多，所以張?chǎng)├蠋熞矝](méi)有太在意，這才發(fā)生了這樣的誤會(huì)?！?/br>
    姜沐眉間微蹙，果然是做了領(lǐng)導(dǎo)的人，心思縝密，不會(huì)再這種地方出現(xiàn)錯(cuò)誤。

    胡昌家這次是做足了準(zhǔn)備，鉚足了勁兒想要拿下副校長(zhǎng)的位置，幾乎是所有可能發(fā)生的意外他都考慮到了，怎么可能被一個(gè)學(xué)生問(wèn)出來(lái)什么。

    胡昌家看向陳正剛，“校長(zhǎng)，您也看到了，我剛剛已經(jīng)給他們機(jī)會(huì)了，是姜沐執(zhí)迷不悟，這種頑劣不堪，投機(jī)取巧，侵占他人勞動(dòng)果實(shí)，還不知悔改的學(xué)生，一定要嚴(yán)厲教導(dǎo)！她已經(jīng)嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，肯定是要給她個(gè)留校察看！”

    姜沐同樣看向陳正剛，“校長(zhǎng)，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要一視同仁，我們偶讀各自有證人，您沒(méi)有理由只相信胡老師，不相信我們吧？”

    “校長(zhǎng)，您看看，事情到了這個(gè)地步，她還在胡攪蠻纏！”胡昌家轉(zhuǎn)頭看向姜沐，“你口中的證人，不是你的家人，就是的同伙，他們自然是向著你的，他們的話能作為證據(jù)嗎？”

    “這我就不太明白了，您的同事可以為您證明，我的同學(xué)就不能為我們證明，您這是差別對(duì)待嗎？”姜沐嘲諷道。

    “照您這邏輯，我也可以說(shuō)，你許給了張?chǎng)├蠋熓裁春锰?，讓她幫您作證，畢竟，在學(xué)校里，您的職位對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，還是非常有用的?！?/br>
    姜沐話音剛落，她的話就像是踩到了貓尾巴一樣，胡昌家直指著她的腦門(mén)訓(xùn)斥，“你簡(jiǎn)直就是強(qiáng)詞奪理，我一個(gè)教學(xué)主任，會(huì)覬覦你們學(xué)生的東西嗎？”

    “這些輔導(dǎo)資料的質(zhì)量，水平，還有這些題型，一看就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師才能寫(xiě)出來(lái)的，溫立言雖然學(xué)習(xí)好，但是，這些輔導(dǎo)資料可不是學(xué)習(xí)好的人就能弄出來(lái)的！”

    “為什么不能？”羅欣沒(méi)敲門(mén)，直接沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)上了胡昌家，“別的我不清楚，單是我教的化學(xué)，知識(shí)點(diǎn)整理的清晰，脈絡(luò)分明，容易理解記憶，題目更是有針對(duì)性，這完全是按金溫立言平日里學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法整理的?！?/br>
    羅欣看向胡昌家，“胡主任之前是教語(yǔ)文的吧，這一套輔導(dǎo)資料一共有五科，胡主任對(duì)其他目科目也這么熟悉嗎？”

    姜沐很想給班主任老師鼓掌了，真的是火力全開(kāi)，一針見(jiàn)血。她剛剛也是想從這個(gè)角度突擊胡昌家，不過(guò)，她現(xiàn)在只是一個(gè)學(xué)生，她提問(wèn)的力度可沒(méi)有班主任老師的力度大。

    “熟悉談不上，但是整理輔導(dǎo)資料也不一定要全部精通這些，只要了解初中三年所學(xué)的知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的梳理分析，我還參考了歷年來(lái)各個(gè)科目的所有考試卷，課后習(xí)題，練習(xí)冊(cè)，用了將近一年的時(shí)間，這才整理好。”

    胡昌家細(xì)數(shù)自己在整理輔導(dǎo)資料過(guò)程中的辛苦，“當(dāng)然，即便是這樣，還是會(huì)遇到一些問(wèn)題，其中我就咨詢(xún)了張?chǎng)├蠋??！?/br>
    “可以說(shuō)，這套輔導(dǎo)資料耗費(fèi)了我極大的心血，原本是預(yù)備給這一屆初三學(xué)生用的，沒(méi)有想到會(huì)被這兩個(gè)學(xué)生霸占利用，這簡(jiǎn)直就是我們學(xué)校的恥辱！”

    胡昌家拿出了做主任的派頭，“羅欣，不是我說(shuō)你，你作為班主任，班里的學(xué)生犯了這樣的錯(cuò)誤，你非但不制止，矯正，竟然還幫著他們，讓他們一錯(cuò)再錯(cuò)，有你這樣的老師嗎？”

    “我相信我的學(xué)生，他們是不會(huì)犯這種錯(cuò)誤的！”羅欣將溫立言和姜沐護(hù)在身后，看向陳正剛，“校長(zhǎng)，溫同學(xué)和姜同學(xué)真的非常優(yōu)秀，我指的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，思想品德方面也完全沒(méi)有問(wèn)題，我們班現(xiàn)在高昂的學(xué)習(xí)氣氛，都是他們代領(lǐng)起來(lái)的，同學(xué)的成績(jī)提高飛快，都非常喜歡他們?！?/br>
    “羅老師，讓我提醒你一下，你們班的成績(jī)之所以提高，是因?yàn)榈妮o導(dǎo)資料，不是因?yàn)樗麄儯　焙腋呗曓q解。

    “還有，你相信你的學(xué)生，認(rèn)為他們沒(méi)有侵占我的勞動(dòng)成果，那你的意思就是，是我侵占他們的勞動(dòng)成果嗎？”

    胡昌家態(tài)度異常嚴(yán)肅，“我一個(gè)教學(xué)主任，這么做，至于嗎？這也就是我們校長(zhǎng)和藹，公正，想要給你們一個(gè)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，可是事實(shí)證明，你們連個(gè)簡(jiǎn)直不可救藥，不需要給他們悔過(guò)的機(jī)會(huì)！”

    姜沐有些急了，胡昌家的地位，年紀(jì)，學(xué)識(shí)，都比她和溫立言有說(shuō)服力，如果她不是這件事的參與者，只是聽(tīng)胡昌家這么敘述，她也會(huì)相信胡昌家。

    “胡老師，您說(shuō)這些是您的心血，那我怎么能得到這些輔導(dǎo)資料，而且還是一整套的？”溫立言開(kāi)了口，漆黑的眼眸毫不畏懼，沒(méi)有絲毫的心虛。

    “您到是非常輕易的就能得到我整理的這套輔導(dǎo)資料，畢竟，現(xiàn)在初三學(xué)生基本上人人都有，我事先又沒(méi)有標(biāo)注什么，證明這些輔導(dǎo)資料是我的，您注意到了這些輔導(dǎo)資料的價(jià)值，占為己有，這樣的解釋很合理?！?/br>
    胡昌家痛心疾首，“校長(zhǎng)，您看看，這兩位同學(xué)真的是沒(méi)救了，事情到了這個(gè)地步，竟然還說(shuō)這樣的謊話！”

    “我整理的輔導(dǎo)資料一直放在辦公室里，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室，一直都是你打掃的吧？作為勤工儉學(xué)，學(xué)校免除你的學(xué)雜費(fèi)。你有很多機(jī)會(huì)得到這套輔導(dǎo)資料，背下來(lái)也好，抄下來(lái)也罷，總歸是有機(jī)會(huì)的?！?/br>
    溫立言皺眉，他到是忽視了這點(diǎn)。

    “不管你承不承認(rèn)，我一完成，就已經(jīng)申報(bào)，這學(xué)期開(kāi)始沒(méi)有多久的事情，只不過(guò)當(dāng)時(shí)我被派出去學(xué)習(xí)了，這件事情就被擱淺了，不過(guò)，我回來(lái)之后，立刻繼續(xù)進(jìn)行，再過(guò)幾天就會(huì)送到印刷廠，批量印刷了?！?/br>
    胡昌家說(shuō)道。

    “校長(zhǎng)，他們兩個(gè)不禁盜取了我的勞動(dòng)果實(shí)，并且還以此牟利，賣(mài)給咱們學(xué)校的學(xué)生，還有其他學(xué)校的學(xué)生，原本我還想著，如果這兩個(gè)學(xué)生知道悔改了，認(rèn)錯(cuò)了，錢(qián)的事情就算了，畢竟這兩個(gè)學(xué)生家里都不富裕?！?/br>
    說(shuō)到這里，他話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，我現(xiàn)在覺(jué)得根本就沒(méi)有必要！對(duì)這種死不悔改的學(xué)生，就要嚴(yán)加懲罰，留校察看，并且還要讓他們把一次牟利的全都還會(huì)來(lái)！”

    羅欣急了，“校長(zhǎng)，我覺(jué)得這件事情要好好調(diào)查清楚才行，而且，距離中考也沒(méi)有幾天了，這個(gè)時(shí)候給學(xué)生記一個(gè)處分是不是不合適？這可關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)?。　?/br>
    “有什么不合適的？這也是為他們好，犯了小錯(cuò)如果不及時(shí)糾正，讓他們徹底認(rèn)清錯(cuò)過(guò)，將來(lái)就會(huì)犯更大的錯(cuò)誤！為了讓他們記憶深刻，記住教訓(xùn)，最好是當(dāng)初全校師生的面通報(bào)處理結(jié)果！”

    胡昌家義正言辭說(shuō)道，氣得羅欣胸口里直冒火，偏偏她現(xiàn)在想不到什么好把辦法解決。

    正在這時(shí)，校長(zhǎng)辦公室的門(mén)再次被推開(kāi)，侯亮亮和孫泉幾乎是一路小跑著過(guò)來(lái)，“校長(zhǎng)，我相信學(xué)神絕對(duì)不會(huì)做這樣的事情的。”

    “沒(méi)錯(cuò)校長(zhǎng)，這些輔導(dǎo)資料真的是溫立言寫(xiě)的，當(dāng)初他只是想輔導(dǎo)沐哥的成績(jī)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候她的成績(jī)太差了，可能連咱們學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)考試都通不過(guò)，當(dāng)時(shí)就是溫立言給沐哥輔導(dǎo)的。后來(lái)沐哥覺(jué)得還挺有用的，就讓溫立言把每一科目都按照這樣的方法整理一下，這些都是我親眼看到的。”

    孫泉說(shuō)的急切可能是因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)，臉頰通紅。

    “現(xiàn)在的學(xué)生都這么沒(méi)有禮貌的嗎？校長(zhǎng)辦公室，連門(mén)都不敲，說(shuō)闖就闖！”胡昌家嚴(yán)肅訓(xùn)斥，“校長(zhǎng)，他就是跟著姜沐和溫立言一起通過(guò)輔導(dǎo)資料牟取利益的另外一個(gè)同學(xué)，也是姜沐的鄰居，家里的條件艱苦一些，通過(guò)倒賣(mài)輔導(dǎo)資料，賺了一些錢(qián)，貼補(bǔ)家用?！?/br>
    “他們都是一伙兒，他的話沒(méi)有任何說(shuō)服力。”胡昌家說(shuō)道。

    “是的校長(zhǎng)，他們?nèi)齻€(gè)每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，關(guān)系特別好。孫泉的話，不足為信?！焙孔匀皇钦驹谧约沂迨暹@邊，她終于等到這一天了。

    在全校面師生面前，通報(bào)批評(píng)，還留校查看，就算是他們中考考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，很有可能，重點(diǎn)高中還是不要他們，個(gè)人品德，平時(shí)在學(xué)校里的表現(xiàn)，還有檔案記錄間，可都是這些學(xué)校重點(diǎn)考察的部分。

    想想就覺(jué)得很激動(dòng)。

    “你們?nèi)齻€(gè)，單闖校長(zhǎng)辦公室，每個(gè)人交一份1000字的檢討?！标愓齽偨K于開(kāi)了口。

    “至于你們兩個(gè)——”

    胡昌家期待。

    胡昕興奮。

    羅欣擔(dān)憂。

    姜沐和溫立言皺眉。

    侯亮亮和孫泉焦急。

    第99章 099證據(jù)你不是早就準(zhǔn)備好了嗎（1更）

    “下午課間cao，開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的學(xué)生大會(huì)，這件事情必須嚴(yán)肅處理，以正校綱校紀(jì)！讓全校師生，引以為戒！”

    陳正剛嚴(yán)肅說(shuō)道。

    胡昌家暗自欣喜，神色不變，看向侄女：說(shuō)到做到，叔叔沒(méi)騙你吧？

    胡昕面露喜色：厲害，厲害！

    出了校長(zhǎng)辦公室，胡昕方才裝出來(lái)的溫順乖巧瞬間消失，“姜沐，當(dāng)著全校學(xué)生面前通報(bào)批評(píng)，做全校學(xué)生的反面教材，你可要做好準(zhǔn)備哦！”

    姜沐涼涼的斜了她一眼，滿(mǎn)不在乎的說(shuō)道，“小場(chǎng)面而已，你沐哥我是見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪的人。到是你，1000字的檢討，你沒(méi)寫(xiě)過(guò)吧？咱們語(yǔ)文考試的作文也才800字呢，這對(duì)你可是一個(gè)挑戰(zhàn)啊，畢竟也是校長(zhǎng)要親自過(guò)目的?！?/br>
    忽然被提醒要寫(xiě)檢討的胡昕，神情有瞬間的凝滯，她從小到大都是好學(xué)生，都是被老師稱(chēng)贊夸獎(jiǎng)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范的，寫(xiě)檢討什么的，還真的是第一次。

    姜沐沒(méi)繼續(xù)搭理她，直接向著教室走去。

    對(duì)付胡昌家她想不到辦法，對(duì)付一個(gè)胡昕，她還是綽綽有余的。

    “沐哥，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?。肯挛绱笳n間沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了?！睂O泉急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如果在檔案上留下犯錯(cuò)的記錄，對(duì)她以后的影響還是非常大的。

    “你們先回教室，該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，不要耽誤時(shí)間，我去找袁主任，讓他想想辦法。胡主任在學(xué)校的地位，也就只有袁主任能解決這次的事情?！?/br>
    羅欣走路帶風(fēng)，幾乎是一路小跑的去了袁主任的辦公室。

    她不能讓班里的連個(gè)學(xué)生就這樣背上處分！

    絕對(duì)不能！

    回教室的路上，打擊都非常沉默。

    他們學(xué)校的紀(jì)律一項(xiàng)非常嚴(yán)格，之前有學(xué)生打架，二十幾個(gè)人，在學(xué)校的廁所打群架，學(xué)生覺(jué)得這不是一件大事，不就是打個(gè)架，大家又都沒(méi)有發(fā)生什么大事。

    而且還二十多個(gè)人一起打的架，就算是學(xué)校要處理，也不會(huì)很?chē)?yán)重，畢竟人數(shù)那么多，而且，里面還有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生。

    就算是為了這些個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)校也不會(huì)嚴(yán)肅處理的。

    大家都有一些僥幸心里，可是，事實(shí)證明他們錯(cuò)了。

    學(xué)校不管你們都多少人，也不管里面有什么好學(xué)生，二十多個(gè)學(xué)生，全部記過(guò)處分！不管他們以后干什么，在初中時(shí)代的記過(guò)處分是抹不掉的，要跟著他們一生的。

    大家都嚇到了，以后，但凡是紅星中學(xué)的學(xué)生，犯事之前，都會(huì)仔細(xì)思考，這件事情究竟要不要做，能不能做，做了之后如果被發(fā)現(xiàn)了，會(huì)不會(huì)受到嚴(yán)重的處分。

    就這樣，紅星中學(xué)的紀(jì)律一向不錯(cuò)，畢竟，誰(shuí)也沒(méi)有帶著處分過(guò)一輩子的打算。

    學(xué)校類(lèi)已經(jīng)很久都沒(méi)有開(kāi)學(xué)生大會(huì)，在全校師生面前通報(bào)批評(píng)哪個(gè)學(xué)生了。

    “沐哥，言哥，你們別不說(shuō)話啊，你在我們要怎么辦？那個(gè)姓胡的真是太不要臉了，這些輔導(dǎo)資料明明就是言哥你一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)的，他竟然冒出來(lái)?yè)專(zhuān)娌皇侨?！?/br>
    孫泉是又急又氣，可是他的腦子沒(méi)有那么聰明，想不出解決問(wèn)題的辦法。

    “這件事情真的有些難辦了，胡主任在學(xué)校里的人緣還是不錯(cuò)的，他做事情特別圓滑，而且一貫會(huì)拍馬屁，對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)厲，有的時(shí)候就是雞蛋里挑骨頭。”

    侯亮亮的八卦消息一向是最多了。

    “我爸爸出差去了，要是他在家，讓他出面說(shuō)說(shuō)，可能這件事情還有轉(zhuǎn)圜的余地！這點(diǎn)趕得真寸！”他撓了撓頭發(fā)，也有些急躁。

    “猴子，關(guān)于胡昌家，你還知道什么？”溫立言突然問(wèn)道。

    “沒(méi)什么，他不代班，不教課，就是管管學(xué)校紀(jì)律什么的，不過(guò)，咱們學(xué)校的副校長(zhǎng)不是退休了嗎？他可能想升官吧？”

    侯亮亮推測(cè)道。

    “那就對(duì)了，他這么急切的把我的輔導(dǎo)資料搶走，還準(zhǔn)備出版印刷，恐怕就是為了做出點(diǎn)成績(jī)，爭(zhēng)奪副校長(zhǎng)的位置吧?！?/br>
    溫立言很聰明，一下子就想到了事情的關(guān)鍵點(diǎn)，引得姜沐側(cè)目，學(xué)神就是學(xué)神，他這么好的腦子，以后不管學(xué)什么，肯定都出類(lèi)拔萃。

    “沐哥，你盯著言哥看干什么？你都不著急了的嗎？還有一節(jié)課就是大課間了，到時(shí)候你們就要站在主席臺(tái)上，當(dāng)著全校同學(xué)的面，被批評(píng)了！”

    孫泉急的嘴角都快長(zhǎng)泡了。

    溫立言立刻轉(zhuǎn)頭看向姜沐，以后的眨了眨眼，姜沐盯著他看？

    姜沐也沒(méi)有不好意思，大大方方的看著，雙手插著校服褲子的口袋，笑的張揚(yáng)，“我只是覺(jué)得你很聰明，反應(yīng)很快，腦子特別好使，將來(lái)肯定是國(guó)家的棟梁之才啊！”

    溫立言耳根泛紅，從耳垂兒開(kāi)始向上蔓延，被稱(chēng)贊了呢，不過(guò)，深邃的五官只是柔和了一些，“我的夢(mèng)想可不是做什么國(guó)家棟梁?！?/br>
    姜沐挑眉，來(lái)了興趣，“那你的夢(mèng)想是什么？說(shuō)說(shuō)看?！?/br>