“去世……了……？”

    訥訥重復(fù)一遍，他悲哀的察覺(jué)自己這個(gè)師兄還沒(méi)有師弟穩(wěn)重，估計(jì)會(huì)讓老師失望吧？苦笑一聲，他無(wú)力地塌下肩，整個(gè)人癱在了沙發(fā)里。

    他仰起頭看向燈光，片刻后抬起手臂，遮住了眼睛，也蓋住了自己的表情。

    就在他頹然的時(shí)刻，街道上不知何時(shí)起了霧，將整個(gè)世界覆蓋。

    而他還沉浸在噩耗帶來(lái)的悲哀之中——渾然未覺(jué)。

    第2章 兩個(gè)男友

    “老師您是抱著怎樣的心情成為王的呢？”

    纖細(xì)的少年看似天真的問(wèn)。

    他在嘗試著對(duì)向他遞過(guò)了‘善’的老師反饋一絲善意，盡管還沒(méi)有從‘惡’中走出來(lái)。

    被問(wèn)了這樣問(wèn)題的王從書中拔/出心神，并沒(méi)有動(dòng)怒，反而給予了回應(yīng)。

    深灰色頭發(fā)的王者眨了下棕色的眼眸，眼中泛起了暖意，他略思索，溫和地回望著渾身上下寫滿了執(zhí)拗的少年。

    他說(shuō)：“既然是無(wú)法推卸的使命

    “那就執(zhí)行起

    “隱者的責(zé)任”①

    態(tài)度平和，神色平淡。仿佛這世界上就沒(méi)有什么能夠動(dòng)搖他的心神，也沒(méi)有能讓他再露不出笑容的事情。

    少年胸腔里有力跳動(dòng)的心臟訴說(shuō)著他的喜悅，就像找到了信仰的狂信徒，并因?yàn)樯衩髯呦律駢惆橛谒磉叾`竊歡喜——他被折服了。

    “既然無(wú)法推卸，就接受……嗎？”，少年被老師的話語(yǔ)說(shuō)到恍惚，他喃喃說(shuō)了遍大意，最后妥協(xié)般嘆了口氣，帶著些許的笑容小聲抱怨，“老師的態(tài)度也太坦然了！”

    會(huì)被利用的啊。遭受過(guò)惡意的少年不禁想。

    “除此以外，也沒(méi)有別的辦法了。”才過(guò)而立沒(méi)到一年的王者沒(méi)有半點(diǎn)脾氣，他摸摸自家養(yǎng)的小孩發(fā)頂，在心中感嘆了一下孩子的頭發(fā)看上去支楞巴翹的，卻很柔軟。

    看來(lái)是有個(gè)柔軟的內(nèi)心，嗯，就像是刺猬一樣，外面全是尖刺，內(nèi)里柔軟的無(wú)以復(fù)加。

    “不要摸我的頭頂——”少年拖長(zhǎng)音撒嬌。

    太過(guò)善良了，看啊，像他這樣的壞孩子正在利用面前的這個(gè)家伙啊。少年有些耐不住了，在明亮柔軟的外表之下，是涌動(dòng)著的黏稠的惡意。

    利用面前之人的善心，還理所當(dāng)然的提出請(qǐng)求，他就是這樣的壞孩子，不要太嬌慣他了，倒是有點(diǎn)防備心啊。

    這是錯(cuò)誤的，這是在‘溺愛(ài)’，如果有一天失去了，反而會(huì)反彈的更加嚴(yán)重。

    所以不要縱容他了，快，拒絕他的請(qǐng)求，只要稍微表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的拒絕，就像這樣——

    “好好，我知道了?！蓖獗砜⌒愕那嗄攴隽讼聢A頂?shù)拿弊樱簧踉谝獾厥栈厥帧?/br>
    沒(méi)有負(fù)面情緒在他的臉上出現(xiàn)，不耐煩、慍怒，統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有。

    只要稍微表現(xiàn)出一點(diǎn)不滿，讓他縮回殼里，他就再也不會(huì)——

    然而青年答應(yīng)過(guò)后，只是像以往一樣，繼續(xù)縱容他，對(duì)他露出了一個(gè)帶著贊許與期待的笑容。

    求求了，讓他知道沒(méi)有人會(huì)無(wú)端的付出，只要是一點(diǎn)點(diǎn)的——

    “我以后會(huì)注意的。”

    少年愣住了，半晌后捂住了臉，擋住了哭笑不得的表情與流露出的脆弱，他似乎想笑，卻又沒(méi)能抑制住喉嚨里隱約的嗚咽聲。

    他不再具有攻擊性，因?yàn)樯碇艿募獯桃呀?jīng)軟下來(lái)了。

    “真是沒(méi)辦法啊……”少年嘟囔了一句。

    并非斥責(zé)，而是寬厚。

    那么從今以后，這家伙只要永遠(yuǎn)做一個(gè)中立的王者就足夠了，他會(huì)保護(hù)他的。

    青年勾了下唇。

    其實(shí)……他也拿少年很沒(méi)辦法，而面對(duì)那樣暗含期待的眼神，他怎么能把否定說(shuō)出口呢？

    所以不知不覺(jué)，就對(duì)這個(gè)可愛(ài)的家伙，產(chǎn)生了愛(ài)護(hù)之心，也想著要把他培養(yǎng)成出色的人。

    預(yù)言也是這樣顯示的。

    伸出手，又覆上了少年的發(fā)頂，毫不留情地揉亂被愛(ài)護(hù)著的銀白色發(fā)絲，按壓下小刺猬的反抗，青年的唇邊溢出了一聲爽朗的笑。

    ＊

    然而本該永遠(yuǎn)守著自己珍寶的刺猬離開(kāi)了人人垂涎的珍寶身邊，然后，刺猬失去了珍寶。

    原因不是仇人追殺，而是力量衰竭。

    四年前，他失落的從三輪一言大人那里離開(kāi)，踏上了自己的旅程，一開(kāi)始他不習(xí)慣，倍感孤獨(dú)。

    ——他并不是自愿離開(kāi)，而是被老師趕出去了。

    三輪一言面色平靜的說(shuō)他出師了。

    “我總有一天會(huì)先你而去，你不可能一直留在我身邊。”他的態(tài)度沒(méi)有絲毫改變，像是以前一樣的溫和。

    他并非是因?yàn)閰挓┎炮s他走。

    渡邊晴忽然明白，這是他的‘宿命’，他意識(shí)到了這一點(diǎn)。

    既然老師已經(jīng)看見(jiàn)了未來(lái)，他也沒(méi)辦法賴在這里不走了，如果不走的話，老師也許會(huì)被卷入本該是他介入的事情，而他不想看到這樣超出預(yù)料的事情發(fā)生。

    所以他雖然還是很不甘心，也悶悶不樂(lè)了好幾天，但還是必須要離開(kāi)教導(dǎo)了他七年的老師。

    而現(xiàn)在，聽(tīng)到了老師去世消息的他的心里居然生出了嫉妒！他在嫉妒唯一留在了老師身邊，陪老師最后一程的師弟——憑什么他能留在那？！

    這是不行的啊……一言大人最為關(guān)心他們的關(guān)系了。

    和睦共處，讓一言大人安心，這樣才對(duì)啊。

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