挺焦慮啊，你。不知是不是因?yàn)楦糁娫?，五條悟的聲音比以往要低，是因?yàn)檎l？宿儺，還是悠仁？悠仁很強(qiáng)吧，精神力和體能都很杰出，是可塑之才。

    伏黑惠輕嘆道：我不會(huì)因?yàn)榛⒄茸儚?qiáng)而感到焦急的，他是他，我是我。

    是嗎？我倒是希望能激發(fā)一點(diǎn)競爭意識來著。五條悟好笑道。

    伏黑惠不想被對方牽著鼻子走，將手附到脫兔頭上揉了揉，決定直奔主題：五條老師，式神應(yīng)該放到什么立場上？

    五條悟：嗯至少不會(huì)是寵物。

    伏黑惠小聲喝道：跟您說正經(jīng)的呢！

    我也在說正經(jīng)的?；荩闾阉鼈儺?dāng)做寵物來對待了。是因?yàn)閯?dòng)物形象比較多吧，偏偏初始式神又是人類的好朋友大狗勾。五條悟頓了頓，說，先說結(jié)論吧式神和武器沒有差別。你應(yīng)該從伏黑甚爾、兩面宿儺那邊都得到了同樣的結(jié)論，而你對此感到不服氣，卻也找不到更合適的反駁點(diǎn)。

    伏黑惠咬了咬牙，還是忍不住說道：可是式神

    有痛覺、有情感、通人性。是吧？五條悟打斷道。

    伏黑惠抿緊了嘴唇，不再言語。小腿被玉犬蹭了蹭，伏黑惠低頭與玉犬相視。

    應(yīng)當(dāng)是自己的情緒影響了式神，他伸手撓了撓玉犬的下巴以示安撫。

    玉犬也好、脫兔也好，以后還會(huì)有大蛇、鵺，甚至更多?？伤鼈冊僭趺赐ㄈ诵?，那也不過是你的影子。如果你的式神是那些以符紙為媒介的低級式神，你會(huì)這么共情嗎？未必吧。五條悟說，你的影子從何而來？只有光不行吧，還得有一個(gè)你。它們折射出來的，正是你本人。我說得有錯(cuò)嗎？

    見小孩不再接話，五條悟繼續(xù)道：你有在冊子上看到自己的大招吧？我們極端一點(diǎn)，假設(shè)你將它調(diào)伏成功了，而它是一個(gè)只懂得戰(zhàn)斗的式神?，F(xiàn)在，它快不行了，你會(huì)舍身去救它嗎？

    他說著看向不遠(yuǎn)處的帳。在他到達(dá)的時(shí)候，里面就已經(jīng)是一片廢墟、無人生還；帳之外，還有一些村民正焦急地在等待伊地知潔高說明內(nèi)側(cè)的情況。

    您很狡猾。少年的聲音終于悶悶地傳來，您在引導(dǎo)我的思考方向，將我?guī)У綄δ欣哪M場景中。

    挺聰明的。五條悟淺笑著說：對，但是你還是會(huì)跟著我的思路走。不甘心吧？

    那就變強(qiáng)吧。強(qiáng)到不再讓式神占據(jù)弱勢地位，強(qiáng)到哪怕式神扛不住，你也能護(hù)下它們的程度。五條悟扯下眼罩輕輕揉了揉眼睛，又戴上墨鏡，在接你來的那天我就說過了，你要變強(qiáng)，至少要強(qiáng)到不會(huì)被我甩開太遠(yuǎn)。

    少年聲音很低，像是有些疲乏，帶著不自信：我會(huì)盡力的。

    五條悟無奈地笑起來，搖了搖頭。

    我之前出差的地方剛好在宮城，所以悠仁吃下宿儺手指的時(shí)候，我才能第一時(shí)間趕到。五條悟抬頭看向藍(lán)天，陽光隔著墨鏡也依然有些刺眼，他瞇了瞇眼睛，說，按理來講是應(yīng)該當(dāng)場處決的，但我沒有，因?yàn)槲遗袛嗨苡袧摿?，這是我的私心。

    我在那邊偷偷帶他訓(xùn)練了一小會(huì)，教他什么是咒力、什么是術(shù)式、什么是咒靈。和剛帶你回來的時(shí)候挺像的，悟性都很高，但是他有一點(diǎn)和你不一樣。五條悟說完，頓了頓，才接著說下去。

    他跟我說，請教我成為最強(qiáng)。

    五條悟閉上眼睛，回憶起初次見面時(shí)，伏黑惠那狠戾的怒視。那才是真正令他下定決心要帶走小孩親自教育的、他最喜歡的地方。

    遺憾的是，之后竟沒再見到過了。

    念此，他故意激道：你說，是不是我不該一開始就告訴你你的大招是什么？

    兩只喜鵲從他頭頂掠過，在樹枝上停下稍作歇息，尾巴翹了翹來維持平衡，發(fā)出悅耳的鳴聲。五條悟一邊看著那兩只喜鵲發(fā)呆，一邊等著小孩緩過勁兒來。

    小孩的聲音過了很久才傳來，聲音堅(jiān)定卻還帶著一點(diǎn)迷茫：五條老師，請教我體術(shù)，還有術(shù)式的更多使用方法不，什么都好，請教我變強(qiáng)。不對

    五條悟歪歪腦袋，低下頭，這才發(fā)現(xiàn)自己身側(cè)竟開著一朵蒲公英。他突然就萌生童趣，趴下來將其吹起，少年的聲音褪去迷蒙，只留下明朗蓬勃的意氣。

    請教我能夠與您并肩的方法。

    蒲公英揚(yáng)起，五條悟倒吸了一口冷氣，一顆花絮撞到他的墨鏡上，又被微風(fēng)拂向高空。

    他的小孩總能給他帶來驚喜。

    他少見地露出高專時(shí)期狂且自信的笑容，滿意地躺倒在草坪上，嘻嘻地笑起來。

    電話一側(cè)的少年惱羞成怒道：您笑什么！

    我馬上就回去了，惠。五條悟大大地伸了個(gè)懶腰，整個(gè)人癱倒在草叢上，心情很好地解除了一部分無下限，感受綠茵刺到皮膚上的癢意和泥土柔軟的觸.感。

    他看著高空像個(gè)頑童一樣露齒而笑：先說好了，我喜歡瘋小孩。干這一行的，不瘋不行。我看你挺瘋的，可千萬別被兩面宿儺嚇正常了，那我就把你丟出去。

    伏黑惠放下脫兔站到窗前，也抬頭看著蒼穹，晴朗得像是在和那雙六眼相視。

    他還很小，這個(gè)窗戶對他還是有點(diǎn)高，可他并不在意。

    小少年淺笑著冷哼一聲，說：那我就瘋給您看。

    作者有話要說： 甚爾：等、那是我的小孩？！ 姍姍來遲的二更嗚嗚嗚，我盡力了?。鞓犯吆簦?nbsp;下一章五條老師回歸，恢復(fù)日常，包子期終于步入尾聲啦，目測這兩天小海膽時(shí)期就能收工了~ 初中篇會(huì)是伏黑哥 虎杖哥，雙大哥的日常~ 我們明天，啊不是，下午or晚上見~（揮） 感謝在20210505 19:16:35~20210506 01:32:11期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~ 感謝投出地雷的小天使：你以為呢 1個(gè)； 非常感謝大家對我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第27章 繪畫日記（1）

    最近的虎杖悠仁拼得像是目標(biāo)甲子園的高中運(yùn)動(dòng)男孩，搞得伏黑甚爾煩得要死，已經(jīng)學(xué)會(huì)了躺著帶他訓(xùn)練，美名曰：帶小孩訓(xùn)練？那不是單手就行？

    上午的時(shí)候，虎杖悠仁不知道在哪找出來個(gè)實(shí)木圍棋盤，居然輕輕松松地就抱到了緣廊，說：師傅，我們來玩彈棋子好不好！

    哈？伏黑甚爾挑眉，那是什么游戲。

    虎杖悠仁將兩個(gè)棋盒放到棋盤上，說：就是拿黑白兩棋，一人一種顏色，然后輪流彈自己的棋子去撞對方的棋子！把對方的棋子全部彈下棋盤就是勝利！

    嚯伏黑甚爾摸摸下巴，想了想玩這個(gè)游戲確實(shí)比帶小孩訓(xùn)練要輕松得多，便笑著回答道，行啊。

    伏黑惠一看那笑容就眉頭一皺，發(fā)現(xiàn)事情并不簡單。

    他摁住虎杖悠仁的肩膀，勸阻道：虎杖，我勸你不要。

    虎杖悠仁快樂地?fù)]揮手道：沒事沒事，暑假嘛，不玩游戲簡直愧對盛夏！

    伏黑惠：我有一種不祥的預(yù)感。

    先手是白子虎杖悠仁，他開開心心地挑了一顆棋子愉快地彈出去。被擊中的黑棋在棋盤的邊緣旋轉(zhuǎn)兩圈顫了顫，竟是岌岌可危地懸在了那里。

    可惡，好可惜虎杖悠仁痛心疾首，又很快振作起來，愉快道，但是沒關(guān)系，我已經(jīng)掌握好力度了！下次就不會(huì)失誤了喔，師傅！

    伏黑甚爾放下飲料活動(dòng)了一下脖子，慢悠悠地回了一句：有下次的話吧。

    伏黑惠立刻警覺，結(jié)印放出一只蝦蟇。

    虎杖悠仁還不知事情的危險(xiǎn)性，像朵迎風(fēng)搖曳的花兒左右搖擺。

    直到伏黑甚爾出手，白色圍棋子如子彈一般擦過他的耳廓，飛出幾百米嵌入五條家的圍墻，他才笑面輕僵，進(jìn)入震動(dòng)模式（物理）。

    虎杖悠仁意識到了事情的危險(xiǎn)性，像一扁秋葉一般脆弱地左右顫動(dòng)。

    伏黑甚爾咋舌道：嘖，下次就不會(huì)失誤了。

    虎杖悠仁瞳孔地震：失誤？您的目標(biāo)是讓我成為棋盤咒靈嗎？？

    伏黑甚爾出手實(shí)在是太快，哪怕蝦蟇早就被伏黑惠下令保護(hù)虎杖悠仁，卻依然沒能趕上。

    蝦蟇很是尷尬地收回舌頭，想了想，還是舔了一口虎杖悠仁以示安慰。

    虎杖悠仁僵硬地轉(zhuǎn)過頭，看向伏黑惠：這次又是什么？我要被吃了嗎？

    伏黑惠搖搖頭，解釋道：它想安慰你。

    虎杖悠仁這才放寬心，點(diǎn)點(diǎn)頭說：那可太好了，謝謝你啊，蝦蟇

    話音未落，他就看到蝦蟇瞇著眼睛砸吧了一下嘴。

    虎杖悠仁認(rèn)了命，微笑著抹去眼角一滴晶瑩淚珠：我覺得你們伏黑父子針對我。

    伏黑父子異口同聲：我沒有。

    師傅，我悟了?；⒄扔迫庶c(diǎn)點(diǎn)頭，像是看透了三千世界紛紛擾擾，笑容慈祥得身后圣光普照，只是，走前能不能讓我給五條老師打個(gè)電話，感謝他的辛勤栽培。

    伏黑甚爾揚(yáng)眉：栽培你的可是我。

    虎杖悠仁揚(yáng)聲：送走我的也是你？！

    伏黑惠以寫暑假作業(yè)為由拉著虎杖悠仁就要逃回房間，伏黑甚爾隨即躺倒在沙發(fā)上，表示正合我意，快走。

    說來暑假已經(jīng)過去大半，眾所周知暑假作業(yè)只多不少，伏黑惠昨天才知道這虎杖悠仁還一個(gè)字也沒寫，堆積如山。

    于是，好孩子伏黑惠，昨晚就把人帶來房間寫作業(yè)了。

    虎杖悠仁理直氣壯道：作業(yè)就是要最后一天哭著寫的吧！

    伏黑惠把自動(dòng)鉛筆狠狠放到桌上，怒斥道：快寫?。?/br>
    虎杖悠仁看了一眼自動(dòng)鉛筆，無辜又期待道：鉛應(yīng)該斷了吧。

    伏黑惠拉開抽屜拿出筆芯盒：沒事，還有這么多呢，夠你寫了。

    虎杖悠仁流淚貓貓頭：fine。

    然后伏黑惠就上了個(gè)廁所，一回來就看到虎杖悠仁陷入沉睡，伏黑惠瞬間窒息，可念及對方訓(xùn)練辛苦，便沒有叫醒他，辛辛苦苦地把人搬到了床上。

    現(xiàn)在，虎杖悠仁拿出層層疊疊的作業(yè)本，惆悵道：所以為什么每次假期作業(yè)都這么多啊。

    因?yàn)槊块T科目的老師都會(huì)布置作業(yè)，他們都說自己作業(yè)布置的少，一天一兩個(gè)小時(shí)就夠了。伏黑惠也一起拿出作業(yè)本，說，可是他們卻忘了什么叫人多力量大，砂礫積成丘。

    虎杖悠仁眨眨眼：有這種俗話嗎？

    伏黑惠并不在意：誰知道，編的。

    你和我學(xué)校不一樣，作業(yè)也不一樣，所以你想抄都沒法抄。伏黑惠再次強(qiáng)調(diào)到，你今天寫不完五分之一不能睡覺，聽到了沒有！

    虎杖悠仁自信地拍拍胸脯說：嗯嗯，好好，放心！

    一般這么說的人都信不過。伏黑惠腹誹著嘆氣，

    伏黑惠打開數(shù)學(xué)作業(yè)本，剛要寫下第一道題，就聽到嘭地一聲，一抬頭，竟是虎杖悠仁一打開國語作業(yè)本就失去了意識，陷入了沉睡。

    秒睡可還行。伏黑惠本以為對方是在搞笑，等了半晌發(fā)現(xiàn)對方呼吸聲綿長，趕緊拍了他一巴掌，真睡啊，起來??？！！

    虎杖悠仁迷茫地抬起頭：嗯??？我睡著了？

    伏黑惠：頭疼。

    不然先寫點(diǎn)相對輕松一點(diǎn)的？伏黑惠拿過虎杖悠仁的作業(yè)本一一看著，挑出一本遞過去，比方說這個(gè)，日記？

    日記啊也不是不行！虎杖悠仁打開本子，痛苦道，怎么還得畫畫啊

    繪畫日記挺好啊，能少寫好多字。伏黑惠拿出自己的彩鉛遞給對方，喏，五條老師之前給買的。

    虎杖悠仁將一支筆橫著放到嘟起的嘴巴上面，問道：伏黑的老師也有布置繪畫日記嗎？

    我記得有。我不喜歡寫這個(gè)東西，應(yīng)該還沒動(dòng)呢。伏黑惠翻找一下，拿出一個(gè)嶄新的本子，啊，果然沒動(dòng)。正好，那就一起寫吧。

    虎杖悠仁這才開心起來：好耶！這才有一種共患難的氣氛嘛?。∽约簩懽约旱亩鄾]意思！

    伏黑惠無奈地拿起筆，決定先把日期都填上。

    蹡蹡！五條悟也不敲門，唰地一下拉開門跳進(jìn)來，擺著帥氣的造型喊道，你們最愛的五條老師，回來啦！！

    噢噢五條老師歡迎回來

    歡迎回來。

    嗯？怎么了怎么了，寫作業(yè)吶？真乖。五條悟放下大包小包的禮物，走近愁眉苦臉的兩個(gè)小朋友身邊，困惑道，這不還是一片空白嗎？

    繪畫日記不好寫啊伏黑惠解釋道，咒靈相關(guān)的東西又不能寫

    五條悟干脆盤腿而坐，拿過伏黑惠的繪畫日記本，說：這有什么不好寫的，悟悟教你~

    伏黑惠眉頭一蹙，逐漸焦躁：您的自稱和語氣怎么回事。

    五條悟拉下墨鏡，眨巴著卡姿蘭大眼睛，嘟著嘴巴說：現(xiàn)在不是五條老師，我是悟君~和你們一樣都是小學(xué)生了啦~hi，惠君，悠仁君~

    虎杖悠仁疑惑不解：什么設(shè)定？

    伏黑惠面無表情：我求您出去，不要妨礙我們寫作業(yè)。

    蝦蟇：寡。

    五條悟清了清嗓子，說：總之，繪畫日記這東西很簡單，有兩種方法，第一種方法是先隨便畫一張畫，第二種方法是先隨便寫一段文字。