他長舒了一口氣，像是要把那口不小心吸進去的“妖氣”給吐出去，隨即笑道——

    “養(yǎng)你這么久了，看來你也不是沒有半點愧疚之心的嘛，想要幫忙還不簡單，以后家里的家務都交給你了吧?！?/br>
    “……？？？”太宰治的笑臉僵住了。

    第17章 五條悟不信任太宰治。

    即便他們能在一個屋檐下吃飯睡覺打游戲，甚至還能互相調侃幾句也遮掩不住這個事實。

    最后五條悟還是用了自己認為最為妥當?shù)姆绞教幚砹嘶⒄扔迫实氖虑?，沒過多久，這位吞了兩面宿儺手指的勇士便正式加入了高專，還成為了一年級新生。

    會是這個結果，太宰治一點也不意外，五條悟實在是太強了，實力是他最大的底氣也是最強的籌碼，但也因此在很多問題上不可避免地會想當然。

    這樣的人很少能聽得見別人的話，就好比中也一樣，可五條悟比他的情況還更壞一些。

    他們沒有共同利益，也不站在同樣立場，自然而然也就不存在任何信任，那么五條悟會選擇置若罔聞也變得不奇怪了。

    對此太宰治也不打算多說什么，反正過不了多久現(xiàn)實就會給他答案。

    而他們話題討論的中心，虎杖悠仁本人是一點也沒意識到這個問題的嚴重性，甚至還很出乎意料的樂觀。

    這倒是讓太宰治有些意外。

    這年僅十幾歲的孩子，在為了保護人吞下特級咒物的手指后被得知要被判處死刑，這換成其他人絕對有可能三觀碎裂到崩潰，可他居然接受了這個事實。

    并沒有自怨自艾，也沒有憤世妒俗，更沒有產生報社的念頭。

    相反，他依然保持著對世界和陌生人的友善，用著最正面的態(tài)度回報可能要把他處死的組織。

    如此一個樂觀開朗充滿積極性的生命在身邊蹦蹦跳跳，對于太宰治來說還真是有些新鮮，或者說，即便是像他這樣找不到活下去理由的人，面對像虎杖悠仁一樣在腐朽的世界中依然充滿生氣和正直向上的存在，也生不起討厭之心。

    虎杖同學甚至還有空好奇他的來歷，“老師，為什么你要帶著個咒靈啊？”

    “因為他是個頭號‘危險份子’啊?！?/br>
    五條悟也沒瞞著，用著介紹每日早餐的輕松方式解釋著某人的來歷，卻不料虎杖悠仁知道后長長地舒了口氣，拍了拍胸脯說道——

    “太好了，原來是這樣啊，你們天天在一起，我以為老師和太宰是人鬼情未了呢。”

    五條悟：“……”

    伏黑惠：“……”

    不得不說你小子有時候吐槽意外地精準和犀利。

    “咦？你們覺得不像嗎？”虎杖拉著小伙伴求證，“老師和太宰每天形影不離的，我第一眼就這么覺得。”

    “——我第一眼就這么覺得！”

    一年級三人組很快就迎來了最后一名女生，在試煉結束后，野薔薇瞪大眼睛重復了不久前虎杖悠仁的話。

    “五條老師，你們真的沒在搞什么禁斷之戀嗎？！”

    時隔沒多久就迎來相同的疑問，足以見得當時伏黑惠同學是有多么的淡定和可靠，絕不做一丁點腦洞大開的猜想。

    太宰治吃著壽司，高深莫測地搖了搖手指，“我只喜歡女孩子哦，像野薔薇這樣漂亮又有活力的就很好，”黑發(fā)少年半瞇起眼睛，壞心眼地補充，“但是五條老師就不一定了，畢竟他到現(xiàn)在……！”

    還未說完的話被沾著芥末的三文魚強行塞進嘴里打斷，五條悟撐著臉微微笑道：“哎呀太宰同學~sao擾我就算了，可不許sao擾我的女學生哦?！?/br>
    野薔薇：“……”

    啊，這……所以這是告白被拒了？

    小孩總是比大人更容易接受新事物，卻不容易被規(guī)則約束。太宰治長得無害，又的確沒做任何壞事，再加上實在太像人類了，還天天跟著五條悟綁定出現(xiàn)，導致新湊齊的一年級三人組不由自主地把他當成人類對待。

    而且要說危險，虎杖悠仁身體中的兩面宿儺比太宰治看起來危險百倍，他們不照樣把他當成同伴打成一片。

    太宰治立刻對三人的想法進行了糾正，“不可以這么想當然呀，三位同學。”

    黑發(fā)咒靈坐在學校石階上看起來更像是學生中的一員，他看著一臉單純的虎杖悠仁，緩緩道：“危險對你們來說是無處不在的，尤其是咒術師這種高風險職業(yè)，要時刻保持警惕性哦?！?/br>
    三人一臉懵逼地眨眨眼，剛想點頭，五條悟突然橫插他們之間，將太宰治的身影完全擋住，完全不給對方一點妖言惑眾的機會。

    “太宰君很會騙人的呢。”白發(fā)教師說的很直白，“你們不要信他說的任何一句話?！?/br>
    三個學生面面相覷，只能點頭稱是，倒是被陰影覆蓋的太宰治啞然失笑。

    ——怎么說呢，他倒是想看看，五條悟這種母雞護小雞式的教學方式能維持多久。

    ……

    高專說是個學校，但教學范圍實在有限，其原因也因為咒術師是個很吃天賦的職業(yè)，他們的咒式大多都是與生俱來，旁人能進行輔助提高的地方很少。因此也沒什么專業(yè)的授課內容，大多都是領著學生直接去實地考察訓練。

    一年級三人組剛成班不久，也不知道是五條悟這位人民好園丁的一貫作風，還是太宰治的話還是稍稍起了些作用，在起初時五條悟難得也花了些時間來陪他們。

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